作文語(yǔ)言如何神采飛揚(yáng)

盧偉韓

摘要：佳釀總是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言才是有生命力的語(yǔ)言，孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”說(shuō)得就是這個(gè)道理。古人在寫(xiě)文章時(shí)非常講究錘煉語(yǔ)言，因而所寫(xiě)的名句才千古流傳而依然魅力無(wú)窮、熠熠生輝：“春風(fēng)又綠江南岸”，用一“綠”字，化靜為動(dòng)，使春風(fēng)拂綠江南之景境界全出；“僧敲月下門(mén)”的“推敲”故事今傳為美談；杜甫“為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”更是見(jiàn)大詩(shī)人創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn)。只有用心的砧去錘打語(yǔ)言，才能夠讓你的作品字字珠璣，充滿(mǎn)文采。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言；修辭；詩(shī)句；名言；詞語(yǔ)

作文要高分，富有文采的語(yǔ)言是必需的。文采，就是文字表現(xiàn)出來(lái)的美麗色彩和作者組織文字的才華。那么，怎樣才算語(yǔ)言?xún)?yōu)美呢？

一、優(yōu)美在用詞

1、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。

魯迅先生在《從百草遇到三味書(shū)屋》中描寫(xiě)兒時(shí)雪地捕鳥(niǎo)的一段文字：掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（點(diǎn)評(píng)：作者選用一系列準(zhǔn)確、生動(dòng)的動(dòng)詞來(lái)描繪捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，既充滿(mǎn)生活情趣，又富于文采美。）

2、用詞巧妙、有新意。

清代詩(shī)人沈德潛說(shuō)：“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色?！庇秩珙}為《體驗(yàn)成熟》的作文開(kāi)頭，詞語(yǔ)“擠”字就用得巧妙：“天漸漸黑了，雨下得愈加猛烈。我坐在椅子上，焦急地想著在醫(yī)院里的父母如何回家。也許雨會(huì)停，也許他們會(huì)去大伯家……無(wú)數(shù)想法從腦子里一起擠出來(lái)?！薄皵D”既把想法擬人化，把抽象的詞語(yǔ)變成有生命的動(dòng)作，同時(shí)又把“我”的想法之多，爭(zhēng)先恐后出現(xiàn)在腦子里的情形，形象地展示給讀者，從而生動(dòng)巧妙地表達(dá)出對(duì)父母的關(guān)心。

對(duì)于作文而言，要想做到語(yǔ)言的新鮮、生動(dòng)、活潑，充滿(mǎn)靈氣與文采，錘煉的功夫必須具備，那么，如何才能使你的文章文采飛揚(yáng)呢？

一、善用修辭，使語(yǔ)言形象可感。

修辭，猶如語(yǔ)言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當(dāng)?shù)牟鍘字Γ蔷蜁?huì)為我們的文章增添幾分亮麗的色彩。

二、巧妙運(yùn)用比喻

比喻可以達(dá)到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿(mǎn)、化粗略為細(xì)膩的效果。使文章魅力四射，光彩照人，產(chǎn)生神韻之效。如原句：前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。修改后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些”小丘”很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布，在我臉上泛濫成災(zāi)了。（用比喻、擬人、夸張的修辭，寫(xiě)出了臉上的“青春痘”越來(lái)越多的的情形，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑。）

三、錘練詞語(yǔ)，力求出新。

要寫(xiě)出文采，就應(yīng)有意識(shí)地?zé)捲~煉句，而且首先是回到詞句，回到語(yǔ)段，回到語(yǔ)言的源頭，去尋找清澈的活水。

自古以來(lái)，人們對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用就非常重視。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“善為文者，富于萬(wàn)篇，貧于一字?！蓖醢彩癁榱藢?xiě)活春風(fēng)，曾反復(fù)試過(guò)“吹”、“到”、“過(guò)”等詞，而最終煉出“綠”這樣的傳神之筆；詩(shī)圣杜甫也曾有過(guò)“語(yǔ)不驚人死不休”的誓言；宋祁也因一句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字而卓絕千古，被稱(chēng)為“紅杏尚書(shū)”?？梢?jiàn)，錘煉字詞來(lái)增強(qiáng)形象性，是使文章富有文采之美的重要途經(jīng)之一。

準(zhǔn)確使用動(dòng)詞 準(zhǔn)確形象、新鮮幽默的動(dòng)詞，能以形傳神，使文章生動(dòng)活潑、富有韻味。例如：（注意括號(hào)中的詞語(yǔ)）

他只得（張著）小嘴，（呆）看著空中（出神），有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他（驚呼）；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得（跳躍）……我即刻伸手（抓斷）了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（擲）在地下，（踏）扁了。（貴在描摹符合寫(xiě)作對(duì)象的年齡和心理特點(diǎn)）

四、活學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意”（即旁征博引）

作文時(shí)恰當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞歌賦、俗句諺語(yǔ)，可增強(qiáng)文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術(shù)美，能使文章大為增輝添彩，同時(shí)也展示了考生豐厚的文化底蘊(yùn)。 例如：《月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)》一文中寫(xiě)道：

秋雨先生曾說(shuō)過(guò)，堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時(shí)此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開(kāi)花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時(shí)候，生命需要隱匿，心靈需要蜇居。在蜇居之中，為未來(lái)做準(zhǔn)備，就是在蓄勢(shì)，蓄水以后開(kāi)了匣放水，便可以灌溉大地。

記得海德格爾曾說(shuō)過(guò)，生命充滿(mǎn)了勞績(jī)，但還詩(shī)意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛(ài)情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩(shī)人，在屬于自己的空白天地中，詩(shī)意地棲居。

總之，話(huà)要一句一句地說(shuō)，文章得一句一句地寫(xiě)。文章的句子寫(xiě)好了，就為寫(xiě)好整篇文章奠定了良好的基礎(chǔ)。如果說(shuō)好的內(nèi)容是作品的魚(yú)兒的話(huà)，那么優(yōu)美的語(yǔ)言就是作品的水源。魚(yú)兒離不開(kāi)水，作品中再好的內(nèi)容必須靠語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)。只要同學(xué)們多讀、多練、多積累一些鮮活的語(yǔ)言，你的作文的語(yǔ)言肯定會(huì)亮起來(lái)！

參考文獻(xiàn)：

[1] 包華，如何讓中考作文語(yǔ)言神采飛揚(yáng)《中華少年：研究青少年教育》2013（4）：100-100

[2] 楊正春，精心打造語(yǔ)言讓你的作文神采飛揚(yáng)，，《試題與研究：新課程論壇》，2013（9）：83-83