“五優(yōu)”心育?助“心”成長

百年老校孕育百年文化，天津市第二十一中學(xué)（以下簡稱二十一中學(xué)）一直行走在品質(zhì)化發(fā)展的道路上。包容并蓄、發(fā)展創(chuàng)新，追求真理、科學(xué)求實(shí)，中西兼容、智體兼?zhèn)?，日新月異、至善至美，這些內(nèi)在精神的熔煉提升了學(xué)校文化品位，形成了諸多辦學(xué)亮點(diǎn)，尤其是心理健康教育，已然成為這幅百年畫卷的點(diǎn)睛之筆。

一、教育理念優(yōu)先

早在2000年，心理健康教育尚屬學(xué)校教育改革的新視角，二十一中學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚，制定了心育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在全市中小學(xué)中率先引進(jìn)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生作為專職心理輔導(dǎo)教師，將心育擺在了學(xué)校教育工作的重要位置。

2000年12月，“心情小屋”應(yīng)時(shí)而生。當(dāng)時(shí)心理輔導(dǎo)在校園里還是新鮮事物。學(xué)校利用多種形式和渠道，使學(xué)生們對心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從好奇、猜疑、偏見、羞澀到接納、信任、坦然、主動(dòng)的過程，“心情小屋”很快發(fā)展為“人氣小屋”。平均每學(xué)年接待學(xué)生達(dá)百余人次，《天津教育報(bào)》專門開設(shè)“心情小屋”專欄，將我校心理輔導(dǎo)中的典型案例分析和先進(jìn)輔導(dǎo)理念向全市推廣。

2004年，在課時(shí)少學(xué)科多、各大主科“爭課時(shí)大戰(zhàn)”持續(xù)上演的情況下，我校在高一年級(jí)開設(shè)心理校本課程“育心課堂”，同時(shí)成立心理健康教研組，這一舉措同樣走在了其他兄弟校的前列。2005年，蘇紅艷老師的心理專著《走進(jìn)心靈》和校本教材《育心課堂》以及《青春健康教育在21中學(xué)》的結(jié)集出版在和平區(qū)教育系統(tǒng)乃至全市都引起不小的反響，也讓我校的心育工作向前邁進(jìn)了一大步。

二、育人環(huán)境優(yōu)美

教育應(yīng)該從尊重生命開始，心靈純凈，心胸開闊，才能自覺追求生命中的美好。因此，學(xué)校應(yīng)該努力營造一種育人育心的文化和氛圍，打造和提升學(xué)校文化建設(shè)的載體，讓師生和諧地、詩意地快樂生活和成長。

坐落于市中心的城堡校園氣勢磅礴，時(shí)尚典雅，整個(gè)校園處處彰顯著大氣、文氣和洋氣。從雄偉的教學(xué)樓到寬闊的操場，從富有藝術(shù)氣息的書吧到班級(jí)文化走廊，從每班認(rèn)養(yǎng)的心愿之樹到每人制作的心靈作品，從綠色食課堂到禮儀示范生的張張笑臉……每一方空間、每一片天地都彰顯了育人意蘊(yùn)。

人間四月芳菲盡，心育繁花始盛開。2017年4月25日，在二十一中校園，心育之花奪目綻放。2017年天津市心理健康月暨和平區(qū)心理健康月開幕式以及我校“心晴馨苑”落成儀式盛大開啟，來自市、區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及各大中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一行二百余人齊聚我校，共同見證了這一歡欣鼓舞的時(shí)刻！“心晴馨苑”是我校斥資二百萬打造成風(fēng)格脫俗、環(huán)境清新、功能齊備、設(shè)施高端的學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心，四百平米的心理空間融匯了我校育人理念、育心理念、特色活動(dòng)和重點(diǎn)課題元素，成為我校心育工作的重要載體。五個(gè)功能室外貫穿的是一面30米長的手繪展壁，我們用幾米漫畫風(fēng)格讓人生的不同階段躍然其中，引發(fā)學(xué)生對自我的探究和人生的思考。

三、輔導(dǎo)方式優(yōu)化

我校在十八年的實(shí)踐與總結(jié)中不斷摸索適合于本校學(xué)生心理健康教育的方式方法，逐步實(shí)現(xiàn)了心理輔導(dǎo)方式的五個(gè)轉(zhuǎn)變：以個(gè)別輔導(dǎo)為主向以團(tuán)體輔導(dǎo)為核心、個(gè)體與團(tuán)體相結(jié)合轉(zhuǎn)變，障礙性輔導(dǎo)向發(fā)展性輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變，普及心理學(xué)知識(shí)向開展體驗(yàn)式輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變，單一活動(dòng)方式向活動(dòng)渠道和載體多樣化轉(zhuǎn)變，開展常規(guī)心育向打造經(jīng)典與特色轉(zhuǎn)變。

集身體律動(dòng)和身心靈修于一體的手語操在我校已堅(jiān)持開展了十年，學(xué)生們以手語的形式向聾啞人表示關(guān)愛。每學(xué)期以年級(jí)為單位的大型室外團(tuán)輔活動(dòng)早已成為二十一中校園里一道亮麗的風(fēng)景線，也成為我校受益最廣泛、收效最顯著的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

在中考、高考前夕，學(xué)校抓住契機(jī)，為初三、高三年級(jí)開展以“放飛心靈，追逐夢想”為主題的大型減壓體驗(yàn)活動(dòng)。放“蜻蜓”、鉆龍門、合力彈球……一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的小活動(dòng)，讓這些處于非常時(shí)期的學(xué)生們在競爭中重新振奮，在合作中體驗(yàn)歡樂。

利用大課間，學(xué)校還在各個(gè)年級(jí)開展“釋放自我，舒緩壓力”團(tuán)體放松操體驗(yàn)活動(dòng)。在心理老師的統(tǒng)一引導(dǎo)下，學(xué)生們在操場綠地上圍成一個(gè)個(gè)圓圈，在歡快的音樂聲中齊跳《兔子舞》。興奮之后，心理老師帶領(lǐng)全體同學(xué)做了一段放松冥想，讓大家很自然地進(jìn)入一種平靜舒緩的美好狀態(tài)。短短的半小時(shí)讓學(xué)生們體驗(yàn)了身與心的聯(lián)結(jié)，動(dòng)與靜的結(jié)合，很好地達(dá)到了釋放和減壓的目的。

除此之外，教室里的同伴互助團(tuán)輔、巧手靈心工作坊、爾語心閣心理游戲社、陽光心理劇社、心晴馨苑志愿者團(tuán)、小溪水校園心理廣播站……多彩的心育活動(dòng)，創(chuàng)新的輔導(dǎo)方式，無不將心語傳遞，將關(guān)愛表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，靜聽心花的綻放之音，感受生命的無言之美。

四、突出三大優(yōu)勢

課程、科研和師資是一所學(xué)校的靈魂，也是引領(lǐng)我校心育工作不停向前的“三駕馬車”。

1.課程優(yōu)勢

學(xué)校在全面落實(shí)國家課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極探索校本課程建設(shè)，側(cè)重對國家課程的拓展性開發(fā)，使校本課程成為國家課程的重要補(bǔ)充。其中極具代表性的《育心課堂》已走過了十四個(gè)年頭，伴隨著具有二十一中特色的校本課程的設(shè)置和研發(fā)，《育心課堂》成為集自編教材、團(tuán)隊(duì)授課、形式活潑、穩(wěn)中求變等優(yōu)勢于一身的精品課程。該課在2011年被納入天津市普通高中選修課程空中課堂項(xiàng)目，通過網(wǎng)絡(luò)課來加以推廣，成為更多學(xué)校發(fā)展性心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程的優(yōu)秀樣板。

2.研發(fā)優(yōu)勢

從2001年至今，二十一中學(xué)探索在課程領(lǐng)域搭建真正的“生命健康教室”，致力于青少年人生發(fā)展教育。學(xué)校從高二年級(jí)入手，開發(fā)、開設(shè)了“人生計(jì)劃”校本課程，由“生命的奇跡”“育兒計(jì)劃”“婚姻計(jì)劃”“戀愛計(jì)劃”“職業(yè)計(jì)劃”“今日計(jì)劃”六部分構(gòu)成，課程采用獨(dú)特的教學(xué)模式，以人生倒敘的形式，突出時(shí)間的緊迫感，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯性強(qiáng)。依據(jù)青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)，緊扣成長的需要，幫其樹立積極的、負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。同時(shí)，在課程的研發(fā)過程中，也培養(yǎng)了一支致力于青少年幸福成長的師資隊(duì)伍，他們利用現(xiàn)身說法、平等交流、情景體驗(yàn)、故事感悟等青少年易于接受的方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本精神融入精心設(shè)計(jì)的每個(gè)主題、每堂課、每個(gè)活動(dòng)，師生在潛移默化中共同成長。

3.教師資源優(yōu)勢

孤軍奮戰(zhàn)做心育的時(shí)代早已過去，如今，我校已形成由七名專兼職心理教師組成“領(lǐng)心團(tuán)隊(duì)”，以及由六個(gè)年級(jí)德育組長和全體班主任組成的“心靈導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，共同承擔(dān)對學(xué)生身心發(fā)展指導(dǎo)與培訓(xùn)的任務(wù)。其中心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)4人，國家二級(jí)心理咨詢師4人，取得市教委心理咨詢與輔導(dǎo)教師相關(guān)資質(zhì)的21人。師資隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展讓我校的心育工作更加富有生命力。

五、成果優(yōu)秀

一路走來，我校心育工作在堅(jiān)持中走向常規(guī)，在常規(guī)中提煉經(jīng)典，在經(jīng)典中打造特色，在特色中樹立品牌。

1.心育成果突出

學(xué)校曾先后榮獲全國“心理健康教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織和中國健康教研所共同開發(fā)的“健康促進(jìn)學(xué)校”項(xiàng)目金牌校等集體獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)；心育團(tuán)隊(duì)成員曾獲全國“巾幗建功”標(biāo)兵，全國“心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人”等個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)24項(xiàng)；出版心理書籍及編寫教材6部。天津電視臺(tái)等多家媒體都曾報(bào)道我校心理輔導(dǎo)的工作成果。天津市副市長曹曉紅、時(shí)任天津市委教工委書記陳浙閩等領(lǐng)導(dǎo)都曾親臨我校視察并指導(dǎo)心育工作。

2.育心效果顯著

發(fā)起“小黃車志愿者愛心聯(lián)盟”行動(dòng)的齊子軒、暴雨中矗立井邊提示路人安全的“井蓋少年”、地鐵車廂里撿蒜皮的“最美女孩”……我校品質(zhì)優(yōu)秀的“網(wǎng)紅”少年層出不窮。特別是“最美女孩”前不久剛剛參加了中央臺(tái)“點(diǎn)贊中國”節(jié)目的現(xiàn)場錄制，并接受專訪，將這種正能量向更多人傳遞。他們都是健康精神風(fēng)貌和積極心理品質(zhì)的生動(dòng)呈現(xiàn)，也是學(xué)校心育效果的最好詮釋。

奏響“心”樂章，助力“心”成長。心育路上，我們將繼續(xù)邁開堅(jiān)定的步伐，做更從容的努力，育更豐碩的心果！

【蘇紅艷，天津市第二十一中學(xué)，高級(jí)教師】

責(zé)任編輯︱谷 月