“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高校思想政治教育開展探析

孫薇

摘 要：在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，知識創(chuàng)新帶動了經(jīng)濟(jì)的迅速增長，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)延伸到了各個領(lǐng)域，包括高校思想政治教育過程中。在新形勢下，高校思想政治教育既面臨著機(jī)遇也需要迎接挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)是當(dāng)代大學(xué)生獲取知識和信息的重要渠道，如何高效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是當(dāng)前高校思想政治教育工作者面臨的重要課題。高校應(yīng)著眼“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極作用，從而切實(shí)提升思想政治教育實(shí)效性。本文將對當(dāng)前高校思想政治教育開展現(xiàn)狀進(jìn)行客觀分析，并結(jié)合實(shí)際提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校思想政治教育策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)生 思想政治教育

隨著當(dāng)今時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長迅速，網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用幾乎覆蓋到各個領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展除了改善人們的生活水平外，對于高校思想政治教育也帶來了新的寶貴機(jī)遇。當(dāng)前形勢下，高校思想政治教育工作者應(yīng)著眼實(shí)際，創(chuàng)新思想政治教育觀念，優(yōu)化思想政治教育策略，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的積極作用，從根本上提升思想政治教育實(shí)效性。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育過程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較薄弱

多數(shù)高校開展思想政治教育過程中偏重基礎(chǔ)理論的課堂教學(xué)，對于學(xué)生自身實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視程度不夠。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對作為思想政治教育主體的學(xué)生來說，既要接受理論知識的傳授，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，同時也要注重課外實(shí)踐內(nèi)容的踐行。然而實(shí)際開展思想政治教育過程中，多數(shù)高校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱，對于給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會沒有引起足夠的重視，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)浮于表面，不夠深入。在現(xiàn)實(shí)生活中一旦遇到實(shí)際問題便束手無措，不僅問題分析能力弱，動手實(shí)踐能力也不強(qiáng)。此外，高校忽略了現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方式的使用，教學(xué)思想觀念缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容乏善可陳，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致課堂教學(xué)中教師和學(xué)生難以達(dá)到共鳴，學(xué)習(xí)效率低。

（二）高校教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握不熟練

高校教師中存在對新媒體的使用掌握不熟練，不能正確適當(dāng)?shù)貙⑵溥\(yùn)用到與學(xué)生的溝通交流中，從而影響了思想政治教育的實(shí)效性。例如微博，作為當(dāng)前傳播信息速度最快的新媒體，是很好的可利用的公共交流平臺，但是卻不適合開展一對一的交流方式。然而高校教師中對形式豐富的新媒體種類存在沒能正確地掌握其優(yōu)缺點(diǎn)，因此使得師生交流產(chǎn)生一定的阻礙。

（三）課堂教學(xué)中過分依賴課件教案的運(yùn)用

教師在課堂教學(xué)的過程中較為依賴課件與教案，忽視了與學(xué)生的溝通和交流。雖然課件與教案能夠使得思想政治教育工作開展更加規(guī)范，但其也存在限制性和局限性，長此以往使得學(xué)生降低學(xué)習(xí)興趣。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校思想政治教育開展策略

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)豐富高校思想政治教育內(nèi)容

根據(jù)高校思想政治教育理論課程來看，學(xué)生不僅要掌握書本上的硬性知識點(diǎn)，同時還需要了解社會的最新動態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)作為傳播媒介能夠傳遞海量信息，幫助學(xué)生不斷拓寬知識面。在傳統(tǒng)的思想政治教育課堂教學(xué)當(dāng)中，教師大多以書本為主，學(xué)生除了了解和掌握書本知識以外，很難有機(jī)會在接觸到一些新的知識點(diǎn)，特別是對高校學(xué)生而言，課余時間活動項(xiàng)目較多，課外花時間去觀看新聞了解社會實(shí)時動態(tài)的情況較為少見。對此，高校教師要利用現(xiàn)代教育技術(shù)盡可能的為學(xué)生展示新的社會動態(tài)以及相關(guān)國家思想政策。豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化高校思想政治教育教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重課程進(jìn)度，向?qū)W生灌輸理論知識，要求其不停的背誦，教師完全忽略了學(xué)生的主體地位。這種教學(xué)方式很容易導(dǎo)致學(xué)生對于思想政治課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感，對此教師應(yīng)該重視起來，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，有效促進(jìn)師生以及生生之間的互動。

例如在高校《馬克思主義基本原理概論》的學(xué)習(xí)中，課本純理論的知識，學(xué)生很難通過文字本身去理解。對此教師就可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于馬克思生活年代相關(guān)的視頻資料播放給學(xué)生看，為學(xué)生通過多媒體展示當(dāng)年的時代背景，這樣能夠有效加深學(xué)生對相關(guān)理論的理解，一方面可以豐富學(xué)生的內(nèi)心情感，另一方面也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）加大思想政治教育經(jīng)費(fèi)投入力度

高校管理工作者應(yīng)重視增加思想政治教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，將涉及到的各項(xiàng)費(fèi)用列入學(xué)校年度預(yù)算。同時結(jié)合實(shí)際需要設(shè)立專門的思想政治教育培訓(xùn)、教學(xué)和研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以及宣傳經(jīng)費(fèi)，鼓勵教職工積極參與思想政治教育研究。除此之外也要多多建立一些校園網(wǎng)站，及時更新學(xué)習(xí)咨詢內(nèi)容，保證為學(xué)生帶去最好的咨詢服務(wù)，同時也能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，有助于促進(jìn)思想政治教育的開展。

結(jié)語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，身為高校教師要正視這個問題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢做好思想政治教育，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)模式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的優(yōu)勢，爭取在推動思想政治教育順利開展的同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的三觀，為其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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