高職院校學(xué)生消費(fèi)心理問(wèn)題分析

蔡莉

摘 要：高職學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)中一個(gè)重要的組成部分， 在現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)觀念、生活方式和流行時(shí)尚的條件下， 他們的心理和行為受到一定影響， 形成特有的群體消費(fèi)心理特征。本文從高職學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境、心理需求出發(fā)， 以高職學(xué)生的消費(fèi)心理為主題， 論述了高職學(xué)生在消費(fèi)心理上存在的問(wèn)題， 提倡高職學(xué)生樹(shù)立文明、健康、科學(xué)的生活方式，構(gòu)建合理的消費(fèi)觀念，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；消費(fèi)；消費(fèi)心理

高職學(xué)生的消費(fèi)觀有很多都是科學(xué)的、理性的，卻也有不太科學(xué)、不太合理的部分，對(duì)高職院校學(xué)生消費(fèi)心理問(wèn)題的研究，能夠了解當(dāng)代青少年乃至整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)趨勢(shì)。與此同時(shí)，對(duì)高職學(xué)生的消費(fèi)心理加強(qiáng)引導(dǎo)有助于他們進(jìn)行合理消費(fèi)。

一、高職院校學(xué)生消費(fèi)心理存在的問(wèn)題

當(dāng)代高職學(xué)生消費(fèi)追求的目標(biāo)無(wú)疑是時(shí)尚和潮流，在追求潮流，體現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中大學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槠渌蛩氐挠绊懏a(chǎn)生不理性的消費(fèi)，滋生不合理的消費(fèi)心理。

（一）個(gè)性消費(fèi)心理

高職學(xué)生在生理上已基本發(fā)育成熟，但是在心理上還不完全成熟，他們?nèi)菀赘星橛檬?，做事情缺乏理性思考，自我意識(shí)強(qiáng)但是又缺乏自我約束能力，大多數(shù)喜歡追時(shí)尚、跟潮流。受消費(fèi)主義和享樂(lè)主義的影響，他們?cè)跐M(mǎn)足基本生活需要的情況下，為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和被尊重，就會(huì)去購(gòu)買(mǎi)能夠體現(xiàn)自己特殊性、反映個(gè)性特征的商品。受家長(zhǎng)觀念的影響，有些家長(zhǎng)認(rèn)為子女是大學(xué)生，已經(jīng)可以自立，他們應(yīng)該有自己的生活圈，對(duì)于他們的消費(fèi)不能管得太嚴(yán)，不能讓自己的子女在同學(xué)面前沒(méi)面子，不能讓別人瞧不起自己的孩子，所以一般都會(huì)滿(mǎn)足子女的需要，這在一定情況下縱容了子女的消費(fèi)。

隨著市場(chǎng)化的和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，有些商家看中了廣告的影響力，覺(jué)得憑借廣告的藝術(shù)化和魅力化能夠?qū)οM(fèi)產(chǎn)生刺激力和宣傳鼓動(dòng)力，在學(xué)校周?chē)笏列麄鳎@在一定程度上刺激了學(xué)生的消費(fèi)需求，再加上高校對(duì)學(xué)生教育重視程度不夠也會(huì)使學(xué)生盲目的追求潮流和時(shí)尚。

（二）盲目從眾心理

高職學(xué)生消費(fèi)心理經(jīng)常會(huì)受到周?chē)M(fèi)群體的影響，出于對(duì)歸屬感的需要考慮，他們渴望被大家尊重和認(rèn)可，渴望被社會(huì)公平對(duì)待。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，受影響最多的就是周?chē)耐瑢W(xué)同伴，如自己的同學(xué)朋友購(gòu)買(mǎi)了什么東西，他們往往也會(huì)購(gòu)買(mǎi)同類(lèi)型商品。他們還喜歡模仿社會(huì)上那些流行的生活方式，買(mǎi)衣服或消費(fèi)品，有些家庭條件好的學(xué)生喜歡追求品牌化。面對(duì)廣告商家的打折促銷(xiāo)、有獎(jiǎng)銷(xiāo)售等促銷(xiāo)手段，一部分高職學(xué)生盲目追隨校園消費(fèi)大潮，缺乏自我判斷意識(shí)。

（三）炫耀攀比心理

高職學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)特的群體，他們的消費(fèi)心理往往會(huì)互相影響，相互攀比。炫耀心理主要是過(guò)分地看重自身的外在形象和別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。隨著高職學(xué)生越來(lái)越成熟，他們對(duì)自身外在形象的關(guān)注也會(huì)越來(lái)越多，但是他們忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的修養(yǎng)，認(rèn)為消費(fèi)的越高檔就越有面子，你家有錢(qián)，我要表現(xiàn)得比你家更有錢(qián)；你如果穿品牌，我也要穿名牌。同學(xué)、老鄉(xiāng)之間為了搞好關(guān)系，送禮請(qǐng)客現(xiàn)象普遍存在。有的學(xué)生不僅推崇物質(zhì)上比別人好，而且滋生出在衣著打扮、文體娛樂(lè)、生活用品等各方面也不能輸給別人的心理。現(xiàn)在，同學(xué)過(guò)生日、買(mǎi)了新手機(jī)、當(dāng)選學(xué)生干部、獲得了什么獎(jiǎng)勵(lì)、贏得了什么活動(dòng)、入了黨等等都要請(qǐng)客，否則便被視為不夠交情不夠義氣，這種現(xiàn)象越來(lái)越普遍，而且檔次越來(lái)越高，形成了一股攀比炫耀風(fēng)。

（四）時(shí)尚超前心理

高職學(xué)生正處于青年時(shí)期，他們往往有著很強(qiáng)的消費(fèi)需求，他們是社會(huì)消費(fèi)的代表，喜歡追求潮流，把握時(shí)尚，也喜歡在別人面前展現(xiàn)的比較新異、與眾不同，他們喜歡通過(guò)消費(fèi)去展現(xiàn)自己的青春活力和激情。他們喜歡購(gòu)買(mǎi)一些比較獨(dú)特，比較有個(gè)性，與眾不同的東西。他們是新商品、新的消費(fèi)方式和新的消費(fèi)理念的追求者、嘗試者和推廣者。一部分學(xué)生為了追求高檔次、好品牌的消費(fèi)品，不顧自己家庭的經(jīng)濟(jì)水平和自己的消費(fèi)水準(zhǔn)，當(dāng)自己的經(jīng)濟(jì)能力不能支撐高額的消費(fèi)時(shí)，部分學(xué)生就會(huì)有到處借錢(qián)的現(xiàn)象。

隨著信用卡市場(chǎng)的快速發(fā)展，有些銀行為爭(zhēng)奪客戶(hù)群，近年來(lái)把高職學(xué)生也作為信用卡業(yè)務(wù)的潛力客戶(hù)群。很多發(fā)卡行為了使更多的學(xué)生申請(qǐng)信用卡，給高職學(xué)生給出了很多優(yōu)惠政策。這對(duì)于那些自我管理能力差，消費(fèi)需求強(qiáng)、容易盲目跟風(fēng)的高職學(xué)生有很強(qiáng)的誘惑力，這在一定程度上增加了他們超前消費(fèi)的欲望，用有些學(xué)生的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“花明天的錢(qián)來(lái)做今天的事”。

二、構(gòu)建大學(xué)生理性消費(fèi)體系的建議

如何引導(dǎo)高職學(xué)生進(jìn)行合理、健康的消費(fèi)， 讓他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自己等其他力量的共同努力。

（一）社會(huì)： 營(yíng)造積極的、健康向上的消費(fèi)文化環(huán)境

高職學(xué)生消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的代表，當(dāng)今高職學(xué)生存在一些不健康的娛樂(lè)形式、社交活動(dòng)和消費(fèi)習(xí)慣，主要是因?yàn)樯鐣?huì)缺乏對(duì)高職學(xué)生如何進(jìn)行健康消費(fèi)的引導(dǎo)，社會(huì)上不正確的價(jià)值取向和不合理的消費(fèi)行為都會(huì)在他們消費(fèi)心理形成過(guò)程中產(chǎn)生很大的影響。高職學(xué)生對(duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)存在明顯的片面性、極端性。因此，社會(huì)各個(gè)階層應(yīng)該樹(shù)立正確的、健康的、積極向上消費(fèi)風(fēng)尚，給高職學(xué)生消費(fèi)樹(shù)立良好的榜樣，國(guó)家應(yīng)該對(duì)不合理的消費(fèi)理念進(jìn)行監(jiān)督和處理。企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行理性消費(fèi)的宣傳， 應(yīng)該倡導(dǎo)文明消費(fèi)、節(jié)約消費(fèi)、健康消費(fèi)、綠色消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)等消費(fèi)理念，提高消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的文化、教育含量。倡導(dǎo)文明合理消費(fèi)，不僅可以陶冶大學(xué)生自身的情操，使他們養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。

（二）學(xué)校： 塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為

近幾年隨著高職院校的發(fā)展，高職學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，學(xué)校管理難度也進(jìn)一步加大。再加上很多高職院校校園文化建設(shè)中都缺少倡導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合理消費(fèi)，很多學(xué)生在校園里迷失了自我，缺乏自我控制力的培養(yǎng)，盲目跟風(fēng)，在消費(fèi)心理上從眾心理和炫耀心理表現(xiàn)的特別突出。所以學(xué)校應(yīng)該在今后加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣上多努力。首先學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀， 凸顯出學(xué)校的強(qiáng)大作用，對(duì)學(xué)生的消費(fèi)心理要進(jìn)行全面的、詳細(xì)的深入了解。要提倡學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)基本國(guó)情，提倡艱苦奮斗勤儉節(jié)約；提倡適度消費(fèi)、合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)。另外， 可開(kāi)設(shè)個(gè)人理財(cái)?shù)认嚓P(guān)選修課程， 進(jìn)行相關(guān)講座，舉辦相關(guān)活動(dòng)進(jìn)一步提高節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)超前消費(fèi)的危害講解和監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)生消費(fèi)心理問(wèn)題方面的研究，給學(xué)生消費(fèi)提出合理的意見(jiàn)和建議，旨在能夠形成良好的校園消費(fèi)環(huán)境， 全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，并積極引導(dǎo)他們進(jìn)行合理、科學(xué)、健康的消費(fèi)。

（三）家庭： 為培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)心理打好基礎(chǔ)

家庭消費(fèi)觀念對(duì)高職學(xué)生消費(fèi)心理也有很重要的影響，學(xué)生家長(zhǎng)的日常消費(fèi)行為及消費(fèi)觀都對(duì)孩子的消費(fèi)能產(chǎn)生很大的影響，父母是孩子的啟蒙老師，他們是孩子以后消費(fèi)效仿的對(duì)象。有些父母自身消費(fèi)觀念就存在很大的誤區(qū)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他們的消費(fèi)從不過(guò)問(wèn)，孩子本身缺乏合理消費(fèi)教育，有些家長(zhǎng)自己節(jié)衣縮食，卻給孩子養(yǎng)成追求名牌、進(jìn)行奢侈品消費(fèi)的習(xí)慣，還有些家長(zhǎng)超前消費(fèi)影響了學(xué)生不良的消費(fèi)，孩子在后來(lái)的消費(fèi)中往往存在向別人借錢(qián)進(jìn)行超前消費(fèi)的不良嗜好。

作為父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立良好的消費(fèi)榜樣，首先應(yīng)該自身?yè)碛姓_的消費(fèi)觀念，對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，讓他們從小養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)給予孩子一定的消費(fèi)自主權(quán)，給他們一定空間讓他們進(jìn)行探索，對(duì)一些不合理的消費(fèi)心理進(jìn)行監(jiān)督，還要對(duì)他們消費(fèi)要求有意識(shí)地進(jìn)行區(qū)分，或者可以考慮安排孩子進(jìn)行掙錢(qián)體驗(yàn)，讓他們懂得錢(qián)的來(lái)之不易，給他們教育一些合理消費(fèi)的理念，讓他們學(xué)會(huì)如何理財(cái)。

（四）自身： 加強(qiáng)消費(fèi)教育， 提高消費(fèi)技巧

高職學(xué)生也更應(yīng)該加強(qiáng)自身消費(fèi)教育，培養(yǎng)合理的消費(fèi)理念。在日常的消費(fèi)中應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)自己需要進(jìn)行理性消費(fèi)。養(yǎng)成記錄本月消費(fèi)賬本，進(jìn)行合理地、有計(jì)劃地消費(fèi)，根據(jù)自己消費(fèi)情況和家庭經(jīng)濟(jì)情況，合理規(guī)劃自己每一筆消費(fèi)。也可以考慮在課余或假期時(shí)間自己兼職或打工，認(rèn)識(shí)錢(qián)的來(lái)之不易，讓自己更懂得珍惜每一分錢(qián)。應(yīng)該把精力更多地集中在學(xué)習(xí)和自我素質(zhì)的提高上，不應(yīng)該追求消費(fèi)主義和享樂(lè)主義，甚至是追求超前消費(fèi)。應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)消費(fèi)技巧， 積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理財(cái)水平，同時(shí)還要自覺(jué)增強(qiáng)和完善自我消費(fèi)理念，提高自我判斷能力，加強(qiáng)自我消費(fèi)不合理性的調(diào)節(jié)，加強(qiáng)不合理消費(fèi)的自我控制。高職學(xué)生應(yīng)該從自身做起，從小養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，建立正確健康的消費(fèi)觀念，提高自己的文化素質(zhì)，給社會(huì)消費(fèi)起到模范作用。

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作者簡(jiǎn)介：

蔡 莉（1976-）女，漢，甘肅省清水人，甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，學(xué)士，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。