校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建

趙靜雯

摘 要：近年來陽光體育運動一直深受教育事業(yè)的認可和重視，將逐步將其納入體育教學的一項重要環(huán)節(jié)。校園陽光體育運動的開展不僅能夠明顯提升學生的體育技能和身體素質(zhì)，還可以為社會培養(yǎng)更多的體育專業(yè)人才，因此構(gòu)建起完善有效的陽光體育運動長效機制尤為必要。基于此，本文首先分析了陽光體育運動長效機制的內(nèi)涵，闡述了構(gòu)建校園陽光體育運動長效機制的意義以及相應(yīng)的舉措，以期能夠進一步促進校園體育運動長效機制的建立、規(guī)范和健全，進而推動學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。

關(guān)鍵詞：校園 陽光體育運動 長效機制

一、校園陽光體育運動長效機制的內(nèi)涵

陽光體育運動是近些年來逐步興起的一種體育教學理念，這種理念在于培養(yǎng)學生樹立健康第一的認識，明確終身體育的理念，并加強體育運動從而不斷提升自身的體育素質(zhì)。陽光體育運動機制的構(gòu)建和校園體育活動的開展有著緊密的聯(lián)系，同時都具備一定的長效性和穩(wěn)定性，這也是構(gòu)建校園陽光體育運動長效機制的重要基礎(chǔ)。因此，校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建是基于健康第一的基本理念，以終身體育作為教育目標的一種體育教學模式，具有長期性、規(guī)律性、系統(tǒng)性以及穩(wěn)定性，對目前體育教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的促進作用。

二、校園陽光體育運動長效機制構(gòu)建的意義

構(gòu)建校園陽光體育運動長效機制無論對于學生自身還是對于校園體育教育乃至整個體育事業(yè)的發(fā)展都起著不可磨滅的作用。分析校園陽光體育運動長效機制構(gòu)建的意義，能夠為陽光體育運動長效機制的構(gòu)建指明方向，提升陽光體育運功長效機制構(gòu)建的效率和效果。

首先，校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建有利于改善學生的身體素質(zhì)情況。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計分析可以了解目前盡管我國大多數(shù)學生的身高、體重等指標都有明顯改善，但是在體能素質(zhì)以及肺活量等方面還有所欠缺。而青少年學生作為祖國發(fā)展和民族興旺的接班人和建設(shè)者，必須擁有良好的心理素養(yǎng)和健康的身體素質(zhì)作為重要保障。由此來看，校園陽光體育運動的開展必將是加強學生體育運動，全面提升學生身體素質(zhì)的一項重要措施，還能幫助學生養(yǎng)成熱愛體育運動的好習慣，形成積極向上的陽光體育運動風氣。

其次，校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建有利于適應(yīng)新時期體育教學改革的發(fā)展要求。如今教育事業(yè)快速發(fā)展，而且在知識經(jīng)濟和教育全球化的帶動下，人才培養(yǎng)模式和教育教育方法也在發(fā)生變化。為了適應(yīng)新形勢下的人才培養(yǎng)需求和體育教學改革要求，引進新的體育教學方式勢在必行，而校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建為現(xiàn)階段的體育教學注入了新的活力，突破了目前以應(yīng)試要求為基準的體育教學模式，而是以更加輕松的教學范圍和更加豐富的教學方式、更加廣闊的體育場地來開展體育教學，使學生培養(yǎng)對體育運動的興趣，自覺投入到體育運動，同時寓教于樂也能起到更佳的體育教學效果。

最后，校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建是確保陽光體育運動能夠持續(xù)發(fā)展落實的重要基礎(chǔ)。陽光體育運動的實施有效地改善了過去沉悶的體育運動模式，充分激發(fā)了學生的參與體育運動的高漲熱情，例如近年來各種羽毛球、乒乓球競賽、趣味運動會的開展都取得了明顯的效果。但是受目前教育體制的影響以及計劃不周、缺乏安全保障等因素的限制，陽光體育運動的可持續(xù)發(fā)展和落實面臨著一定的難度。而且盡管如今越來越多的學校引入陽光體育運動這一模式，但是由于諸多因素的影響造成陽光體育運動難以和課內(nèi)外體育活動有機結(jié)合起來，學生的參與熱情明顯不高，這就導致陽光體育運動的實施流于形式，難以發(fā)揮出其真正的教育效果?；诖诵@陽光體育運動長效機制的構(gòu)建，能夠從根本上加強對陽光體育運動的重視，并通過一系列系統(tǒng)的制度管理和保障措施促進陽光體育運動真正的落實實施并能夠長期持續(xù)地開展。

三、校園陽光體育運動長效機制構(gòu)建的具體措施

校園陽光體育長效機制的構(gòu)建并非一朝一夕能夠完成的，需要學校提高對陽光體育運動的重視，采取一系列措施確保陽光體育運動能夠系統(tǒng)規(guī)范地開展，避免陽光體育運動流于形式，使之真正形成校園陽光體育運動長效機制，提升學生的體育技能和綜合素質(zhì)。為此，學?？梢詮囊韵聨讉€方面采取措施。

（一）建立科學的陽光體育運動發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建是一項系統(tǒng)性、長期性的工作，離不開學校對其的科學認識和長遠規(guī)劃。這就要求學校各級領(lǐng)導加強對陽光體育運動的了解和認識，明確陽光體育運動的內(nèi)涵和意義，從而站在學校的高度制定出一套科學系統(tǒng)實用的校園陽光體育運動長效機制構(gòu)建戰(zhàn)略規(guī)劃。首先，學校要立足本校體育教學和體育運動實際，結(jié)合陽光體育運動長效機制構(gòu)建的相關(guān)理念，加強與校外體育機構(gòu)之間的聯(lián)系，從而分析得出適合本校發(fā)展的陽光體育運動模式，建立起具有本校特色的校園陽光體育運動長效機制實施戰(zhàn)略規(guī)劃，作為本校體育教學發(fā)展和陽光體育運動重要引導。其次，建立陽光體育運動長效機制構(gòu)建戰(zhàn)略規(guī)劃，不僅要促進陽光體育運動的實施和可持續(xù)發(fā)展，還要放眼于校園的人才培養(yǎng)和總體發(fā)展格局，在指導思想、總體計劃、制度建設(shè)、評價制度、經(jīng)費扶持以及不同階段陽光體育運動的目標和任務(wù)都要明確認識并做好相應(yīng)的部署，實現(xiàn)各環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)合作共同促進校園陽光體育運動工作的全面發(fā)展落實。

（二）構(gòu)建積極的陽光體育運動校園氛圍

學校要在全校范圍內(nèi)加大陽光體育運動的宣傳力度，引導師生認識到陽光體育運動對于自身發(fā)展的益處，在校園內(nèi)掀起人人參與陽光體育運動的熱潮，從而形成積極的陽光體育運動校園和社會氛圍。首先，學?？梢岳眯@網(wǎng)、宣傳欄、廣播站等作為陽光體育運動理念宣傳的重要陣地，幫助學生了解更多陽光體育運動理念和優(yōu)勢，在潛移默化中培養(yǎng)對陽光體育運動的興趣。其次，學校可以通過團委、學生會、社團等在校園內(nèi)部組織一系列針對性的陽光體育運動宣傳活動，例如陽光騎行、陽光長跑等體育競賽項目是近年來很多學校都應(yīng)用較多的體育宣傳活動，不但可以在加大陽光體育運動宣傳的深度，還可以吸引更多的學生參與到陽光體育運動實踐。最后，學校還可以吸引社會力量的支持，例如可以與社會體育結(jié)構(gòu)合作，開展全民健身系列活動，在社會上形成陽光體育運動的良好社會風氣，帶動學生的踴躍加入到陽光運動中去。

（三）完善和落實校園陽光體育運動教育機制

首先，建立校園陽光體育運動部門促進機制。要從思想上認識到陽光體育運動實施的重要性，并積極創(chuàng)新活動形式和培養(yǎng)模式，豐富體育運動內(nèi)容，為活動的順利實施爭取更多的支持。還要加強與校園各部門之間的溝通聯(lián)系，積極組織合作模式下的陽光體育運動，既能規(guī)避不同部門開展的內(nèi)容、性質(zhì)相似活動帶來的資源浪費，又能提升部門之間的團結(jié)協(xié)作能力，共同為陽光體育運動取得最佳效果出謀劃策。

其次，完善教師主導與學生骨干的引導機制。校園體育教師和學生是校園陽光體育運動的主要參與者，因此要充分發(fā)揮校園教師和學生的主導性作用。一方面，體育教師具有豐富的體育知識和專業(yè)的體育技能優(yōu)勢，可以切實有效地指導陽光體育運動的開展和實施，在教學內(nèi)容中增加一些陽光體育運動理念，并針對學生的體質(zhì)特點和興趣愛好針對性地設(shè)計和組織一系列形式多樣的體育運動，既能起到良好的教學效果，又能推進陽光體育運動的進一步實施；另一方面，要注重對學生干部和體育骨干人才的培訓，鍛煉他們的組織能力和操作能力，并積極引導同學加入到陽光體育運動中，通過體育運動增加同學的團結(jié)精神和班級的凝聚力，進一步提高陽光體育運動實施的效果。

最后，建立科學的考評監(jiān)督機制。為進一步增強校園陽體育運動的實施成果，必須要以科學的考評監(jiān)督機制為保障，堅持以校園陽光體育運動委員會的正確指導，根據(jù)實事求是、注重實效的教育理念，加強對陽光體育運動的過程評價和學期考核，通過自評、互評等方式，全面檢驗陽光體育運動實施的實效性，及時發(fā)現(xiàn)其中的不足并加以規(guī)范，從而提高陽光體育運動開展的規(guī)范化程度和工作效率。

（四）健全陽光體育運動安全保障機制

近年來由于一些體育運動造成的學生發(fā)生意外造成身體傷害的現(xiàn)象屢見不鮮，所以在陽光體育運動長效機制的實施過程中，還要特別注意學生的身心安全。一方面，要加強對學生的安全教育，提高學生的自我保護意識，體育教師可以在授課過程中向?qū)W生傳授一些安全應(yīng)急的處理知識，防患于未然；另一方面，建立健全的校園意外傷害事件應(yīng)急處理機制，及時處理學生在體育運動中遇到的意外情況，為學生安心地參加體育運動提供可靠的安全保障。

結(jié)語

校園陽光體育運動長效機制的構(gòu)建是一項長期性系統(tǒng)性的任務(wù)，需要社會以及校園各部門的配合以及相應(yīng)的制度管理作為保障。因此，校園要積極發(fā)揮其主導作用，把陽光體育運動與學生體質(zhì)健康標準、體育教學、課外體育活動有機結(jié)合起來，引導學生主動參與到陽光體育運動的各項活動中來，養(yǎng)成良好的體育習慣，從而有效增強學生的體育素質(zhì)和健康水平，進一步推動陽光體育運動長效機制的構(gòu)建及深入持久開展。

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