淺談新時(shí)代課程改革背景下師生關(guān)系的構(gòu)建

柳麗霞 唐煒

【摘要】師生關(guān)系是學(xué)校整個(gè)教育活動的核心。“從教育工作效果來看，很重要的一點(diǎn)就是要看老師和學(xué)生之間的關(guān)系如何?！敝逃屹澘煞蛉缡钦f。的確，新課程改革的到來，人們更加關(guān)注老師和學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系對教學(xué)活動有著重要意義，不僅可以營造良好的教學(xué)氛圍，還能促進(jìn)學(xué)生不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。本文在闡述新時(shí)代課程改革背景下師生關(guān)系要義的基礎(chǔ)上，提出了新時(shí)代課程改革背景下構(gòu)建和諧、平等、民主、溫馨、互動的師生關(guān)系的幾個(gè)策略。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代；課程改革；師生關(guān)系；校園文化

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

隨著教育水平的不斷提升、素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，新時(shí)代下的師生關(guān)系較之以前發(fā)生了很大變化。過往老師是課堂教學(xué)雷打不動的權(quán)威主體，是學(xué)生心中神圣的明燈，老師與學(xué)生之間二者猶如一個(gè)高高在上、一個(gè)抬頭仰望的關(guān)系；現(xiàn)在由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，課程改革倡導(dǎo)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生營造和諧、民主、溫馨、互動的學(xué)習(xí)氛圍，“師道尊嚴(yán)的”關(guān)系將有望變成“良師益友”。

因此，新時(shí)代下小學(xué)語文課堂教學(xué)中的師生關(guān)系應(yīng)是和諧、平等、民主、溫馨、互動的關(guān)系。

一、新時(shí)代課程改革背景下師生關(guān)系的要義

作為一種特殊的人際關(guān)系或者社會關(guān)系，師生關(guān)系是在教學(xué)過程中師生雙方建立起來的一種基于“授”與“受”的關(guān)系。這種關(guān)系的維系隨著時(shí)間的推移會發(fā)生不同程度的變化，也會由課堂內(nèi)衍生到課堂外，甚至終生。古人傳統(tǒng)的教育理念是“仁義禮智信，天地君親師”，反映出在一定的社會經(jīng)濟(jì)、政治、道德領(lǐng)域等方面的因素影響。

隨著信息時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的師生關(guān)系發(fā)生了重大變化。在新課程改革過程中，學(xué)生的主體地位逐步得到最大程度的重視，學(xué)生成為課堂的主人，老師轉(zhuǎn)成為學(xué)生的引導(dǎo)者、指路人，而非掌控人。這種師生關(guān)系的變化是新時(shí)代發(fā)展的客觀要求，是人們對追求更加美好教育的需求。因此，新時(shí)代課程改革背景下師生關(guān)系的要義，應(yīng)該涵蓋和諧、平等、民主、溫馨、互動這五個(gè)基本的內(nèi)容。作文小學(xué)語文老師，在課堂教學(xué)中不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，真正樹立為學(xué)生服務(wù)的教師意識，充分發(fā)揮出“教師是第二父母”的最大作用。

二、構(gòu)建新時(shí)代課程改革背景下師生關(guān)系的策略

（一）增強(qiáng)良好師生關(guān)系構(gòu)建的意識

小學(xué)生活潑好動、注意力集中時(shí)間較短，小學(xué)老師在課堂教學(xué)中既要有效地傳授知識，又要注重維持課堂紀(jì)律，尤其是對于低年級學(xué)生來說，這在一定程度上加大了小學(xué)老師的教學(xué)難度。有時(shí)難以避免老師出現(xiàn)心情不好而轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來的情形，導(dǎo)致老師一嚴(yán)肅起來學(xué)生就害怕，不嚴(yán)肅就感到可以“為所欲為”。其實(shí)，小學(xué)生是相對于中學(xué)生來說是比較容易管理，容易與其建立良好關(guān)系的，很少出現(xiàn)對老師人身安全有威脅的情況。

因此，作為一名小學(xué)老師，既要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。通過在日常教學(xué)中不斷告訴自己注重師生關(guān)系，做好和學(xué)生距離的有效把握，從而漸漸將這種意識貫穿到教學(xué)工作中，并養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣一個(gè)有素養(yǎng)的老師自然“浮出水面”，讓學(xué)生感到老師的溫馨、友愛，形成寬嚴(yán)相濟(jì)的良好課堂教學(xué)效果。

（二）注重學(xué)生的課堂內(nèi)外交流體驗(yàn)

課堂是師生關(guān)系構(gòu)建的主陣地，與此同時(shí)，課外也是師生關(guān)系構(gòu)建不應(yīng)被忽略的場所。小學(xué)老師不僅要在課堂中注重學(xué)生的交流體驗(yàn)，也要注重課堂外的交流體驗(yàn)。課堂內(nèi)，小學(xué)老師應(yīng)關(guān)注知識講授時(shí)學(xué)生的互動交流、感知品味；課堂外，小學(xué)老師要讓學(xué)生的個(gè)性得到更好的彰顯和釋放，讓學(xué)生感受到更加融洽的師生氛圍。

例如在一些團(tuán)體組織表演賽活動、學(xué)校運(yùn)動會活動、體育課堂競技活動中，這些活動有些屬于教師自上而下有意識地組織，有些屬于正常教學(xué)狀態(tài)下自發(fā)的，小學(xué)老師要抓住學(xué)生的及時(shí)體驗(yàn)，與其進(jìn)行交流分享，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成活潑開朗的性格和團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)。這是學(xué)生感受師生關(guān)系的必要的方式。

（三）依托校園文化維系良好的師生關(guān)系

校園是學(xué)生接受知識、習(xí)得素養(yǎng)的場所。良好的校園文化，能讓學(xué)生浸潤其中，在潤物無聲中培養(yǎng)良好的人生品格。對良好師生關(guān)系的維系來說，擁有良好的校園文化有著至關(guān)重要的作用。因此，小學(xué)老師要充分注重校園文化的建設(shè)。

比如加強(qiáng)校園文化宣傳，凸顯學(xué)校的教育理念和教育價(jià)值；開展校園文化活動節(jié)，組織知識講座、辯論賽、演講賽等各種提升學(xué)生素養(yǎng)的活動，讓學(xué)生擁有良好的個(gè)人素養(yǎng)，進(jìn)而去和老師維系正常的師生關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是新時(shí)代發(fā)展的必然要求，是新時(shí)代課程改革的必然要求。作為小學(xué)老師，要在平時(shí)的教學(xué)工作中增強(qiáng)良好師生關(guān)系構(gòu)建的意識、注重學(xué)生的課堂內(nèi)外交流體驗(yàn)和依托校園文化維系良好的師生關(guān)系。只有這樣，我們的課堂教學(xué)、學(xué)校教育才能培養(yǎng)出符合社會需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

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附 注

本文系平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題研究成果（課題名稱：新時(shí)代課程改革背景下師生關(guān)系的實(shí)踐性研究”；課題立項(xiàng)號：[2018]PLG071）

（編輯：龍賢東）