關(guān)于新形勢下小學(xué)德育教育的探索

陳乃選

【摘要】在小學(xué)階段中，尤其是實施了素質(zhì)教育理念以后，必須對學(xué)生進行德育教育。它是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、提升思想品質(zhì)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣的重要方法。在本文中，筆者就新形勢下小學(xué)德育教育工作進行了探索，并提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】德育教育 教學(xué)現(xiàn)狀 解決建議

【中圖分類號】G621 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0078-02

在全面實施素質(zhì)教育理念下，小學(xué)階段尤為重視對學(xué)生的德育，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強化思想道德認(rèn)識。所以希望通過本文對開展德育教育提出的建議與方法研究，對有效開展德育教育起到一些參考作用。

一、在新時期小學(xué)德育教育中存在的問題

近年來，素質(zhì)教育已經(jīng)滲透到小學(xué)教育工作，尤其是對德育教育起到了一定的影響。但是由于外界多方面的因素也在一定程度上對德育教育產(chǎn)生了沖突。

（一）重視學(xué)生的智力教育，卻忽視了德育

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想影響下，社會、學(xué)校，甚至是家庭都對學(xué)生的智育放在了重要位置，將所有心思都放在對學(xué)生智育的培養(yǎng)上。比如在學(xué)校教育中，一些教師只重視到了學(xué)生的成績，并以分?jǐn)?shù)的高低來判定這個學(xué)生的好壞。為了跟上學(xué)校教育的腳步，很多家長都給學(xué)生報補習(xí)班，在這一過程中，卻完全忽視了對學(xué)生德育教育的重要認(rèn)識。

（二）德育教育目標(biāo)與實際情況脫離

在開展小學(xué)德育教育工作中教育目標(biāo)應(yīng)該是科學(xué)的、客觀的，而且要能夠順應(yīng)國家的教育方針與發(fā)展的趨勢，重視學(xué)生思想品德的形成。但是實際的德育教育工作中來看，學(xué)校在教育目標(biāo)的設(shè)定上已經(jīng)存在與實際脫離的現(xiàn)象。

（三）知識與德行的教育分離開

在現(xiàn)代教育理念影響下，越來越多的學(xué)校關(guān)注學(xué)生的德育教育，并積極開設(shè)德育課程。但是也不難發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，比如知識與德行教育分離開。教學(xué)過程中也缺少理論知識與道德實踐的有機結(jié)合，在學(xué)生德行教育上投入力度不足。

（四）德育教育過于形式而且簡單化，缺少創(chuàng)新的方法

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)滲透到各行業(yè)中，對于小學(xué)德育也起到了一定沖擊作用。尤其是德育課程形式單一，沒有新意，缺少與現(xiàn)代社會的接軌。還有一些教師缺少認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，使德育教育流于表面并且教育內(nèi)容更加簡單化。

二、開展小學(xué)德育教育的途徑與方法

（一）加強德育教育與各科教學(xué)的有機結(jié)合

在開展德育教育工作中，可以將其滲透到其他學(xué)科的教學(xué)過程中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該正確認(rèn)識教材中包含的德育內(nèi)容，在講課過程中也會培養(yǎng)學(xué)生的德育。這種具有創(chuàng)新意義的德育教育方式不僅拓寬了德育教育的途徑，而且起到的教育效果也比較顯著，大大提高了德育教育的深度。

（二）將德育教育滲透到生活實踐中

小學(xué)德育教育工作進行過程中，可以讓學(xué)生從生活實際中感受德育，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的品德行為習(xí)慣。而且將德育教育與生活實際聯(lián)系在一起，學(xué)生比較容易接受，也符合他們身心健康的發(fā)展的需求。比如可以組織植樹節(jié)活動、各種晚會，都對激發(fā)學(xué)生的積極性起著重要作用，而且在快樂的氛圍中可以更好地開展德育教育。

（三）加強班主任的德育教育工作

班主任是小學(xué)階段實施德育教育工作的重要人物。所以在學(xué)校積極開展德育教育工作中，班主任應(yīng)該主動去做好自己份內(nèi)的工作，將德育教育理念與班級日常管理進行有機結(jié)合。同時可以通過家長和其他途徑對學(xué)生深入了解，對于德育教育不足的地方可以進行加強和指導(dǎo)。

此外，還可以采用設(shè)置班主任信箱的方式，鼓勵學(xué)生可以用匿名的方式將自己想要表達(dá)的想法和意見提出來，這樣可以讓教師能夠?qū)λ袑W(xué)生有一個全面的了解，也能了解自己在工作過程中存在的不足之處。而且這種班主任信箱的方式可以拉近教師與學(xué)生的距離，為班級，營造一個良好和諧的氛圍，從而更好地開展德育教育工作。

（四）學(xué)校可以開設(shè)一些德育教育專欄

從學(xué)校角度出發(fā)開展德育工作也會提升教育效果。比如可以充分借助網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)一些德育教育專欄。一方面可以向?qū)W生和家長展示德育教育的重要性及各種豐富的資源；另一方面可以增加互動和評價窗口，收集學(xué)生，教師以及家長的對于德育教育的意見。學(xué)校再對這些寶貴的意見進行整理和分析，并及時將解決建議運用到實際工作中。

（五）積極創(chuàng)新教育形式，提高德育教育效率

在小學(xué)開展德育教育除了依靠學(xué)校的力量以外，更應(yīng)該注重家庭教育和社會教育，不斷創(chuàng)新德育教育形式，使德育教育工作的開展能夠朝著多元化方向發(fā)展。所以，在開展德育教育時，可以聯(lián)合社區(qū)與社會的力量開展社區(qū)教育，或者教師可以組織學(xué)生去紀(jì)念館等機構(gòu)去學(xué)習(xí)和參觀。這對于學(xué)生樹立正確的思想觀念、形成良好的思想道德品質(zhì)、行為習(xí)慣以及在未來的全面發(fā)展都起著積極有效的作用。

三、結(jié)論

綜上所述，隨著教育理念的更新以及社會發(fā)展對于德育教育的內(nèi)容、教育方式和途徑都提出了新的要求。同時也讓我們知道，德育教育如果只依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭和社會都應(yīng)該給予關(guān)注。將德育教育滲透到學(xué)生生活的環(huán)境中，實現(xiàn)學(xué)校家長和社會教育的統(tǒng)一，共同發(fā)展。

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