淺析當(dāng)代大專院校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

摘 要：近年來我國大專院校建設(shè)力度不斷加大，招生力度也隨之不斷增長(zhǎng)，思想政治教育作為大專院校的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)質(zhì)量不僅影響到學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展效果，通過應(yīng)關(guān)系著院校教學(xué)質(zhì)量。從總體上來看，我國大專院?；A(chǔ)課程教導(dǎo)通常參考本科院校的教學(xué)，然而由于大專院校與本科院校在生源質(zhì)量上及課程體系建設(shè)上存在較大差異，大專院校思想政治教育的方法和內(nèi)容仍存在一些問題。本文通過對(duì)我國大專院校思政教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，思考程內(nèi)容創(chuàng)新的方向并制定發(fā)展措施，希望能夠?yàn)閺V大教育工作者提供幫助。

關(guān)鍵詞：大專院校；思想政治；教育方法；創(chuàng)新

1 引言

大專院校作為我國高等教育體系的主要構(gòu)成部分，與本科院校相比，起步時(shí)間較晚、師資力量較為薄弱、管理水平較低，在引用本科院校思想政治教育的過程中，存在一定的漏洞，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低。同時(shí)由于生源質(zhì)量較差，傳統(tǒng)思想政治教育已不能很好的滿足大專院校課程總體系發(fā)展的需求，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大專院校應(yīng)當(dāng)積極尋求教學(xué)方式上的突破，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)的幫助，提升思想政治教學(xué)發(fā)展速度，提高課程體系設(shè)計(jì)水平，從而達(dá)到更好的思政教學(xué)效果。

2 當(dāng)前國內(nèi)大專院校思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下社會(huì)價(jià)值觀不斷轉(zhuǎn)變

自我國改革開放以來，隨著我國總體發(fā)展戰(zhàn)略的變化，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展皆面臨著轉(zhuǎn)變與突破。在此背景下，社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀也隨之不斷發(fā)生變化。思想政治教育課程作為大專院校的基礎(chǔ)教導(dǎo)課程，通過教授正確的思想政治內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，這既是思想政治教學(xué)課程的職能所在，又是其開設(shè)的目的。在當(dāng)代背景下，若想提升思想政治教學(xué)的質(zhì)量與效率，教學(xué)工作者首先應(yīng)當(dāng)把握好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)情來巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選用高效的教學(xué)方法，如此才能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

2.2 多種價(jià)值觀共同沖擊

隨著改革開放的發(fā)展和全球化進(jìn)程的加快，中國綜合國力的發(fā)展得到了有效的推動(dòng)，社會(huì)上亦隨之出現(xiàn)了消費(fèi)主義、新現(xiàn)代主義等多種新觀念。高等院校的學(xué)生大多數(shù)剛剛步入成年階段，此年齡段的人樂于接受新事物、新觀念，因此思想沖擊在高校中產(chǎn)生的影響效果尤為明顯。在受到多種思想、文化的沖擊后，大專院校大部分學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)受到其影響，不能很好的樹立起正確的愛國觀念與環(huán)保意識(shí)，甚至受到西方文化影響產(chǎn)生享樂主義、拜金主義等扭曲的價(jià)值觀。

2.3 大學(xué)生價(jià)值觀被不斷異化

信息技術(shù)的高速發(fā)展在加快社會(huì)各項(xiàng)工作的同時(shí)，也方便了個(gè)人信息的傳輸與接收。大專院校學(xué)生由于本身年紀(jì)較小，在信息的篩選與獲取上不具備較強(qiáng)的辨別能力，同時(shí)自控能力也相對(duì)較差。在當(dāng)前的高校學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上投入大量的時(shí)間，由于網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量參差不齊，多數(shù)學(xué)生容易接觸到具有明顯的暴力、色情、邪教因素的信息，非常容易對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生惡劣的影響。不僅嚴(yán)重影響到高校思想政治教育體系的正常建設(shè)，甚至?xí)T導(dǎo)學(xué)生走向違法犯罪道路，造成嚴(yán)重的后果。

3 大專院校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展方式

3.1 通過設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行思政教育

大專院校多為剛剛邁入成年階段的青年人，大部分大專生思想相對(duì)不夠成熟。在對(duì)此年齡段學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，不能完全采用照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)模式，填鴨式教育不僅會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，同時(shí)這種教育方式本身教學(xué)質(zhì)量也相對(duì)較差，無法充分滿足高等教育中的思政教學(xué)需要。思政教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中尋求教學(xué)方式上的創(chuàng)新，通過將教育內(nèi)容穿插在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行職業(yè)道德意識(shí)、行為道德觀念、紀(jì)律意識(shí)上的培養(yǎng)，從而在提高學(xué)生工作適應(yīng)能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，建立完善的道德觀念。輔導(dǎo)員在思政教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把握好自身定位，突破以往的管理理念，從管理者角度向服務(wù)者角度轉(zhuǎn)變，通過為學(xué)生提供必要的教學(xué)幫助，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的信任感，并以身作則引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。與此同時(shí)，在思政教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的主體地位，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的調(diào)整，不僅要將培養(yǎng)正確價(jià)值觀作為課程重心，同時(shí)應(yīng)當(dāng)通過思政教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與潛能，使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)馬克思主義在校園中的宣講力度

馬克思主義作為指導(dǎo)我國總體發(fā)展的重要工具，是中國特色社會(huì)主義發(fā)展的理論根據(jù)。加強(qiáng)馬克思主義在大專院校內(nèi)的宣講力度，是提高大專學(xué)生思想政治建設(shè)的重要方法。院校在設(shè)計(jì)校園活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意將馬克思主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容巧妙的結(jié)合進(jìn)活動(dòng)中，通過營(yíng)造積極向上的校園風(fēng)氣，讓學(xué)生在潛移默化中樹立起正確的價(jià)值取向，了解馬克思主義的基本要求，認(rèn)同馬克思主義倡導(dǎo)的價(jià)值觀念。輔導(dǎo)員在班級(jí)文化建設(shè)過程中，應(yīng)注重馬克思主義與班級(jí)風(fēng)氣的結(jié)合，通過定期開展馬克思主義主題班會(huì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容傳授給學(xué)生，爭(zhēng)取在社會(huì)價(jià)值觀多元化發(fā)展的今日夯實(shí)以馬克思主義為核心的思想基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立起牢固的馬克思主義思想

陣地。

3.3 完善校內(nèi)誠信體系建設(shè)

誠信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)作為大專院校思想政治教育的教育核心。當(dāng)前大專院校的誠信問題正受到社會(huì)上越來越多的關(guān)注，誠信缺失現(xiàn)象發(fā)生頻率不斷增高。當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)作弊、貸款拖欠與不正當(dāng)戀愛已成為大專院校誠信體系建設(shè)的高發(fā)問題。校園管理層針對(duì)上述問題應(yīng)制定專門的應(yīng)對(duì)策略，需要注意的是，單純的批評(píng)說教無法有效解決上述現(xiàn)象，在具體的思政教育中，可以通過組織班會(huì)、校園公開報(bào)告以及誠信活動(dòng)來揭示上述行為造成的惡劣影響，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷針對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并結(jié)合思政課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。校園內(nèi)部應(yīng)針對(duì)每一學(xué)生形成校內(nèi)誠信評(píng)價(jià)體系，通過建設(shè)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)誠信行為進(jìn)行正向引導(dǎo)，最終營(yíng)造誠信為主的校園風(fēng)氣。

4 結(jié)語

隨著我國社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快，高等院校招生范圍的不斷擴(kuò)大，大專院校思想政治教育工作的重要性也在不斷提高。大專院校作為我國高等教育體系的主要組成之一，由于受教育人員本身素質(zhì)參差不齊，生源素質(zhì)整體較差，更應(yīng)重視思想政治教育在大專總教育體系中的作用。通過加強(qiáng)校園思政建設(shè)力度，引入創(chuàng)新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同馬克思主義，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，確保取得良好的實(shí)踐成果，以此切實(shí)提高學(xué)生的思政水平與綜合素質(zhì)，為我國的教育總體發(fā)展提供更大的助力。

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作者簡(jiǎn)介

梁晶（1988-），女，漢，四川省南充市，教師，本科，研究方向：思想政治教育。