劉發(fā)英：深山里書寫助學傳奇

◎文/本刊記者 王礫堯 實習記者 孟佳惠

在崎嶇的山路上點燃知識的火把，在寂寞的懸崖邊拉起孩子們求知的小手，13年的探索與堅守，近20萬字的走訪日記，128本信義助學賬本。她用一顆誠心，編織了一張助學的網(wǎng)，網(wǎng)聚大愛，愛滿山鄉(xiāng)。

——題記

2018年10月30日，劉發(fā)英在“英子姐姐網(wǎng)絡助學座談會”上發(fā)言

“如果每個山里的孩子都一心想著離開農村，那農村永遠不可能富裕，農民只能世代貧窮?！备赣H常說的一句話，不僅讓劉發(fā)英留在了大山深處，而且憑著自己的一已之力，書寫出了一個網(wǎng)絡助學的傳奇。

“英子姐姐”，是她的網(wǎng)名，也是大家對她的親切稱呼。作為一名普通的支教老師，劉發(fā)英與崎嶇山路結緣，與煤油燈為伴，幾度放棄進城機會，堅守邊遠山區(qū)。作為一名小學校長，她以本職工作為樂，用滿腔赤誠架起一座網(wǎng)絡助學的愛心橋梁，募集海內外善款1793萬元，資助貧困學生2835名。

貧窮吞噬求學夢 刺痛

武陵山中流淌著一條清江河，清江河兩側是高聳入云的群山，其中海拔最高的就是黃柏山。黃柏山海拔1700多米，是個“山從人面起，云傍馬頭生”的蠻荒之地。1970年3月，劉發(fā)英出生在長陽縣磨市鎮(zhèn)一個幸福的教師家庭。在父親的影響下，在填報畢業(yè)分配志愿表時，她毅然寫下：“到長陽最邊遠、最貧困的黃柏山去！”

報到那天，校長把她引到一間土壘的小屋，找來兩條板凳，在上面放上幾塊木板，搭成一張床。從此，一箱書、兩床棉絮、一間小屋，就成為了劉發(fā)英生活的全部。

鄉(xiāng)村小學沒有食堂，老師們要學會自己生火做飯。學校給了每位老師一塊地，想吃什么就種什么，種出什么才能吃什么。對于一個從小長在縣城的姑娘來說，這是莫大的挑戰(zhàn)。

“所以我們根本都吃不飽飯。頓頓吃的都是水煮面條，再拌上家里帶的豬油和豆瓣醬?！眲l(fā)英回憶起當時的情景感慨道。但當學生家長得知后，每次給孩子帶菜，都會給劉老師多帶一點。“很多學生買不起飯菜，可他們卻把新鮮蔬菜分給我……”講到這里，劉發(fā)英有些哽咽。

正是山區(qū)人民的質樸和孩子們對知識的渴望，深深觸動了劉發(fā)英的心。就這樣，她在黃柏山扎下了根，而這一扎，就是18年。

當時九年義務教育尚未完全普及，農村輟學現(xiàn)象嚴重。劉發(fā)英告訴記者：“因為家里困難，很多孩子沒錢上學，每逢開學前后，老師們就會自己帶著錢、提著米到學生家里去走訪，發(fā)動學生來上學。這在鄉(xiāng)下并不是新鮮事?！焙敛豢鋸埖卣f，正是這些鄉(xiāng)村教師們，用自己微薄的工資，一趟趟地翻山越嶺，承擔起了九十年代的控輟保學任務。

劉發(fā)英也不例外。最初，她只是遵循慣例，像其他老師一樣，在自己還沒吃飽肚子的情況下，拿著錢、提著米去發(fā)動學生上學。然而，一次真實的經(jīng)歷，讓劉發(fā)英開始真正意識到，教育對鄉(xiāng)村發(fā)展的意義。

一天，有個叫艷麗（化名）的學生沒來上課，劉發(fā)英就像往常一樣，帶著米和錢去家訪。起初，她還以為是家長不讓孩子去上學，正想動員家長，孩子的爸爸卻搖了搖頭，給劉發(fā)英講了一個故事。

原來，這個家長是個文盲，從沒有上過一天學。有一次，一位在廣東打工的親戚給他寄了一封信。他想回信，卻不認識字，就給人挖了三天的坂田（即開荒），以此來拜托別人給他念信并回信。艷麗爸爸說：“沒有文化的苦頭，我這輩子是吃夠了，就算砸鍋賣鐵我也要讓自己的孩子多讀點書?！?/p>

“聽到這個故事，我真的非常震撼，從那時起我才真正意識到山里貧窮的癥結是什么，就是因為缺少知識，缺少教育?！眲l(fā)英說，山里的娃對知識充滿了渴望，但貧窮卻毫不留情地吞噬了這一切。

劉發(fā)英有個叫覃偉的學生，一歲時他父親就去世了，隨后母親改嫁，只剩他和60多歲的奶奶相依為命。一次家訪時，她正好撞見祖孫倆在家中抱頭痛哭。原來，為了籌集覃偉的學費和生活費，奶奶求人將家中唯一的豬抬下山去賣，不料崖路迂曲險陡，不小心將豬摔下了山崖，還差點出了人命。這下，家里徹底“山窮水盡”了，覃偉不僅面臨著失學的困境，就連祖孫倆的生計都成了問題。

眼前這一幕深深刺痛了劉發(fā)英的心。打這之后，劉發(fā)英便開始自發(fā)地資助一些學生。她的學生四落分散在方圓幾十里的高山峽谷之中，但每個學生的家她都去過。黃柏山的荊叢小路、懸崖棧道，都有她走過的腳印。通過家訪，她真實地掌握了學生們的家庭情況，千方百計地為困難學生交學費、買學習用具、添置衣裳、墊付藥費等。當時，她的月工資僅98元5角。

正是在這一次又一次的走訪中，劉發(fā)英逐漸意識到，一個人的力量終究還是太有限了，她開始試探著向外界尋求幫助。

網(wǎng)聚善款初嘗試 轉機

2005年春，劉發(fā)英調至白沙坪希望小學任校長，她發(fā)現(xiàn)5年級學生吳江林是個孤兒，沒有生活來源，由班主任發(fā)動學生每星期每人捐助1角錢來買米生活，幾近失學。目睹小江林的艱難處境，劉發(fā)英揪心不已。她立即對全校學生的家庭情況展開調查，卻未曾想到全校420名學生中，竟有近三分之一的學生因家境困難學業(yè)難以為繼。那些日子，為解決貧困學生的失學問題，劉發(fā)英常常殫精竭慮，睡不好覺。

一次偶然的機遇，劉發(fā)英與網(wǎng)絡助學結下了不解之緣。2005年8月的一天，“心之旅”助學網(wǎng)站志愿者、武漢大學青年教師李勤和周鋒來到長陽調查山區(qū)貧困學生狀況。劉發(fā)英立刻與他們取得聯(lián)系，頂著烈日，陪同他們走訪了貧困學生覃偉和向荊桃的家。云霧中甩下谷底的羊腸小道，破敗皸裂的土墻屋，眼瞎腿瘸的貧弱老人……來自大城市的志愿者被眼前看到的艱難的生存環(huán)境所震驚。

通過實地走訪了解，“心之旅”愛心網(wǎng)站將資助的目光鎖定在了長陽縣資丘鎮(zhèn)。隨后，“心之旅”網(wǎng)站發(fā)起人楊東波女士親自來到資丘，現(xiàn)場捐出了2000元助學款，田覃紅等5名學生獲助。這讓“網(wǎng)盲”劉發(fā)英心中豁然一亮：“網(wǎng)絡助學還真管用，我得試試！”

在“心之旅”志愿者的幫助下，劉發(fā)英申請了QQ號，還在“心之旅”網(wǎng)站上注冊了“英子姐姐”的網(wǎng)名?！拔业氖衷阪I盤上像‘捉蟲子’一樣笨拙?！被貞浧鸬谝淮伟l(fā)布貧困學生資料時的情形，劉發(fā)英臉上泛著淺淺的笑意。

2018年10月30日，深圳市建輝慈善基金會等機構走訪慰問劉發(fā)英

2006年6月12日，“英子姐姐”收到宜昌地礦所職工喻望寄來的600元，用于資助貧困學生李春麗和田惠蓉。這是她參與網(wǎng)絡助學后，直接收到的第一張愛心匯款單，當時的她激動極了。然而，之后的網(wǎng)絡助學路卻并非坦途。

在虛擬的網(wǎng)絡世界中，想要獲得素不相識的人的信任，并且捐出真金白銀，這個難度可想而知。第一年，劉發(fā)英僅僅籌集到了800塊錢。

更多的困難還在于周圍人的不理解。有的同事認為劉發(fā)英是利用助學來賺取名利，甚至有人勸她，如果堅持做助學，不如改行；就連同為教師的丈夫，也認為劉發(fā)英把書教好就行了，搞這么多事干什么……

突然有一天，一個自稱是北京城管的人聯(lián)系到劉發(fā)英，并且表示只要能夠視頻約談，就同意捐助。劉發(fā)英自然喜出望外，忙買了攝像頭開啟視頻約談，沒想到，這個人竟是一個騙子，還在視頻通話中羞辱了她。劉發(fā)英終于難忍心中的委屈，哭了出來。

危機也是轉機?？捱^之后，劉發(fā)英意識到了問題的關鍵：網(wǎng)絡信息的真?zhèn)坞y辨。

因此，劉發(fā)英決定將個人信息公開，同時親自走訪貧困學生，將有關學生的真實信息也一并曬在網(wǎng)上，做到雙方信息公開透明。為了打消資助人的顧慮，劉發(fā)英還想出了“笨辦法”，采取“一對一”資助模式。她利用休息時間翻山越嶺地走訪，用手機拍下貧困孩子及其家庭的照片上傳到“心之旅”網(wǎng)站發(fā)布。如果愛心人士要求打電話、視頻，她就把學生叫到學校，用自己的手機或學校電腦讓學生與資助人直接對話。收到善款后，她又將匯款單復印存檔，然后再親自將取出來的錢款送到孩子或孩子所在學校校長的手上，督促學生給資助人定期打電話或寫信，匯報自己的學習、生活情況……不管工作多繁瑣，劉發(fā)英都會盡力滿足資助人的要求，用行動爭取資助人長期的信任和支持。

2006年8月，北京“大耳朵”英語網(wǎng)站站長韓柏東為劉發(fā)英真誠助學的精神所感動，不僅自己資助了5名學生，還主動在網(wǎng)站上開辟了助學板塊，邀請劉發(fā)英擔任版主。借助這塊陣地，劉發(fā)英將13名貧困學生的信息發(fā)布到助學板塊上，很快就爭取到助學款8500元。隨后，劉發(fā)英還在湖北“情暖荊楚”網(wǎng)站開辟了助學板塊，吸納了更多的愛心人士參與貧困助學，“英子姐姐”的視野也不斷擴展，先后結識了國內外600多個助學網(wǎng)友。

愛無疆域，善無國界。2008年春，劉發(fā)英結識了新加坡籍華人楊柳。楊柳感動于她誠信助學的執(zhí)著與無私，寄來了1000元人民幣。這是劉發(fā)英爭取到的第一筆來自國外友人的資助。次年9月，劉發(fā)英在網(wǎng)上結識了日本華裔潘喜華，通過多次真誠溝通喚起了潘女士對山區(qū)貧苦孩子的同情，她主動在“在日工作者聯(lián)盟”中開辟了“IT民工助學棚”板塊，并為7個貧困學生提供資助款7500元。

每天，劉發(fā)英的手指都會在鍵盤上飛速地跳躍，一一解答網(wǎng)友們的問題，反饋資助學生的情況，接洽新的救助對象……時常忙到深夜。雖然很苦很累，但能為更多的學生爭取到助學金，她樂此不疲，甘之如飴！“倘若能在我退休之前，募集到100萬元的助學款，幫助500名貧困學生我就知足了?！痹诋敃r的一次采訪中，她曾這樣對記者表達自己的心愿。

可令她始料未及的是，這個愿望不僅很快就實現(xiàn)了，還遠遠超出了她的預想。

信義助學百本賬 透明

2009年，劉發(fā)英調到長陽縣花坪小學任副校長，她也順勢把“網(wǎng)絡助學”的范圍擴展到了整個長陽縣及周邊地區(qū)。因為工作量急劇增加，光靠劉發(fā)英一人之力，已無法完成全部工作。幸運的是，在“英子姐姐”精神的感召下，由在職教師、知名作家、退休縣長、全國勞模、國家干部、攝影師和律師等愛心人士組成的“英子姐姐助學團隊”成立了。

劉發(fā)英為學生送去助學金和學習用品

通過摸底走訪核實過的信息，“英子姐姐”通過后臺管理軟件，將“待資助信息”發(fā)布到網(wǎng)上板塊上，網(wǎng)友只要點擊這個板塊，就能了解孩子們的基本情況，選擇自己的資助對象。只要資助人錢一到賬，“英子姐姐”就會把“待資助”學生轉到“已資助信息”板塊，公布該學生資助人的網(wǎng)名、資助金額等。隨后她會親自或派團隊成員把錢送到受助學生家里，學生或學生家長必須親自簽收，如果是學校老師等代收的，必須留下代領人的電話。送款時，“英子姐姐團隊”會給受助學生抄下資助人的電話、地址，要求學生期中期末、過年過節(jié)必須與資助人聯(lián)系。而團隊中的法律顧問、湖北仁輝律師事務所律師則負責電話回訪，像“紀委書記”一樣抽查資助款是否真正落實到位。

走進“英子姐姐”的助學工作室，記者看到了她13年來整理的近20萬字的走訪日記和學生資料，以及128本信義助學賬本。“有一次把這些賬本堆了起來，竟然比我一米五的身高還要高?！彼蛉さ?。這些助學賬本里，詳細記錄著每一筆捐款的來源、捐款人地址、電話號碼、QQ號、金額、受捐學生姓名、學校、年級等重要信息。全部匯款都有復印件存檔。劉發(fā)英說：“我這6年資助的所有學生都有獨一無二的編號，不會弄錯或重復資助。”

“劉發(fā)英一個人負責的檔案工作，相當于一個部門的工作量?！眻F隊顧問、長陽縣原副縣長聶德媛由衷地夸贊，“正是因為她做得如此規(guī)范，才能做得長久?！?/p>

“愛的接力”在延伸 傳承

“‘初心’永遠在，沒想過停下來。”談到以后的打算，劉發(fā)英沒有太花哨的想法。她只想像13年前一樣，盡自己的能力走訪學生，幫助有需要的孩子們上學讀書。哪怕走訪、溝通、取款、送款這些事幾乎占據(jù)了她全部的業(yè)余生活。

有人認為，把錢給了孩子，助學不就完了么？不，在“英子姐姐”看來，她希望這不只是簡單的助學，而是“愛的接力”。每次捐贈的第一筆款項，劉發(fā)英都會親自去送，并且和孩子講述這筆錢的來歷?！暗谝唬蚁Ｍ⒆觽儗W會感恩資助人。感恩不是說把這種資助當作壓力，而應該當作動力，用好成績去回饋資助人的愛心。第二，我希望孩子們學會感恩社會。通過這種資助方式告訴孩子，社會上還是好人多。第三，我希望這些孩子在成年之后，能夠繼續(xù)幫助其他需要幫助的人，將愛心傳遞下去。”

“我的命運是‘英子姐姐’改變的！”談起受助經(jīng)歷，小玲淚流滿面。今年27歲的小玲，3歲時就成了孤兒，由年老多病的爺爺奶奶一手帶大。從高三至大學畢業(yè)，小玲通過“英子姐姐”牽線搭橋，獲得5萬元助學款，得以順利完成學業(yè)。大學期間，小玲經(jīng)常利用業(yè)余時間義務賣報，盡管家境貧困，她還是將自己辛苦賣報的收益全部捐給了災區(qū)。

這樣的感恩在千千萬萬個“小玲”身上發(fā)生著。目前，最早資助的學生里，已有幾個已經(jīng)畢業(yè)工作的孩子選擇加入助學隊伍，琳琳就是其中一個。

2006年，琳琳以優(yōu)異的成績考上了當?shù)氐囊凰咧?。當時她弟弟也在讀書，而且成績也很優(yōu)秀。這讓孩子的爸爸犯了難。他到處去借錢想供孩子們上學，可最終什么都沒有借到?！耙粋€女孩讀什么書，出去打工讓弟弟讀吧。”回到家，父親對琳琳說。聽到這個消息，琳琳把自己關在屋子里不吃不喝，哭了一天。

連自己女兒想讀書的愿望都無法滿足也讓琳琳的父親感到對不起女兒，在無助中喝下了農藥。幸好發(fā)現(xiàn)得及時，人救了過來。聽說了這件事，劉發(fā)英在一個雙休日來到琳琳家走訪，核實情況后，通過助學平臺為她提供了高中和大學的全部學費。2014年大學畢業(yè)后，琳琳找到了滿意的工作。那時，她給“英子姐姐”寫了一封長信。

“忘不了那個春節(jié)，您帶著遙遠的牽掛走進我的家門，忘不了您為我募集的一筆筆善款，忘不了您在電話那頭的叮嚀囑咐……我這個9歲時媽媽去世，從此與外婆相伴相依的女孩，幸運地遇見了您……此時此刻，請允許我叫你一聲：媽媽！雖然我現(xiàn)在也并不算富裕，但是我知道，我應該盡自己的能力把愛心傳遞給曾經(jīng)和我有同樣命運的孩子們?！敝?，琳琳執(zhí)意資助了一名貧困大學生。

“我現(xiàn)在最盼望的是把助學與感恩、誠信教育融為一體，鼓勵孩子們學有所成，找到工作之后，自愿成為‘英子姐姐’基金的資助人，把愛心一代一代傳遞下去?！边@是劉發(fā)英對孩子們最大的期望。

巍峨連綿的大山，奔流不息的清江，見證了劉發(fā)英二十余載的從教生涯和愛心歷程。“我的網(wǎng)絡助學路，雖然曾經(jīng)備受質疑，過程艱辛異常，但我無怨無悔。因為信義無價，愛者無畏，我將沿著這條助學之路矢志不渝地走下去！”言至于此，劉發(fā)英眼神堅定地看向遠方。

2012年11月，劉發(fā)英出席中國共產黨第十八次全國代表大會。