高校共享多媒體場所的設(shè)想

摘要：簡述當(dāng)前高校多媒體場所的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問題。順應(yīng)高校的改革的時代要求，根據(jù)新技術(shù)、新理念的出現(xiàn)，分析共享高校多媒體場所需要具備條件因素，大膽地提出了共享高校多媒體場所的設(shè)想。其次，概述高校共享高校多媒體場所的組織架構(gòu)、使用方法；最后，總結(jié)共享高校多媒體場所的設(shè)想的意義和可能存在的不足。

關(guān)鍵詞：高校；共享；多媒體

中圖分類號：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）33-0189-02

高校多媒體場所是教師、學(xué)生進(jìn)行教學(xué)研討、社團(tuán)活動的主要場所。高校多媒體場所具有的特性相比于傳統(tǒng)的舊式場所，有許多無可比擬的優(yōu)勢：如多媒體的形象化激發(fā)了使用者對象的學(xué)習(xí)興趣；直觀化、立體化使一些抽象而難懂的書本知識變得生動活潑，易于使用者對象理解和掌握；避免了繁重的板書，大幅提高了效率，大量節(jié)省了時間；借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的無限擴(kuò)展，多媒體場所也使得學(xué)生社團(tuán)活動，更加生動、活潑；更多的學(xué)生自愿聚焦在學(xué)校社團(tuán)的旗幟下，感受學(xué)校的豐富有趣的文化生活。

多媒體場優(yōu)勢非常多，易獲得教師與學(xué)生的喜愛，應(yīng)在高校中廣泛普及。所但是高校多媒體場所的現(xiàn)狀是配備僧多粥少，資金捉襟見肘，維保力度欠缺，人員互相指責(zé)等問題。教師、學(xué)生使用者埋怨學(xué)校多媒體場所數(shù)量太少，滿足不了教學(xué)研討、社團(tuán)活動的要求。同時，如果維護(hù)不及時，使用者還會指責(zé)維護(hù)人員工作不負(fù)責(zé)；與此，維護(hù)人員也會埋怨使用者不愛惜設(shè)備。要保持一個高效率的運行環(huán)境，學(xué)校需要投入大量的資金來新建、改建多媒體場所；明年學(xué)校要支付高校多媒體場所的維護(hù)人員工資費用和投入多媒體場所設(shè)備和環(huán)境的保養(yǎng)資金。還有，高校多媒體場所的教學(xué)一個學(xué)期安排一次，固定不變。教學(xué)調(diào)整極不方便，尤其是零時調(diào)整，十分困難。學(xué)生社團(tuán)沒有固定的多媒體場所；社團(tuán)活動使用高校多媒體場所，需要申請；申請的程序比較復(fù)雜，申請過程的時限也相當(dāng)較長。

隨著智能手機(jī)、4G網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)電子設(shè)備的廣泛普及，使得多媒體教學(xué)場新建和改建所有改變。我們同時從共享單車的新概念中得到啟示，思考討論高校多媒體場所的變化，怎樣將高校資源效率和效用發(fā)揮到極致，嘗試共享式高校多媒體場所。

1 高校改革是共享式高校多媒體場所產(chǎn)生的推動力

我國各高校一方面普遍存在經(jīng)費投入不足，教育資源短缺的問題，另一方面，但同時又存在一定程度資源利用率不高和資源閑置、浪費嚴(yán)重的現(xiàn)象。為了改變這種狀態(tài)，高校改革的號角吹響了。各種大膽的嘗試都在摸著石頭過河式的實踐中。有些高校教學(xué)場所也開始嘗試進(jìn)行成本運行機(jī)制，高校教學(xué)場所可以參考大型商場的運營模式，引入設(shè)備運營商。只是為設(shè)備運營商提供場地、水電、政策等基礎(chǔ)保障，實行零成本、低成本運行機(jī)制。利益歸屬問題，高?？梢愿鶕?jù)市場經(jīng)濟(jì)中誰投入誰收益，各方按比例投入的原則。還有，設(shè)備以按年進(jìn)行折舊推算，設(shè)定第一責(zé)任人，第一保障人，學(xué)校進(jìn)行追溯，直到使用期限截止。比如，高校要求一個高校多媒體場所的工作壽命時限為固定時限或者固定年限，如果在這段期間，出現(xiàn)的質(zhì)量問題和技術(shù)問題，設(shè)備運營商需要立刻處理，不能讓高校教學(xué)活動受到任何損失。高校不再配備相應(yīng)的人力、物力、財力。多媒體場所引入設(shè)備運營商，引入市場運營管理機(jī)制，將成本效率的重要性擺在第一位，以保證高校多媒體場所等長久正常運行。

改變多媒體場所原來的管理模式。原來管理人員只負(fù)責(zé)場所安排工作；技術(shù)人員只負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)工作；管理人員比技術(shù)人員，負(fù)擔(dān)少很多；而且技術(shù)要求相差太大，但兩者的工資相差與負(fù)擔(dān)、技術(shù)沒有相關(guān)性；由于這種情況，技術(shù)人員工作維護(hù)的積極性不強(qiáng)，影響多媒體場所的正常運行。改變多媒體場所原來的管理模式，可以采用分流行政管理人員，共享運營商提供維護(hù)人員的方法，讓有專業(yè)，有能力，有資歷的高校技術(shù)人員進(jìn)行監(jiān)控管理，只在緊急的情況，兼做維護(hù)人員。在條件成熟的時候，同一城市的幾個高校，可以實現(xiàn)高校共享兼用幾個監(jiān)控管理人員，這樣大大減少開銷，提高效率。

2 新技術(shù)、新理念的出現(xiàn)是共享式高校多媒體場所產(chǎn)生的基礎(chǔ)

共享單車將共享概念從理論“帶”到了現(xiàn)實，許多人通過共享單車的使用，開始體驗并接受共享的這種行為，且每天執(zhí)之以行。大部分觀念陳舊的使用者從原來的為己為私，變得坦然淡然。共享單車給共享高校多媒體場所在觀念上進(jìn)行必要的前期鋪墊。同時，學(xué)校和設(shè)備運營商也可以借鑒共享單車的這位先行者的得失，對自己的運營模式進(jìn)行優(yōu)化，使之更加合理。

原來高校多媒體場所的電腦是個“雞肋”；學(xué)校既怕使用者不用；又怕使用者用壞。學(xué)校要投入大量資金購買電腦。公共電腦又極易被使用者損壞，為此，維護(hù)費用也大量提高；如果使用者使用自己私人筆記本電腦，雖然解決以上學(xué)校方面的問題，但是筆記本電腦攜帶不方便，價格不菲，又增加了私人問題。

由于科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)不再屬于奢侈品，成了日常用品。而且智能手機(jī)的功能、性能可以滿足多媒體的多方面要求。智能手機(jī)的屏幕普遍已經(jīng)超過五英寸，使用者可以容易地看清手中手機(jī)屏幕的圖片和文字；完全大屏的全觸屏式操作感使得使用者體驗非常完美。智能手機(jī)具有優(yōu)秀的操作系統(tǒng)（比如安卓系統(tǒng)），開發(fā)者可以根據(jù)用戶的需求進(jìn)行安卓編程，同時由于免費，不用承擔(dān)相應(yīng)的版權(quán)費用。智能手機(jī)接口多，功能強(qiáng)；攝像頭接口功能，聲音接口功能，網(wǎng)絡(luò)接口，方便與外界進(jìn)行實時數(shù)據(jù)交換。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全球范圍內(nèi)的智能手機(jī)用戶數(shù)量已經(jīng)從2016年的23億增長到2017年的26億。預(yù)計2020年，智能手機(jī)用戶數(shù)量將達(dá)到40億，接近世界人口的一半。中國智能手機(jī)用戶最多2017年使用智能手機(jī)的使用者高已經(jīng)達(dá)七億。

國家網(wǎng)絡(luò)相關(guān)優(yōu)惠政策不斷推出。從2017年開始，速度大量提高、費用大量下降。這些使得更多的人使用網(wǎng)絡(luò)。我國移動寬帶用戶使用4G網(wǎng)絡(luò)訪問互聯(lián)網(wǎng)時，平均下載速率已經(jīng)達(dá)到每秒二十多兆。各類物美價廉的流量套餐應(yīng)有盡有。每一個用戶不再為高額的流量費用而局限使用智能手機(jī)的應(yīng)用功能；每一個用戶可以很方便地在任何地方使用任何手機(jī)應(yīng)用程序；智能手機(jī)的便捷性大大提高。

相比大多數(shù)國家，尤其是發(fā)展中國家，中國4G網(wǎng)速表現(xiàn)出色。尤其是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋程度方面，名列全球前茅。我國從2014年開始，用短短兩三年時間建設(shè)了全球規(guī)模最大、覆蓋最廣的4G網(wǎng)絡(luò)，這使得一些農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)，特別是一些貧困地區(qū)，也可以使用智能手機(jī)訪問網(wǎng)絡(luò)，分享新技術(shù)帶來的改變。

4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，加上智能手機(jī)的普及，共享設(shè)備運營商投入共享多媒體場所的成本要求大大降低。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，節(jié)省了大量的網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)費用，包括學(xué)校中控與多媒體場所中控，多媒體場所內(nèi)部。網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，將偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行多媒體教育管理，迅速解決問題成了可能。

無線同屏器在2015年還屬于中高端電子設(shè)備，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛使用。購置成本價格在100到1000之間不等。而且在一些設(shè)備中集成度也很高，比如天貓魔盒，天貓魔屏等。無線同屏器將高校多媒體場所的建設(shè)和改造發(fā)生了翻天覆地的變化，成本大量降低、使用更加便捷和安全。同屏器這種技術(shù)的出現(xiàn)，對于高校多媒體場所的改進(jìn)，邁出了一大步。

共享式高校多媒體場所這個理想很美好，但是理想實現(xiàn)起來，到現(xiàn)實有一定距離。但是隨著新理念、新技術(shù)的出現(xiàn)，理想與現(xiàn)實越來越近了。共享多媒體場所包括電腦、投影儀（包括音響）、相關(guān)硬件和軟件。減少了電腦，增加了同屏器；成本減少了60%到80%。隨著4G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)硬件開銷大大減少，成本減少約60%左右。智能手機(jī)使用的好壞直接關(guān)聯(lián)使用者個人，與維護(hù)人員、校方關(guān)聯(lián)不大。電腦這一核心設(shè)備轉(zhuǎn)移到智能手機(jī)上，維護(hù)人員可以將更多精力投入到投影儀（包括音響）的中。如早期鋪設(shè)將投影儀、音響、同屏器固定在場所的高處，解決無線信號接收、場所設(shè)備保護(hù)的問題，達(dá)到“一勞永逸”的效果，如圖1。

3 共享高校多媒體場所的配置架構(gòu)以及使用

高校多媒體場所管理的信息化、系統(tǒng)化，在部分高校已經(jīng)普及，在教學(xué)管理中獲得一定效果。每個高校多媒體場所的控制器通過有線網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校信息中心的多媒體場所中控相連，信息中心人員可以隨時隨地監(jiān)控高校多媒體場所的設(shè)備和多媒體的內(nèi)容，及時控制高校多媒體場所的多媒體過程。高校多媒體場所的使用者使用智能手機(jī)，通過同屏器，經(jīng)過控制器，將多媒體信息傳輸?shù)蕉嗝襟w播放設(shè)備中，完成相關(guān)活動。

完整的一個高校多媒體場所系統(tǒng)分為移動端和固定端兩部分組成。移動端的主要硬件是用戶的智能手機(jī)；軟件是配套使用APP以及播放的用戶數(shù)據(jù)。固定端在于場所某高處。多媒體減少了電腦，添加了無線同屏器設(shè)備，實現(xiàn)機(jī)影分離的方式。這種方式使得高校多媒體場所的成本大量下降。而固定端安置在高處，方便接收智能手機(jī)發(fā)出的信號，同時它的安全性也大大提高。人們通過掃描二維碼或登錄APP等方式通知學(xué)校信息中心中控，打開某個高校多媒體場所的多媒體設(shè)備中控。多媒體使用數(shù)據(jù)信息也可以通過同屏器傳輸?shù)綄W(xué)校中控備份服務(wù)器保存。同時也使用監(jiān)控攝像頭監(jiān)控教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，檢查多媒體內(nèi)容是否符合要求，以保證教學(xué)活動的正常運行。如果出現(xiàn)有影想和有暴力和反動的內(nèi)容，學(xué)校中控會及時關(guān)閉相關(guān)高校多媒體場所的系統(tǒng)，防止事態(tài)向惡性發(fā)展。

使用者在教學(xué)使用手機(jī)手機(jī)從客戶端連接到固定端。智能手機(jī)屏幕上的內(nèi)容與投影儀播放的內(nèi)容一致。同時使用者使用智能手機(jī)的耳麥發(fā)出聲音。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自由地用手指在屏幕內(nèi)切換使用相應(yīng)的配套APP完成重點知識上傳學(xué)生教師與學(xué)生交互等操作。。相關(guān)配套APP，還有橫屏鎖定、防止短信、電話干擾、屏幕比例切換等功能。

4 共享高校多媒體場所產(chǎn)生的意義和存在的不足

教師等使用者在高校多媒體場所使用智能手機(jī)，比原來使用臺式電腦，筆記本電腦更便攜，教學(xué)活動得到充分保證，教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。使用共享高校多媒體場所，社團(tuán)活動內(nèi)容更加豐富多彩，吸引更多的學(xué)生參與社團(tuán)生活；使得學(xué)生生活在愉快的大學(xué)生活中。低成本的運行，使得高校在投入固定數(shù)量資金的情況下，會增加有更多的高校多媒體場所；因此，會有更多的教師與學(xué)生受益于多媒體教學(xué)研討、社團(tuán)活動。對高校多媒體場所的升級改造，需要的改造成本投入非常小，完全控制在高校可以接受的范圍內(nèi)。不僅有良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且有其他的社會效益例如：技術(shù)創(chuàng)新、提效節(jié)能、教育扶貧等等。

高校共享多媒體場所的使用者主要是教師和學(xué)生。探索期間只分析教師、學(xué)生在教學(xué)研討、社團(tuán)活動中的事項；全面自由開放，要協(xié)調(diào)其他部門，各種管理問題，有待解決。

單車在20世紀(jì)50年代盛行，而共享單車在2010年才開始普及，中間經(jīng)歷了60年的跨度；高校多媒體場所盛行于20世紀(jì)90年代末，借鑒共享單車的經(jīng)驗，其廣泛使用也需要一個相當(dāng)較長的時間段。這個時段可能非常艱難，需要克服大量困難，任重而道遠(yuǎn)。

高校改革刻不容緩，從本質(zhì)上，就是好鋼用在刀刃上，將更多的人力，財力，物力投入到高校更重要的地方。共享高校多媒體場所，使用便捷，可以將閑置的教學(xué)場所得到充分利用。高校的國有資產(chǎn)流失，大量的設(shè)備閑置的現(xiàn)象，都會得到改善。高校多媒體場所是高校主要的教學(xué)場所，它的新建改建維護(hù)是高校建設(shè)成本的主要一部分，將它共享化，可以更經(jīng)濟(jì)有效。通過大資本投入和國家大政策的相互依托，多媒體場所發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度將出現(xiàn)井噴式的狀態(tài)。

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【通聯(lián)編輯：朱寶貴】