網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書(shū)館管理工作探究

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中小學(xué)；圖書(shū)館；管理工作

摘要：文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，其次分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館管理工作的影響，并指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書(shū)館在管理工作中存在的一些問(wèn)題，最后就如何做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書(shū)館管理工作提出了相關(guān)建議。

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.69文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2018）10-0074-02

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)生的閱讀特點(diǎn)

1.1數(shù)字閱讀更加頻繁

信息技術(shù)的發(fā)展以及教學(xué)資源的更新，使小學(xué)生的閱讀媒介發(fā)生了較為明顯的變化，閱讀呈現(xiàn)多樣化與數(shù)字化的趨勢(shì)，中小學(xué)生可以借助手機(jī)、電腦、平板、閱讀器等電子媒介進(jìn)行閱讀。作為一種新的閱讀方式，數(shù)字閱讀簡(jiǎn)單便捷，能夠快速獲取大量的圖書(shū)資源，滿足中小學(xué)生多樣化的閱讀需求。中小學(xué)生通過(guò)數(shù)字閱讀不僅能夠快速獲取他們所需的圖書(shū)資源，還可以利用閱讀器或閱讀軟件的特定功能輔助學(xué)習(xí)。

1.2閱讀內(nèi)容更加豐富

為了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，確保他們的閱讀活動(dòng)能夠切實(shí)契合其成長(zhǎng)需求，教育部門(mén)對(duì)中小學(xué)生必讀書(shū)籍的類(lèi)型以及數(shù)量進(jìn)行了規(guī)范，同時(shí)還鼓勵(lì)中小學(xué)生根據(jù)自己的喜好閱讀一些課外書(shū)籍，這在一定程度上豐富了中小學(xué)生的閱讀內(nèi)容，滿足了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)積累的客觀要求。此外，隨著學(xué)校和社會(huì)對(duì)中小學(xué)生英語(yǔ)水平的重視程度不斷提高，越來(lái)越多的中小學(xué)生開(kāi)始閱讀精簡(jiǎn)版的英文書(shū)籍甚至是英文原著。

1.3中小學(xué)生在閱讀中存在的問(wèn)題

中小學(xué)生由于年齡較小，對(duì)知識(shí)的辨識(shí)度不夠，同時(shí)自制能力和是非辨別能力也比較弱，因此，他們?cè)谑褂檬謾C(jī)或電腦進(jìn)行閱讀時(shí)，很容易沉迷于玩游戲或看視頻，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，導(dǎo)致其閱讀成效不高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀資源雖然豐富多樣，但其中也夾雜著包含色情、暴力等不良內(nèi)容的讀物，由于中小學(xué)生的辨識(shí)能力較差，當(dāng)他們遇到這些讀物時(shí)容易產(chǎn)生好奇心，不利于其身心健康。另外，相對(duì)于學(xué)校要求閱讀的讀物，中小學(xué)生更喜歡閱讀輕松的漫畫(huà)或小說(shuō)，而電子閱讀方便學(xué)生自己選擇閱讀類(lèi)型，因此，若沒(méi)有學(xué)校的監(jiān)管和指導(dǎo)，他們有可能長(zhǎng)期沉迷于漫畫(huà)或小說(shuō)，甚至熬夜或在課堂上偷偷看，對(duì)他們的身體及正常的學(xué)習(xí)都會(huì)造成嚴(yán)重的影響。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館管理工作的影響

2.1中小學(xué)圖書(shū)館不斷增加電子書(shū)藏書(shū)量

網(wǎng)絡(luò)為一些優(yōu)秀的電子出版物提供了傳播和被閱讀的機(jī)會(huì)，中小學(xué)圖書(shū)館也越來(lái)越重視電子出版物，不斷增加電子書(shū)的藏書(shū)量。同時(shí)，中小學(xué)圖書(shū)館還積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，建設(shè)方便學(xué)生查詢和閱讀的電子藏書(shū)系統(tǒng)。一些中小學(xué)圖書(shū)館還有自己的電子閱覽室，為學(xué)生進(jìn)行電子閱讀提供了非常便利的條件。

2.2中小學(xué)圖書(shū)館管理模式趨向復(fù)合型發(fā)展

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)和信息處理技術(shù)、校園網(wǎng)和區(qū)域網(wǎng)的連接等在中小學(xué)圖書(shū)館的管理工作中得到日益廣泛和深入的應(yīng)用。目前，很多中小學(xué)圖書(shū)館購(gòu)置了用于檢索圖書(shū)的電腦和自助借還機(jī)，圖書(shū)編目、檢索、借閱等都可以借助網(wǎng)絡(luò)完成，提高了管理效率。同時(shí)，中小學(xué)圖書(shū)館通過(guò)應(yīng)用自動(dòng)化管理軟件對(duì)圖書(shū)館內(nèi)部進(jìn)行聯(lián)機(jī)管理，提高了構(gòu)建局域網(wǎng)的效率。中小學(xué)圖書(shū)館局域網(wǎng)和校園網(wǎng)、局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)之間的連接，使圖書(shū)館對(duì)電子信息進(jìn)行收集、加工、整理、儲(chǔ)存的效率不斷提高。隨著中小學(xué)圖書(shū)館電子信息處理能力的增強(qiáng)，其逐漸成為學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作的重要信息源和資料庫(kù)，如為教師提供教學(xué)需要的資料、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)地等。中小學(xué)圖書(shū)館在提高自身管理效率的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校管理效率的提升。

2.3中小學(xué)圖書(shū)館管理中的服務(wù)性在逐漸增強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)圖書(shū)館擁有便利的圖書(shū)操作系統(tǒng)，學(xué)生不僅可以自己完成借閱，圖書(shū)館對(duì)藏書(shū)的處理也變得簡(jiǎn)單快速，極大地減輕了圖書(shū)館員的工作量，使其有更多的時(shí)間將工作重心放到為學(xué)生服務(wù)上。中小學(xué)圖書(shū)館的服務(wù)模式也逐漸從封閉轉(zhuǎn)為開(kāi)放，由傳統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)轉(zhuǎn)為現(xiàn)代化的信息服務(wù)，為教師和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的借閱體驗(yàn)。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書(shū)館在管理工作中存在的問(wèn)題

3.1管理模式落后

一些中小學(xué)由于經(jīng)費(fèi)不足及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠等原因，致使圖書(shū)館不僅藏書(shū)數(shù)量和計(jì)算機(jī)配置數(shù)量非常少，而且也沒(méi)有建立校園網(wǎng)，使圖書(shū)館無(wú)法利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)提供幫助。另外，目前我國(guó)還有很多中小學(xué)圖書(shū)館依然采用傳統(tǒng)的管理模式，管理效率低下，難以為師生提供良好的借閱服務(wù)。在采用傳統(tǒng)管理模式的中小學(xué)圖書(shū)館，圖書(shū)館員需要處理大量且單調(diào)的工作，致使其工作積極性較差，工作效率低下。

3.2管理制度不完善

目前，雖然中小學(xué)圖書(shū)館有分類(lèi)編制圖書(shū)的技術(shù)和工具，但還缺少明確統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督，同時(shí)，中小學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)館藏?cái)?shù)量雖然在不斷增加，但圖書(shū)借閱率和閱讀效果卻并不理想，對(duì)圖書(shū)種類(lèi)的購(gòu)置也沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的考量。另外，一些中小學(xué)圖書(shū)館雖然設(shè)置有相應(yīng)的電子閱讀設(shè)施和工具，但因校園網(wǎng)的維護(hù)機(jī)制不夠完善，影響了學(xué)生的正常借閱。

3.3網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)功能有待完善

劉連曉：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書(shū)館管理工作探究為了便于對(duì)圖書(shū)資料的使用，中小學(xué)圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展管理工作時(shí)，會(huì)采取單一磁盤(pán)存儲(chǔ)、磁帶備份、RAID磁盤(pán)陣列存儲(chǔ)、DSA直接附加存儲(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)附加存儲(chǔ)等存儲(chǔ)方式，這些存儲(chǔ)方式由于技術(shù)不同，在存儲(chǔ)能力與數(shù)據(jù)上傳、下載速度方面表現(xiàn)出一定的差異性。例如，磁盤(pán)陣列存儲(chǔ)是由多個(gè)磁盤(pán)組成的磁盤(pán)組，利用磁盤(pán)疊加營(yíng)造出數(shù)據(jù)資源存儲(chǔ)空間。磁盤(pán)陣列存儲(chǔ)雖然價(jià)格低廉，但是存儲(chǔ)效果并不理想，難以保障存儲(chǔ)容量的擴(kuò)展性，無(wú)法真正滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下數(shù)據(jù)存儲(chǔ)工作的要求。中小學(xué)圖書(shū)館數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式及性能優(yōu)缺點(diǎn)見(jiàn)表1。

（SAN）存儲(chǔ)性能效果一般效果較好效果較好效果好操作難度小小較大大數(shù)據(jù)共享沒(méi)有沒(méi)有較好好擴(kuò)展性一般難較好好穩(wěn)定性差差一般好安全性差差較好好維護(hù)成本較低較低高很高表1顯示，圖書(shū)館現(xiàn)有存儲(chǔ)方式的性能、操作難度、共享數(shù)據(jù)、擴(kuò)展性、安全性及穩(wěn)定性等都難以滿足實(shí)際使用的需求。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)圖書(shū)館亟須建立新的存儲(chǔ)模式，確保圖書(shū)資源存儲(chǔ)的穩(wěn)定性與安全性，避免數(shù)據(jù)丟失。

4提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書(shū)館工作效率的措施

4.1提高圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平

中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)建立完善的考核制度和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)圖書(shū)館員主動(dòng)提升業(yè)務(wù)水平。圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)部門(mén)特性和工作內(nèi)容，制定合理的考核機(jī)制，并在考核機(jī)制的基礎(chǔ)上制定競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制。與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制相配套的還要有監(jiān)督和協(xié)調(diào)機(jī)制，以保證圖書(shū)館管理工作的規(guī)范性。中小學(xué)圖書(shū)館還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，根據(jù)不同的崗位和工作內(nèi)容制訂相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法。

4.2增強(qiáng)館藏圖書(shū)實(shí)用性

中小學(xué)圖書(shū)館在購(gòu)置圖書(shū)前，應(yīng)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式了解中小學(xué)生對(duì)書(shū)籍的喜好及需求，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果和實(shí)際借閱狀況，設(shè)計(jì)和制訂相應(yīng)的圖書(shū)推薦方案。中小學(xué)生通常對(duì)圖畫(huà)類(lèi)、故事類(lèi)的書(shū)籍感興趣，而對(duì)思想性、科學(xué)性及知識(shí)性書(shū)籍的喜愛(ài)程度較低。因此，中小學(xué)圖書(shū)館可以自行舉辦，也可以和學(xué)校聯(lián)合舉辦相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)，提高思想性、科學(xué)性及知識(shí)性書(shū)籍的借閱量。另外，中小學(xué)圖書(shū)館在制訂圖書(shū)購(gòu)置方案時(shí)，還要考慮中小學(xué)生的年齡和閱讀能力，盡量選擇一些將復(fù)雜知識(shí)轉(zhuǎn)換為較簡(jiǎn)單內(nèi)容的書(shū)籍，如刪減版或簡(jiǎn)化版的英語(yǔ)讀物等。中小學(xué)圖書(shū)館還應(yīng)對(duì)館藏圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)外文書(shū)籍、名著小說(shuō)等可以部分購(gòu)置為電子書(shū)，而對(duì)于需要中小學(xué)生深入閱讀和理解的理論性和技能訓(xùn)練型書(shū)籍，仍需購(gòu)買(mǎi)實(shí)體讀物。

4.3加強(qiáng)對(duì)電子信息資源和工具的利用

中小學(xué)圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展管理工作，需要對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行定期升級(jí)與維護(hù)，以構(gòu)建穩(wěn)定、高效的校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制，減少校園網(wǎng)絡(luò)故障的發(fā)生。中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的技術(shù)條件，對(duì)圖書(shū)存儲(chǔ)體系進(jìn)行完善，從技術(shù)層面增強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的安全性與可靠性。同時(shí)，圖書(shū)館還要及時(shí)更新數(shù)據(jù)庫(kù)信息和目錄，形成規(guī)范的中小學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu)，以便中小學(xué)生能夠隨時(shí)進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)資源的查詢與借閱。另外，中小學(xué)圖書(shū)館還應(yīng)立足中小學(xué)生的學(xué)情及相關(guān)的國(guó)家教育政策，加強(qiáng)電子閱覽室的升級(jí)與維護(hù)工作，如不斷優(yōu)化電子閱覽室的環(huán)境，對(duì)電腦的硬軟件進(jìn)行升級(jí)，并加裝適合學(xué)生使用的閱讀軟件等，方便中小學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀。

5結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)為中小學(xué)圖書(shū)館的管理工作提供了大量的信息化技術(shù)和資源，對(duì)提高中小學(xué)圖書(shū)館的管理效率起到了積極的推動(dòng)作用。因此，重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館管理工作，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書(shū)館管理工作中存在的問(wèn)題，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館管理工作的方法，對(duì)于提高中小學(xué)圖書(shū)館管理工作效率及為師生提供更優(yōu)質(zhì)的借閱服務(wù)具有重要的意義。

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（編校：徐黎娟）第38卷第10期河南圖書(shū)館學(xué)刊2018年10月

收稿日期：2018-09-13

作者簡(jiǎn)介：李禹萱（1989—），哈爾濱市南崗區(qū)圖書(shū)館助理館員。