初中德育教育的困惑及解決對策研究

黃坤

【內(nèi)容摘要】在學(xué)生的中學(xué)時代對其開展德育教育是極為重要的，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對初中德育教育工作提出了更高的要求。因此，本文針對在初中德育教育過程中產(chǎn)生的困惑進行具體分析，并提出相應(yīng)的解決對策，進而有效地提高初中教育水平。

【關(guān)鍵詞】初中? 德育教育? 問題? 解決對策

前言

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期，在初中做好對學(xué)生的德育教育，為其日后發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，使得學(xué)生成長為對國家和社會有用的人才。但是在德育教育過程中仍伴隨著一些問題，從而影響了教學(xué)的整體效率，因此，應(yīng)加強初中德育教育的重視。

一、初中德育教育的意義

德育教育主要包括思想品德、法律政治及心理教育的綜合型課程，是除了文化課之外新型的教育方式。教師通過德育教育的開展，使得學(xué)生形成良好的自我意識，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，從而促進其全面發(fā)展①。同時明確了學(xué)校的社會主義政治方向，在德育教育教學(xué)過程中，加強學(xué)生的愛國主義精神，對其進行正確的思想道德教育等。另外，由于初中是學(xué)生成長時期中培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳階段，因此，在初中進行德育教育教學(xué)對學(xué)生的未來發(fā)展有著重要影響。

二、初中德育教育存在的問題及分析

在初中開展德育教育的教學(xué)過程中，由于存在一些影響因素，導(dǎo)致德育教學(xué)無法實現(xiàn)教學(xué)效率提升，因此，需對初中德育教育中存在的問題進行具體分析，主要分為以下幾點：

1.沒有將學(xué)生放在主體位置

通常，在初中教育過程中，教師沒有將學(xué)生放到主體的位置，總是按照自身的授課習(xí)慣進行教學(xué)，進而忽略了學(xué)生的心理問題及對知識的接受程度，造成學(xué)生厭學(xué)、逃課等情況出現(xiàn)。

2.對德育教育的重視程度不夠

受我國傳統(tǒng)教育理念的影響，很多中學(xué)的教育標(biāo)準(zhǔn)仍停留在文化課考核中，從很大程度上忽略了德育教育的重視，這種單一的教學(xué)方式無法對學(xué)生發(fā)展起到有利的作用。另一方面，絕大多數(shù)家長也同樣缺乏對德育教育的關(guān)注，通常會認為德育教育與文化課相比根本無關(guān)緊要，進而制約了中學(xué)德育教育工作的有效開展。

3.教師的整體水平有待提高

對于從事中學(xué)德育教育的教師而言，普遍其綜合素質(zhì)及專業(yè)能力不高，使得在開展德育教育教學(xué)過程中，會受到教師自身水平的影響，從而造成德育教育效果不佳，無法對學(xué)生身心發(fā)展進行準(zhǔn)確的定位，嚴重時會影響到初中生的未來成長。

4.課堂教學(xué)方式較為落后

隨著新課改的貫徹落實，初中教育應(yīng)實現(xiàn)創(chuàng)新的形式，但是仍有很大一部分的學(xué)校和教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得學(xué)生無法有效提高學(xué)習(xí)興趣，往往只注重理論知識的灌輸，造成學(xué)生對德育教育缺乏熱情，從而不利于學(xué)生在行為習(xí)慣、思想品德方面的發(fā)展。

三、加強初中德育教育工作的具體對策

1.樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念

學(xué)生是一切教育工作開展的基礎(chǔ)，因此，在進行初中德育教育教學(xué)中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，由于德育課程的整體教學(xué)時長較短，因此需要教師利用好課上時間，同時也可以開展活動式的教學(xué)手段，比如：由教師帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)的社會實踐，可以去敬老院或者空巢老人家，讓學(xué)生為老人們做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生在幫助老人的同時學(xué)習(xí)到助人為樂的精神。其次，教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，樹立“以學(xué)生為本”的德育教育理念。

2.加強德育教育的重視及監(jiān)管

學(xué)校應(yīng)在德育教育中起到帶頭作用，使得教師與家長都加強思想道德教育重視，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教育計劃，同時應(yīng)加大教育過程中的監(jiān)管力度，明確德育教育的教學(xué)目標(biāo)，進而促進教師的創(chuàng)新教學(xué)，使得學(xué)生不斷地提升自身綜合素質(zhì)，使其發(fā)展為優(yōu)秀的未來人才。

3.加強師資隊伍建設(shè)

教師是德育教育工作的引導(dǎo)者，對學(xué)生的身心發(fā)展起到重要的作用，因此，需要加強教師的自身思想道德修養(yǎng)，不斷提高其專業(yè)知識。當(dāng)前仍有部分中學(xué)的教師存在個人素質(zhì)及專業(yè)能力低下的問題，從而需要完善學(xué)校的用人機制，構(gòu)建一支擁有正確政治思想和職業(yè)道德的師資團隊，使其將教材中的思想政治理論與實際生活有效融合，再傳授給學(xué)生，進而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思想，對提高教學(xué)效率也起到有效作用。

4.應(yīng)用現(xiàn)代化德育教學(xué)模式

隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和新課改的落實，使得當(dāng)下中學(xué)教學(xué)實現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，在德育教育教學(xué)中，教師也應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化德育課程，豐富教學(xué)內(nèi)容，進而提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣②?？梢岳枚嗝襟w教學(xué)方式，播放一些有著中國優(yōu)良美德的視頻或動畫，使得學(xué)生提升其思想道德修養(yǎng)，對初中教學(xué)起到很大的幫助。

結(jié)論

綜上所述，初中德育教育工作在初中生的成長過程中起到關(guān)鍵性的作用。因此對教育工作這提出了更高的要求，需要學(xué)校結(jié)合教師與家長對學(xué)生進行有效地德育教育，以培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)為基礎(chǔ)，使得學(xué)生可以發(fā)展稱為適用于社會的高素質(zhì)人才，同時對我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【注釋】

① 薛正海. 當(dāng)前初中德育教育存在的問題及對策研究[J]. 課程教育研究，2018（08）：68.

② 李佳. 初中學(xué)生德育教育幾個新問題的探討及其解決思路[J]. 好家長，2015（25）：151.