高中化學(xué)教學(xué)模式的多樣化探討

姜曉文

【摘要】在教育改革的影響下，目前高中的各個(gè)學(xué)科都在積極的進(jìn)行改革。在不斷的改革中教師的教育觀念也發(fā)生了改變，不再采用單一的黑板教學(xué)方式，而是在不斷的創(chuàng)新，希望能有新的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。而高中化學(xué)教學(xué)作為教育改革中的一員告別單一的教學(xué)模式采用多樣化的教學(xué)模式是勢(shì)在必行的。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)多樣化的教學(xué)模式才能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠提高高中學(xué)生整體的化學(xué)水平。高中化學(xué)老師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的同時(shí)，高中學(xué)生也進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)生和教師共同努力，只為學(xué)生的美好明天。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 教學(xué)模式 多樣化

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）47-0151-02

高中化學(xué)作為高中理科教學(xué)中的重要課程，一直被學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)所重視，有句俗話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”由此可見(jiàn)高中化學(xué)的重要性。傳統(tǒng)單一的高中化學(xué)教學(xué)模式雖然能被高中化學(xué)老師很好的運(yùn)用，但是現(xiàn)在已經(jīng)不能夠被高中學(xué)生所接受，因此高中化學(xué)的授課方式正在進(jìn)行不斷的改革，希望告別傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，利用多樣化的教學(xué)模式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是多樣化的教學(xué)模式一直在摸索教學(xué)中，不能夠被很好的運(yùn)用，因此本文主要闡述的就是高中化學(xué)采用多樣化的教學(xué)模式的重要意義和高中化學(xué)多樣化教學(xué)的具體方法。

一、高中化學(xué)進(jìn)行多樣化教學(xué)的重要性

受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，我國(guó)之前大多數(shù)高中化學(xué)采用的教學(xué)模式都是老師為主體，化學(xué)老師“敲黑板劃重點(diǎn)”學(xué)生“奮筆疾書(shū)”整堂課下來(lái)學(xué)生沒(méi)辦法對(duì)知識(shí)進(jìn)行很好的掌握。而在教育改革的影響下，高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)在采用的教學(xué)模式也開(kāi)始不斷的創(chuàng)新。通過(guò)多樣化的教學(xué)模式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，而且能幫助提高學(xué)生整體的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。高中化學(xué)進(jìn)行多樣化的教學(xué)模式后，通過(guò)化學(xué)教學(xué)模式改變還能潛移默化的提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。學(xué)生可以通過(guò)多樣化的化學(xué)教學(xué)建立團(tuán)隊(duì)合作能力和自主創(chuàng)新能力。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間多樣化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的整體素質(zhì)提高后，在學(xué)生走入社會(huì)時(shí)候能更好的面對(duì)未來(lái)，面對(duì)自己的人生。

二、高中化學(xué)進(jìn)行多樣化教學(xué)的具體方法

（一）讓學(xué)生不斷的完善自我，高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)

讓學(xué)生自主的探究學(xué)習(xí)，是多樣化化學(xué)教學(xué)模式中的一種，通過(guò)這種教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)模式能夠很好的體現(xiàn)一種教學(xué)理念就是“以人為本”，通過(guò)這種教學(xué)模式很好的打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中老師“敲黑板劃重點(diǎn)”，還能夠增加學(xué)生對(duì)化學(xué)這門(mén)科學(xué)探究的能力。使學(xué)生不再死記硬背，而是在自主探究中就能夠把知識(shí)進(jìn)行很好的掌握。

例如：在學(xué)習(xí)《幾種重要的金屬化合物》這堂課的時(shí)候，老師可以先不用直接帶入到這幾種重要的化合物中，而是先讓學(xué)生回憶或者是說(shuō)出幾種生活中重要的金屬物質(zhì)。然后通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行深入的研究這些金屬物質(zhì)在生活中會(huì)有怎樣的變化。通過(guò)這種方式能提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這種探究式教學(xué)的方式能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還有自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)模式，高中化學(xué)教學(xué)讓學(xué)生回歸生活

其實(shí)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，和我們的生活息息相關(guān)，也無(wú)處不在。而高中化學(xué)最好的教學(xué)方式不是課本教學(xué)，而是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

例如：在學(xué)習(xí)《化學(xué)和農(nóng)藥》這一堂課的時(shí)候，高中化學(xué)老師完全可以組織學(xué)生進(jìn)行一次課后實(shí)踐活動(dòng)，如果在農(nóng)村可以帶著學(xué)生到農(nóng)村的稻田，如果在城市可以把學(xué)生帶到公園或者山水之間。可以讓園丁或者是農(nóng)民伯伯講一下農(nóng)藥對(duì)農(nóng)作物的作用。

（三）多媒體教學(xué)模式，高中化學(xué)教學(xué)讓教學(xué)更生動(dòng)形象

二十一世紀(jì)是科技迅速發(fā)展的時(shí)代，這種高科技的手段被各行各業(yè)所應(yīng)用。而高中化學(xué)雖然是一門(mén)需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)科，但是由于有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的時(shí)間較長(zhǎng)，需要的工具較為復(fù)雜，在一般的高中都很難被實(shí)現(xiàn)。因此采用多媒體教學(xué)是最簡(jiǎn)單和最有效的教學(xué)方法。通過(guò)多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生更直觀的對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，而且可以隨時(shí)暫停讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。這種多媒體教學(xué)的教學(xué)方式簡(jiǎn)單快捷而且能讓學(xué)生更好的適應(yīng)科技的快速發(fā)展，為自己今后的人生打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

由此可見(jiàn)在高中化學(xué)教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)模式是勢(shì)在必行的。無(wú)論對(duì)老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有益的。提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)是最基本的，主要是能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生做高素質(zhì)的未來(lái)人。為學(xué)生的人生打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張煉.從高考改革“3+3”模式透視高中地理教學(xué)的融合性[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2017，（17）：55.