論新形勢下高校羽毛球教學(xué)的新思路

黃先鋒 周琥

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，對羽毛球運(yùn)動的熱愛程度也在不斷地增加，這就引發(fā)更多的人關(guān)注羽毛球運(yùn)動的發(fā)展。高校素質(zhì)教育中不可缺少羽毛球教學(xué)的支撐，羽毛球教學(xué)模式繼續(xù)創(chuàng)新，從而提高高校整體教學(xué)水平。本文通過對羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行解析，進(jìn)而提出新形勢下高校羽毛球教學(xué)的新思路。

關(guān)鍵詞：新形勢 高校 羽毛球教學(xué) 現(xiàn)狀 新思路

中圖分類號：G847-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）06（c）-0248-02

我國教育事業(yè)中最為重要的組成部分是高等教育，高等教育的質(zhì)量直接影響社會人才的素質(zhì)的高低。羽毛球運(yùn)動作為一項歷史悠久的體育運(yùn)動，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)普遍存在于社會每一場所，它便于掌握，并且對場地沒有過高的要求，娛樂性的存在使其深受人們的喜愛。高校體育課程中必然存在羽毛球教學(xué)課程，羽毛球教學(xué)的順利開展有利于高?？傮w教學(xué)水平的提高，它不僅能夠起到增強(qiáng)身體素質(zhì)的基本作用，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)，使其能夠勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量水平。因此，在新形勢下，高校羽毛球教學(xué)方法急需創(chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。

1 高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀解析

1.1 教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

就目前來說，各高校羽毛球教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，缺乏必要的創(chuàng)新性。只是一味地沿用以前的教學(xué)教材，對教學(xué)的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。大多數(shù)的學(xué)校都是沿用了上一年的教學(xué)內(nèi)容，并不能根據(jù)時代的發(fā)展很好地整合創(chuàng)新羽毛球教學(xué)的內(nèi)容，缺乏必要的創(chuàng)新性，導(dǎo)致教學(xué)課堂缺乏活力。教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，既不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能提高教師自身的教學(xué)素質(zhì)水平。由于很多學(xué)生本身就擁有一定的羽毛球基礎(chǔ)，而老師又不能及時創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，這便很難激發(fā)學(xué)生對羽毛球課程的學(xué)習(xí)興趣，羽毛球教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)就很難實現(xiàn)。

1.2 教學(xué)方法過于單一

在羽毛球教學(xué)過程中，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法的單一性導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生完全聽從老師的教學(xué)安排，老師教什么，學(xué)生便學(xué)什么，而老師的教學(xué)思路普遍較為傳統(tǒng)，這種單一的教學(xué)方式就很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直處于被動，學(xué)生的主體性功能不能得到發(fā)揮，這便影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，羽毛球教學(xué)的效果明顯降低，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也影響了學(xué)?？傮w教學(xué)水平的提升[1]。

1.3 缺乏實戰(zhàn)性訓(xùn)練

羽毛球運(yùn)動的技術(shù)含量很高，其要求速度快，且能根據(jù)比賽隨時調(diào)整體態(tài)。在傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)課程中，高校教師只是一味地注重課堂教學(xué)，而缺乏實戰(zhàn)性訓(xùn)練，舉辦的羽毛球比賽少之又少，這便影響了學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用能力，不能在實踐中增強(qiáng)其對課堂知識的吸收，從而影響了其羽毛球技能的提高。就目前來說，只有全國高校羽毛球錦標(biāo)賽，而能參加的學(xué)生少之又少，高校教學(xué)中又不及時引入相關(guān)羽毛球比賽，從而影響了學(xué)生實戰(zhàn)技能的發(fā)揮。

1.4 教師專業(yè)素質(zhì)較低

就目前來說，高校羽毛球教師師很少有專業(yè)為羽毛球項目的，大部分都是通過自學(xué)的形式學(xué)習(xí)羽毛球教學(xué)，這就嚴(yán)重影響了羽毛球師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)水平，從而導(dǎo)致羽毛球教學(xué)質(zhì)量明顯較低。盡管羽毛球教師能夠在教學(xué)中不斷提高自己的理論水平和技術(shù)水平，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，但是由于羽毛球本身是一項對戰(zhàn)略技術(shù)要求很嚴(yán)格的運(yùn)動，羽毛球的相關(guān)戰(zhàn)略是需要長時間的摸索才能得以對其正確理解的，高校老師的這種短期的學(xué)習(xí)并不能達(dá)到需要的教學(xué)水平。因此，由于高校羽毛球?qū)I(yè)教師素質(zhì)的低下，嚴(yán)重影響了羽毛球教學(xué)效果的實現(xiàn)，阻礙了高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2 新形勢下高校羽毛球教學(xué)的新思路解析

2.1 完善高校羽毛球教學(xué)機(jī)制

要實現(xiàn)新形勢下高校羽毛球教學(xué)的新思路，必須分析影響其教學(xué)發(fā)展的因素，不斷完善高校羽毛球教學(xué)的機(jī)制。眾所周知，高校羽毛球教學(xué)的存在，不僅能夠發(fā)揮強(qiáng)身健體的基本功能，而且可以使學(xué)生勞逸結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。因此，高校體育教學(xué)中要不斷加強(qiáng)對羽毛球教學(xué)的關(guān)注，逐漸摒棄對羽毛球教學(xué)的傳統(tǒng)輕視觀念。首先，在課程安排方面，要不斷加大對羽毛球教學(xué)課時的提高，使羽毛球教學(xué)能夠在高校體育教學(xué)中得到重視。其次，在羽毛球教學(xué)內(nèi)容方面，要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，摒棄傳統(tǒng)的沿襲教學(xué)模式，羽毛球老師不僅要堅持有效的傳授理論知識，而且還要注重對實戰(zhàn)比賽技能和比賽規(guī)則的講解，這樣才能有效地提高學(xué)生的羽毛球水平[2]。最后，羽毛球教學(xué)不能通篇概論，要注重因材施教。由于學(xué)生本身羽毛球水平就存在很大的差異，老師需要對學(xué)生進(jìn)行水平分層，制定不同的教學(xué)方案，從而能夠保證所有學(xué)生的羽毛球水平都能得以提升。

2.2 豐富高校羽毛球教學(xué)方法

教學(xué)方法直接影響了教學(xué)水平的高低，而教學(xué)方法的單一性很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而影響羽毛球教學(xué)水平的提升。因此，對高校羽毛球教學(xué)新思路的創(chuàng)新，要不斷豐富其教學(xué)方法，從而增強(qiáng)羽毛球教學(xué)的效果，提高教學(xué)水平。例如，根據(jù)學(xué)生羽毛球水平的高低，可以進(jìn)行分層教學(xué)，將學(xué)生進(jìn)行三層次的劃分“零基礎(chǔ)、一般基礎(chǔ)和較好基礎(chǔ)”，制定針對性不同的教學(xué)方案，從而能夠保障每個學(xué)生的羽毛球技能都能得以提升，這樣才能最大程度地實現(xiàn)羽毛球老師的教學(xué)目的，提升學(xué)校的綜合教育水平。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生實戰(zhàn)性訓(xùn)練，積極開展羽毛球比賽

任何一項體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)，都需要實戰(zhàn)的支撐，理論知識必須在實踐中得以運(yùn)用。因此，高校羽毛球教學(xué)要不斷加強(qiáng)學(xué)生的實戰(zhàn)性訓(xùn)練，積極開展校內(nèi)和校間羽毛球比賽。例如，老師可以在羽毛球課堂中，加入學(xué)生實戰(zhàn)比賽教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生進(jìn)行分組比賽訓(xùn)練，也可以利用學(xué)生較為充足的課余時間，組織院系間羽毛球愛好者進(jìn)行羽毛球比賽，這樣就能促進(jìn)學(xué)生將理論知識有效地運(yùn)用到實戰(zhàn)中，增加學(xué)生對羽毛球理論知識的理解，從而保證其所學(xué)均能得以所用，保證羽毛球教學(xué)效果的順利實現(xiàn)。

2.4 提高高校羽毛球師資隊伍專業(yè)素質(zhì)水平

教師在羽毛球教學(xué)過程中起著最為關(guān)鍵的作用，他是羽毛球教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者。高校羽毛球教師專業(yè)水平的高低直接關(guān)系到預(yù)期教學(xué)效果的實現(xiàn)。由于羽毛球是一項技術(shù)含量很高的運(yùn)動，其實踐性要求較高，對羽毛球老師的專業(yè)技能要求較嚴(yán)。

3 結(jié)語

新形勢下，隨著人們對羽毛球運(yùn)動熱愛度的提升，羽毛球項目豐富了人們的日常生活，羽毛球作為高校體育教學(xué)的重要組成部分，決定著高校整體教學(xué)水平的高低。高校要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，對羽毛球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新，采取更為豐富的綜合教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生實戰(zhàn)比賽的參與，同時要在根本上提高羽毛球老師的教學(xué)專業(yè)水平，保證其羽毛球教學(xué)效果的發(fā)揮，從而實現(xiàn)學(xué)校羽毛球教學(xué)的要求，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平的同時，促進(jìn)高校教學(xué)總體水平的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 張輝.新形勢下高校羽毛球教學(xué)的新思路[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014，34（6）：150-151.

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[3] 何沛恩.高職羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011（18）：168.