小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究

周益

摘 要：隨著教育改革的實(shí)行，各門學(xué)科的授課教師也致力于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)造出高效的教學(xué)方法來豐富課堂體系。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過不斷地與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一起進(jìn)行探討和研究，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，為了學(xué)生從各個(gè)方面都能夠得到發(fā)展，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)出學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力，應(yīng)在將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致的前提下，將具有創(chuàng)新精神的開放式教學(xué)方法融入課堂教學(xué)當(dāng)中。為更好地發(fā)揮開放式課堂教學(xué)方法，就如何展開小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)進(jìn)行探討和研究，實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂并且提高學(xué)生的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；開放式教學(xué)方法

開放式教學(xué)是指開放所有關(guān)于教學(xué)方面的種種，其中還包括開放式指導(dǎo)、開放式答疑?？傊_放式的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生通過開放式的教學(xué)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而能夠提高自身的數(shù)學(xué)成績(jī)，形成良好的數(shù)學(xué)思維。教師通過開放式的教學(xué)，能夠更正課堂教學(xué)當(dāng)中的不足之處，選擇適用學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)能力，活躍數(shù)學(xué)課堂氛圍，與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。

一、深入挖掘教材，利用互動(dòng)打開學(xué)生的開放性思維

開放式教學(xué)方法的實(shí)行，必須要有一定的計(jì)劃和一定的規(guī)定，教師在采用開放式教學(xué)時(shí)，應(yīng)先主動(dòng)地了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中的表現(xiàn)，了解每一位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生的具體興趣愛好。在通過適當(dāng)?shù)亓私庵?，教師要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)方法，為開放式教學(xué)進(jìn)行熱身，逐步開展開放式教學(xué)課堂。

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，通過對(duì)教材內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題與解決問題的方法各有千秋。在采用開放式教學(xué)方法后，教師對(duì)每位學(xué)生的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)想法，并且讓每一位學(xué)生掌握自己所想要知道的解決問題的方法，教師應(yīng)將從前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行總結(jié)，將眾多方法中最好的方法傳授給學(xué)生，這有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性數(shù)學(xué)思維。在小學(xué)數(shù)學(xué)的開放式教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主要角色，而教師是配角，學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，教師則是被動(dòng)講解。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，才能形成真正的高效課堂。當(dāng)進(jìn)行開放式課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)充滿對(duì)數(shù)學(xué)問題的熱情和好奇心，求知欲會(huì)大大地增強(qiáng)，課堂氣氛由此活躍起來，在教師和學(xué)生互動(dòng)過程中，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師講課輕松。

二、開展小組式開放課堂教學(xué)

教育改革要求教師要以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，并在學(xué)習(xí)中教師扮演好領(lǐng)航人的角色，教師采用開放式教學(xué)方法可以讓學(xué)生在合作中通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，并且學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到鍛煉，綜合能力得到改善。那么如何將開放式教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中呢？

以進(jìn)行“應(yīng)用題”課堂教學(xué)為例，當(dāng)數(shù)學(xué)題目是這樣的：學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)50名同學(xué)要買白帽子，每頂白帽子三元錢，10頂帽子贈(zèng)送1頂，請(qǐng)同學(xué)們花最少的錢買最多的帽子，學(xué)生該如何進(jìn)行購(gòu)買呢？通過這道應(yīng)用題，教師可以讓學(xué)生以小組的形式展開討論。每位學(xué)生發(fā)表出自己對(duì)這道題的看法，并告訴小組成員為什么這樣算。俗話說得好，團(tuán)結(jié)就是力量！通過大家的共同努力，學(xué)生得出了這道應(yīng)用題的正確答案。在學(xué)生討論后，教師將解決這道題的最佳方法傳授給學(xué)生，學(xué)生會(huì)頓時(shí)恍然大悟。通過組建小組，學(xué)生集思廣益，每位學(xué)生不僅僅掌握一種解題方法，這對(duì)形成學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維起著非常重要的作用。開放式教學(xué)，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起，可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中所遇到的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用題就是最好的例子。通過實(shí)際應(yīng)用題的練習(xí)，學(xué)生不僅掌握解題思路與解題方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維方式，達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的目的。同時(shí)為未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科奠定良好的基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建開放式的教學(xué)評(píng)價(jià)

在小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)正式開始實(shí)施以后，這種教學(xué)方式是否得到學(xué)生與教師的認(rèn)可，是否能夠真正實(shí)現(xiàn)課堂高效，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是否有所提高，這些都是有待驗(yàn)證的。那么就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的評(píng)價(jià)，教師對(duì)采用開放式教學(xué)方法后學(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方法做出評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)學(xué)生之間的合作做出評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)做出評(píng)價(jià)。在做出種種評(píng)價(jià)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握程度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度，最重要的是關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所發(fā)生的變化。通過評(píng)價(jià)，開放式教學(xué)方法的實(shí)施是否真的對(duì)課堂教學(xué)有所幫助，一目了然。針對(duì)于好的評(píng)價(jià)方面，教師要將其發(fā)揚(yáng)光大，針對(duì)擁有壞的評(píng)價(jià)方面，教師要作出合理的改變，使其變成優(yōu)點(diǎn)。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)當(dāng)中的不足之處，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師通過學(xué)生課堂的表現(xiàn)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。家長(zhǎng)在了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)之后，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)和鼓勵(lì)。集合開放式教學(xué)方法，所有的評(píng)論和觀點(diǎn)，時(shí)刻展開探討和更新，這對(duì)未來的數(shù)學(xué)教育發(fā)展做出很好的鋪墊。

教師在開放式教學(xué)取得一定教學(xué)成績(jī)之后，會(huì)再次將傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行更新和改造。創(chuàng)新出更加適合小學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多美麗的祖國(guó)花朵。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但會(huì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。為未來的理科學(xué)習(xí)之路奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。由此可見，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。開放式教學(xué)方法能使得學(xué)生具備團(tuán)結(jié)合作精神，學(xué)生與教師之間友好溝通，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的相互理解。教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澝篮捅頁P(yáng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，對(duì)自己也是越來越有自信。

參考文獻(xiàn)：

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[2]哈浩斯其其格.新課程理念下數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索[J].中國(guó)培訓(xùn)，2016（4）.

編輯 溫雪蓮