司法警校警察體育素養(yǎng)研究

錢明贊

（江蘇省司法警官高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 鎮(zhèn)江 212000）

2016年5月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于強化學(xué)校體育，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，從宏觀層面定位了未來我國學(xué)校體育的發(fā)展方向，強調(diào)了“體育素養(yǎng)”的地位和價值。但是，學(xué)者對“體育素養(yǎng)”的研究還是存在一些問題需要解決。為了秉承“依托行業(yè)，面向司法，服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，司法院校在學(xué)科課程建設(shè)上都不同程度地實施了改革。對于司法院校教育體系的重要內(nèi)容，警察體育也不例外。目前，新型的犯罪形式對司法警察的身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)、理論知識及應(yīng)急處置的能力提出了更高要求。為培養(yǎng)技能型、實戰(zhàn)型司法警察人才，司法院校的警察體育教學(xué)應(yīng)在常規(guī)教學(xué)上進(jìn)一步強化體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文就是以此為契機，展開新形勢下司法警校警察體育素養(yǎng)的研究，進(jìn)一步提升司法警察的技戰(zhàn)術(shù)水平。

1 研究對象與方法

本文主要以司法警校警察體育素養(yǎng)為研究對象。選擇了江蘇多所高校（江蘇省司法警官高等職業(yè)學(xué)校、江蘇警官學(xué)院、南京森林公安大學(xué)、部分省外學(xué)校以及一些高職院校等）的部分學(xué)生和教師共80名進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷80份，收回問卷74份，收回率為92.5%，有效問卷70份，有效率為94.59%。

2 體育素養(yǎng)

綜合國內(nèi)對于體育素養(yǎng)概念的相關(guān)研究，體育素養(yǎng)可以理解為：人類在生命過程中獲得利于全人生存發(fā)展的運動要素的綜合，包括體育意識、體育知識、體育行為、體育技能、體質(zhì)水平。其中，體育意識是指個體參與利于生存發(fā)展的運動動機；體育知識是指個體獲得利于生存發(fā)展的運動知識；體育行為是指個體利于生存發(fā)展的運動模式；體育技能是指個體在利于生存發(fā)展的運動中展現(xiàn)的動作能力；體質(zhì)水平是指個體體質(zhì)健康水平，反映個體身體形態(tài)和身體機能等方面的情況。

3 司法警察體育素養(yǎng)界定與要素分析

對照體育素養(yǎng)的概念，警察體育素養(yǎng)可理解為司法警察在實際工作生活中，尤其是在執(zhí)行戰(zhàn)斗任務(wù)中應(yīng)具備的專項素質(zhì)和技能素養(yǎng)。伴隨社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，并結(jié)合新時代警務(wù)工作的需要，本文認(rèn)為警察體育素養(yǎng)應(yīng)包括體育技能、體育文化和體育信息等內(nèi)容，具體如圖1。

4 警察體育素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

4.1 警察教育課程沒有體現(xiàn)警察教育內(nèi)涵

警察體育課程的設(shè)定沒有納入司法警察的職業(yè)需要，如絕大部分泅渡課程的實際教學(xué)是游泳課程，越障攀爬的場地設(shè)置完全照搬部隊模式，沒有體現(xiàn)司法警察執(zhí)法環(huán)境需要。這些生搬硬套的課程體系脫離了開展警察體育教學(xué)的主線，沒有參照司法警察體育的實際需求，因而只能完成基本體育教育，更無法突出警察體育教育的“增強警察體育素質(zhì)，提升戰(zhàn)斗力”核心內(nèi)容。

圖1 警察體育素養(yǎng)元素圖

4.2 體育意識薄弱

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生對體育鍛煉的積極性不斷降低，進(jìn)而逐漸失去興趣。目前，盡管學(xué)校在體育教學(xué)方式選擇上較自由，但是學(xué)校仍然還是以足球、籃球、田徑、武術(shù)、排球等一些單一的教學(xué)模式為主。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有97%的高職院校沒有有機結(jié)合課外體育活動、運動訓(xùn)練、體育競賽等，導(dǎo)致課堂內(nèi)外存在嚴(yán)重的差距，教學(xué)與實踐脫離，不能滿足學(xué)生的興趣愛好，從而使學(xué)生不能享受到體育的快樂。

4.3 理論與實戰(zhàn)結(jié)合不密切

理論聯(lián)系實際，教學(xué)與實戰(zhàn)相結(jié)合，這是警察體育教學(xué)中最為突出的研究課題。然而，現(xiàn)階段警察體育課程體系的構(gòu)建仍然受到各種因素的影響，如師資力量不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬；場地設(shè)施匱乏，導(dǎo)致部分常規(guī)的技能在教學(xué)實踐中被簡化或者取消。以警用武器為例，經(jīng)調(diào)查，教學(xué)中大部分學(xué)校強調(diào)精度射擊，而只有20.3%的人認(rèn)為學(xué)校教學(xué)涉足了應(yīng)用射擊，然而，在實戰(zhàn)中往往所需要掌握的技能卻是應(yīng)用射擊。

4.4 教學(xué)方法缺乏針對性

警察體育教學(xué)大部分教學(xué)還是以普通體育的教學(xué)方法為主，沒有形成特有的方法體系，從而導(dǎo)致學(xué)員雖然能熟悉基本技術(shù)要領(lǐng)，但在技術(shù)運用上、在臨戰(zhàn)應(yīng)變上卻顯不足。所以，在教學(xué)方法的運用上要進(jìn)一步把學(xué)員的積極性調(diào)動起來，讓其通過動腦、動手來達(dá)到最終提升學(xué)員專業(yè)技術(shù)能力的教學(xué)目標(biāo)。

4.5 警察體育信息化教學(xué)程度不夠

隨著全國司法體制改革、布局調(diào)整和信息化建設(shè)的快速推進(jìn)，警察體育教學(xué)不能忽略信息化教學(xué)。用信息化帶動司法院校警察體育教學(xué)的進(jìn)步，有利于提高學(xué)生參與警察體育的興趣，更有利于全面提高學(xué)員們的體育素養(yǎng)。然而，經(jīng)調(diào)查，約80%院校的體育教學(xué)沒有運用好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺，沒有實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺與傳統(tǒng)體育教學(xué)相互融合、促進(jìn)、發(fā)展，沒有實現(xiàn)通過信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過對警察體育各方面資源進(jìn)行統(tǒng)計、分析、分類、匯總、得出結(jié)論的有效途徑。

4.6 危機處理內(nèi)容涉及不夠

如何對危機進(jìn)行合理的處置，如監(jiān)獄突發(fā)事件的快速響應(yīng)、運動意外事故的及時處理等，這些在現(xiàn)階段警察體育教學(xué)中涉及不多，大部分學(xué)校警察體育教學(xué)中甚至沒有這方面內(nèi)容。例如，讓監(jiān)獄警察學(xué)會如何快速處置像哄監(jiān)、襲警、越獄等監(jiān)獄暴力事件，如何讓他們在實際中熟練掌握擒拿格斗的制敵技巧，熟悉使用警盾、警棍等警用器械等。

5 警察體育素養(yǎng)培養(yǎng)方式

5.1 構(gòu)建具有司法特色的警察體育教學(xué)體系

構(gòu)建司法特色的警察體育教學(xué)體系應(yīng)包括制定目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、確定課時數(shù)、考核方式等。司法警校警察體育課程堅持“以學(xué)生為本”，服務(wù)監(jiān)獄、戒毒所、社區(qū)矯正一線工作的需要，建設(shè)包含大學(xué)體育內(nèi)容在內(nèi)的，以警察體育基礎(chǔ)、警察防衛(wèi)與控制、警械使用、警用射擊、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)和警用機動車駕駛等為教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容而形成的具有特色的警察體育信息化教育課程體系。

5.2 開設(shè)警察體育知識講座

可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、結(jié)合教學(xué)大綱利用課外時間和網(wǎng)絡(luò)組織各類講座，如警察體育、運動競賽、制敵技巧、先進(jìn)設(shè)備設(shè)施等方面的內(nèi)容。為了豐富學(xué)員的體育知識體系，還可開設(shè)相關(guān)知識競賽活動。此外，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計一些程序來介紹體育知識。例如，體育健康百科、警察體育知識。通過大數(shù)據(jù)收集體育新知識、新信息、名人健身之道等信息，幫助學(xué)生用科學(xué)的體育知識指導(dǎo)課外體育活動，指導(dǎo)警營訓(xùn)練。同時開設(shè)一些國內(nèi)、國外的比賽賽事直播或轉(zhuǎn)播平臺，了解警察體育運動的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而提升大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。

圖2 警察體育教學(xué)模式

5.3 “五位一體、互相滲透”的警察體育教學(xué)模式

構(gòu)建“五位一體、互相滲透”的警察體育教學(xué)模式（圖2），加強課堂內(nèi)外的銜接，通過科學(xué)的體育鍛煉過程、合理的技能展演交流及定期的體育競賽，達(dá)到增強體質(zhì)和提高體育素養(yǎng)目的，同時通過警察體育教學(xué)可構(gòu)建特色警營訓(xùn)練，通過特訓(xùn)實現(xiàn)警察技能大比武，并進(jìn)一步提升體育競技活動。

5.3.1 課外體育活動、體育鍛煉、體育競賽 在課外體育平臺的基礎(chǔ)上，開展各式各樣的體育活動、運動隊訓(xùn)練和體育競賽，滿足學(xué)生體育需要的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，提升學(xué)生體育素養(yǎng)。例如，1年1屆的校運動會和各種球類比賽，有機地融合學(xué)生的興趣性與比賽的競技性，使大部分學(xué)生都能參與進(jìn)來。同時，選拔優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校的體育代表隊，通過再提高訓(xùn)練，帶動提升學(xué)校運動水平的整體提高。有條件的學(xué)?？梢蚤_設(shè)各種鍛煉房，并定期組織活動，這樣對提升學(xué)生體育素養(yǎng)將起到積極的作用。

5.3.2 特色警營體育訓(xùn)練、技能展演、體育競賽 特色警營體育是警察文化的重要內(nèi)容。司法警察要想提升對抗實戰(zhàn)能力，必須開展對抗性體育訓(xùn)練，如散打、擒拿、拳擊、空手道、跆拳道、武術(shù)短兵、警棍術(shù)、射擊等。這些將在學(xué)生今后從事司法警察職業(yè)將得到具體體現(xiàn)。特色警營體育訓(xùn)練活動，首先，要把握政治性，所有技術(shù)技能都要以完成黨和人民的使命為宗旨。其次，要體現(xiàn)戰(zhàn)斗性。學(xué)生參加擒拿格斗、體能等特定的警營運動訓(xùn)練，完全是針對工作實際需要，以維護國家社會內(nèi)部穩(wěn)定。再次，要突出法律性。特色警營體育訓(xùn)練活動必須依托法律，提升學(xué)生的法律意識同時，提高強制執(zhí)法的正確性。最后，要增強心理性。司法警察的工作性質(zhì)和工作環(huán)境要求司法警察具備良好的心理。學(xué)生在特色警營體育訓(xùn)練活動中，不僅需要強化技術(shù)技能，更需要突出意志品質(zhì)等的培養(yǎng)。

開展特色警營體育活動，主要涉及以下2方面：（1）抓好技能的培訓(xùn)與訓(xùn)練。對學(xué)員積極開展技能強化訓(xùn)練（如體能、格斗、查緝技術(shù)等），提高對抗能力，以更好地去行使防衛(wèi)權(quán)。同時可堅持案例分析與模擬訓(xùn)練相結(jié)合。案例教學(xué)能激發(fā)學(xué)員興趣，提高學(xué)員現(xiàn)場處置能力。模擬訓(xùn)練可通過VR技術(shù)，以真實案例為原型，把學(xué)員置身于虛擬的環(huán)境中，模擬臨場處置，提升臨場操作能力。（2）重點打造體育精品賽事活動及警務(wù)技能比武活動。開展特色警營體育訓(xùn)練，不僅有利于打造精品活動賽事，而且可以通過警察競技能力展演來實現(xiàn)警察形象的宣傳。特殊警營體育訓(xùn)練能體現(xiàn)鮮明的警察職業(yè)文化，應(yīng)該依托特色警營體育訓(xùn)練項目，重點打造能宣傳警察形象的體育競賽活動品牌以及警務(wù)技能大比武平臺。

6 結(jié) 語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新型的犯罪形式對司法警察的身體素質(zhì)和技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)、理論知識等提出新的挑戰(zhàn)，為了更好地服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會，為培養(yǎng)技能型、實戰(zhàn)型司法警察人才，培養(yǎng)司法警校學(xué)生警察體育素養(yǎng)已成為司法院校體育教育的重要價值取向。警察體育素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，建設(shè)科學(xué)的培養(yǎng)運行機制是有效實現(xiàn)警校生警察體育素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。根據(jù)警校生警察體育素養(yǎng)培養(yǎng)的實際情況以及社會、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，挖掘、整合警察體育和教育資源，提高和優(yōu)化警校體育培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的層次和項目結(jié)構(gòu)，擴大學(xué)校體育的外延的同時，實現(xiàn)警校學(xué)生警察體育素養(yǎng)全面提升。