翻譯專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同狀況及影響因素研究

楊舒涵

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展以及我國(guó)對(duì)外開放政策的穩(wěn)步推進(jìn)，我國(guó)越來越注重翻譯類人才的培養(yǎng)。翻譯人才有助于更好地與世界接軌，與此同時(shí)也能幫助人們更好地了解到世界上的先進(jìn)事物?，F(xiàn)在我們國(guó)家積極倡導(dǎo)“一帶一路”和“人類命運(yùn)共同體”，我們更需要幫助我們走出去的人才。但是就當(dāng)前的形勢(shì)來看，翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度不高，所以有必要對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，通過研究分析其基本情況和影響因素，進(jìn)而幫助本科翻譯專業(yè)更好地發(fā)展。因此，本文將結(jié)合作者多年的英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過分析翻譯專業(yè)本科生的專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀，總結(jié)出相應(yīng)的影響因素，從而對(duì)翻譯專業(yè)教育工作者提供一些思考和力所能及的幫助。

關(guān)鍵詞：翻譯專業(yè)；專業(yè)認(rèn)同狀況；影響因素；調(diào)查研究

自改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得以飛速發(fā)展，相應(yīng)的翻譯專業(yè)也成為炙手可熱的行業(yè)。然而，根據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)的翻譯相關(guān)行業(yè)出現(xiàn)了翻譯人員綜合素質(zhì)偏低、人力資源缺乏等問題，這也成為了制約翻譯行業(yè)發(fā)展的重要因素。與此同時(shí)，在我國(guó)實(shí)施“走出去”的大形勢(shì)下，翻譯行業(yè)與其他行業(yè)也有著千絲萬縷的聯(lián)系，一定程度上來講翻譯行業(yè)的發(fā)展影響著其他行業(yè)的發(fā)展。通過研究表明，提高大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同對(duì)于本行業(yè)人才素質(zhì)的提高以及減少專業(yè)人才的缺失有著深遠(yuǎn)意義。因此，高等院校尤其是國(guó)家重點(diǎn)院校翻譯專業(yè)學(xué)生對(duì)于專業(yè)的認(rèn)同的高低，在很大程度上會(huì)左右著我國(guó)翻譯行業(yè)的發(fā)展甚至是相關(guān)經(jīng)濟(jì)金融等行業(yè)的發(fā)展。由此可見，極有必要評(píng)估我國(guó)翻譯專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同程度，提出可以提高相關(guān)認(rèn)同度的方式方法，分析翻譯專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同狀況及影響因素，最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)翻譯等行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、翻譯專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同狀況

眾所周知，翻譯專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)。因?yàn)楸究品g專業(yè)的歷史不長(zhǎng)，所以在本科翻譯專業(yè)的教學(xué)上出現(xiàn)了基本設(shè)施不完善、師資力量不夠強(qiáng)大等現(xiàn)象。同時(shí)，在我國(guó)積極實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略以及“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的大形勢(shì)下，翻譯行業(yè)肩負(fù)著為各行各業(yè)培養(yǎng)翻譯類人才的重要使命，與此同時(shí)也在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著不可替代的巨大作用。然而，由于本科翻譯專業(yè)歷史不長(zhǎng)，人們對(duì)于他的認(rèn)知也是不夠到位，所以在社會(huì)上出現(xiàn)了“輕視翻譯行業(yè)”的壞現(xiàn)象。因此，這也就造成使得翻譯人才社會(huì)地位偏低，沒有受到應(yīng)有的社會(huì)認(rèn)可。以上這些客觀條件和外在因素也就制約著翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度。但是，總的來說，還是因?yàn)楸究品g專業(yè)學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)知不夠深入、到位。除去地域因素以及學(xué)校因素外，其實(shí)學(xué)生對(duì)于翻譯專業(yè)的認(rèn)同上存在著共性的問題。

1、從最基本的情感角度來講，翻譯專業(yè)的學(xué)生對(duì)于本專業(yè)從心底就沒有認(rèn)同，甚至由于一些原因表現(xiàn)出了厭惡等消極情緒。因?yàn)檫@種消極的情緒以及外在的客觀驅(qū)動(dòng)，一些同學(xué)則選擇了轉(zhuǎn)專業(yè)等念頭。

2、從學(xué)生對(duì)于翻譯專業(yè)的認(rèn)知角度來講，由于外在的聲音太過喧囂，很多翻譯專業(yè)本科生看到人們對(duì)于翻譯行業(yè)的外在不合理評(píng)價(jià)以及翻譯人才的社會(huì)地位，然后基于對(duì)專業(yè)的不夠了解，會(huì)產(chǎn)生對(duì)專業(yè)的未來的迷茫等情緒。

3、從自身學(xué)習(xí)角度來講，很多學(xué)生雖然選擇了翻譯專業(yè)，但是在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于專業(yè)類書籍學(xué)習(xí)過少，對(duì)于本專業(yè)外出實(shí)習(xí)實(shí)踐也不上心，學(xué)習(xí)上相對(duì)很被動(dòng)，嚴(yán)重缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

二、 翻譯專業(yè)學(xué)生對(duì)于本專業(yè)認(rèn)同度受多因素影響

一）性別因素是影響專業(yè)認(rèn)同度的第一因素

首先，從性別角度來看，根據(jù)調(diào)查顯示，翻譯專業(yè)本科生中男生的專業(yè)認(rèn)同度相較于翻譯專業(yè)本科生中的女生更低一些。據(jù)有關(guān)資料顯示，對(duì)于翻譯專業(yè)而言，本科生認(rèn)同度具有專業(yè)特異性。與此同時(shí)，經(jīng)過作者的進(jìn)一步觀察研究發(fā)現(xiàn)，這種差異主要表現(xiàn)在翻譯專業(yè)的女生相較于男生更喜歡積極推廣和宣傳翻譯專業(yè)，而男生對(duì)于推廣和宣傳翻譯專業(yè)持否定態(tài)度甚至是厭惡。與此同時(shí)，按照我們中華民族傳統(tǒng)觀念，男生往往是支撐家庭的一方，男生往往向往的是高收入、高聲譽(yù)的工作，而翻譯專業(yè)看上去則不能夠滿足男生們的基本需求。而對(duì)于女生來講，選擇翻譯專業(yè)以及日后從事翻譯工等相關(guān)作則是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、輕松的工作。與此同時(shí)，這也很大程度上符合中華民族的傳統(tǒng)觀念。因此，就性別因素來看，女生相較于男生更喜歡和熱愛翻譯這個(gè)專業(yè)，專業(yè)認(rèn)同度也就隨之增加了。

二）不同年級(jí)層次對(duì)專業(yè)認(rèn)同度的影響

翻譯專業(yè)學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度與所在年級(jí)級(jí)次也有著很大的關(guān)系。根據(jù)調(diào)查顯示，按照專業(yè)認(rèn)同度從高到低排序的話可分為：二年級(jí)、一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)。由此可見，基本上翻譯專業(yè)學(xué)生對(duì)于翻譯專業(yè)的認(rèn)同度是隨著年級(jí)的增加而逐漸降低的。但是，根據(jù)調(diào)查表明，翻譯專業(yè)二年級(jí)生對(duì)于本專業(yè)是認(rèn)同度最高的。因?yàn)?，在他們剛剛選擇就讀翻譯專業(yè)時(shí)是一種對(duì)于未來的未知的迷茫，而上過一年之后發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于翻譯專業(yè)有了一種新的認(rèn)知并且感覺翻譯專業(yè)也是適合自己的專業(yè)。然而，經(jīng)過二年級(jí)的高認(rèn)同之后，他們的專業(yè)認(rèn)同度卻下降明顯并呈現(xiàn)出逐年降低的趨勢(shì)。因?yàn)樵谒麄兘?jīng)過二年級(jí)的高熱情之后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上對(duì)于翻譯專業(yè)本科生還是認(rèn)可度不高，并且翻譯專業(yè)本科生的就業(yè)情況不是很理想。根據(jù)查閱資料發(fā)現(xiàn)，有多達(dá)百分之三十的翻譯專業(yè)學(xué)生選擇了其他行業(yè)，這也就意味著翻譯專業(yè)的就業(yè)情況不容樂觀。另一方面來看，大學(xué)生群體普遍會(huì)在大二下學(xué)期開始有一種對(duì)未來的迷茫、憂慮。所以，從大的趨勢(shì)和情況來看，翻譯專業(yè)學(xué)生對(duì)于專業(yè)的認(rèn)同度或多或少的與本科生群體專業(yè)認(rèn)同度趨勢(shì)基本吻合。當(dāng)然，相較于其他專業(yè)的學(xué)生，翻譯專業(yè)的學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度則是更低的。所以，單從年級(jí)因素來看，翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度受年級(jí)影響較大。

三）高考發(fā)揮及成績(jī)與志愿填報(bào)的影響因素

根據(jù)已有的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很少有高中畢業(yè)生將自己的“第一志愿”填報(bào)翻譯專業(yè)。這也就意味著翻譯專業(yè)的本科生大多數(shù)是被動(dòng)“調(diào)劑志愿”的學(xué)生。根據(jù)資料顯示，翻譯專業(yè)本科生中非第一志愿填報(bào)的占比達(dá)百分之八十五。眾所周知，學(xué)生們對(duì)于第一志愿的填報(bào)是出于自身的喜好和興趣，而經(jīng)過調(diào)劑志愿之后，他們會(huì)對(duì)自己所在的產(chǎn)生一種被動(dòng)形成的厭惡感。因?yàn)閷W(xué)生的第一志愿往往是出于自己已經(jīng)對(duì)填報(bào)的專業(yè)有了一定的認(rèn)知和了解，并且很認(rèn)可這個(gè)專業(yè)；而當(dāng)學(xué)生被調(diào)劑到其他專業(yè)之后，就會(huì)自然而然的將自己沒有被第一志愿錄取的不滿投射到所學(xué)專業(yè)，從而產(chǎn)生反感“被動(dòng)調(diào)劑”或者是“被調(diào)劑專業(yè)”的情緒。所以，綜上所述，志愿填報(bào)對(duì)于翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度是影響很大的。另外，高考的發(fā)揮對(duì)于學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同度也有著很大的影響。根據(jù)作者的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在經(jīng)歷高考發(fā)揮失常之后會(huì)對(duì)未來失去信心，也在一定程度上對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣。此外，高考發(fā)揮失常的學(xué)生相較于發(fā)揮正常的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同度會(huì)低大約十個(gè)百分點(diǎn)。所以，無論是從志愿填報(bào)角度而言還是從高考發(fā)揮角度來講，翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度與之有著不可分割的聯(lián)系。

四）家庭的專業(yè)認(rèn)知對(duì)翻譯專業(yè)認(rèn)同度的影響因素

研究發(fā)現(xiàn)，在親近的家屬中有翻譯相關(guān)工作的同學(xué)對(duì)于翻譯專業(yè)會(huì)相較于其他同學(xué)有著更高的專業(yè)認(rèn)同度。這種更高的專業(yè)認(rèn)同度具體表現(xiàn)為：對(duì)于翻譯專業(yè)的學(xué)習(xí)有一個(gè)具體的規(guī)劃；對(duì)于翻譯專業(yè)中所學(xué)知識(shí)有所選擇和側(cè)重；對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)有著更高的濃厚興趣。與此同時(shí)，一些研究表明，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度很大程度上會(huì)影響到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。如果學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，家長(zhǎng)也很認(rèn)可學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)，那么學(xué)生在很大程度上就會(huì)將這種情緒帶到學(xué)習(xí)專業(yè)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上更有信心、更有目標(biāo)、更有動(dòng)力；反之，如果學(xué)生家長(zhǎng)很不認(rèn)可自己孩子所學(xué)的專業(yè)，甚至是諷刺、打擊、挖苦的話，學(xué)生即便是對(duì)于專業(yè)本身很有信心的話也會(huì)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)逐漸失去信心。與此同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)歷對(duì)于學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同也存在著一定的影響。所以，家長(zhǎng)的高學(xué)歷會(huì)影響家長(zhǎng)的積極態(tài)度以及幫助學(xué)生了解到專業(yè)的認(rèn)知。因此，從某種程度上來講，家長(zhǎng)的學(xué)歷也會(huì)影響到翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度。

三、對(duì)翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)認(rèn)同度較低的建議與對(duì)策

通過此次調(diào)查研究，作者認(rèn)為相關(guān)學(xué)校單位有必要重視翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度，并采取相應(yīng)措施扭轉(zhuǎn)當(dāng)前形勢(shì)。第一，積極宣傳介紹翻譯相關(guān)專業(yè)的成功案例以及成功人士，比如錢鐘書、傅雷等，通過榜樣示范作用和榜樣引領(lǐng)作用，幫助男生們認(rèn)識(shí)到翻譯專業(yè)仍然大有可為，仍有施展才華的巨大空間；第二，對(duì)于志愿填報(bào)不理想以及高考發(fā)揮失常的同學(xué)及時(shí)的進(jìn)行開導(dǎo)并幫助他們?cè)缛照{(diào)整好狀態(tài)，將自己的目標(biāo)和情緒投入到專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中來；第三，合理設(shè)置各年級(jí)學(xué)習(xí)課程安排，讓學(xué)生們循序漸進(jìn)的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過合適的教育以及實(shí)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生們激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。其中最為重要的是處理好“志愿填報(bào)和高考發(fā)揮失?！边@一因素，因?yàn)楦鶕?jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該因素對(duì)于翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度影響最大。所以，相關(guān)部門應(yīng)在社會(huì)上積極宣傳翻譯專業(yè)，讓人們對(duì)于翻譯專業(yè)有一個(gè)更清晰、更好的認(rèn)知，從而幫助學(xué)生們主動(dòng)選擇這個(gè)專業(yè)。

結(jié)論

我國(guó)的本科翻譯專業(yè)歷史不是很長(zhǎng)，所以在以后的道路上需要不斷加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。通過此次關(guān)于翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度的調(diào)查，初步了解到翻譯專業(yè)本科生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度不是很高。有關(guān)部門需要積極作出回應(yīng)，通過實(shí)施有效的措施和合理的政策早日幫助學(xué)生們提高對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同度，從細(xì)節(jié)上出發(fā)努力做好有關(guān)工作，最終促進(jìn)整個(gè)專業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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基金課題：

攀枝花學(xué)院翻譯專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同狀況及影響因素研究。課題編號(hào)：PFY2017009