小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)的實(shí)踐探討

孫曼

摘 要：自然拼讀法是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一種有效的教學(xué)方法。能從小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)。本文結(jié)合自然拼讀法的意義，分析了其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用分析

自然拼讀法在美國(guó)被兒童啟蒙教育中廣泛應(yīng)用。采用死記硬背的方式無(wú)法取得良好的教學(xué)效果。不利于學(xué)生發(fā)展對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，可有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

信息時(shí)代的發(fā)展促進(jìn)了國(guó)際教育領(lǐng)域的溝通交流。從國(guó)外引進(jìn)的自然拼讀法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，能有效幫助教師組織英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容。有效提高學(xué)生的英語(yǔ)拼讀寫(xiě)能力。自然拼讀法通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音的一般規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音能力?？捎行Щ钴S課堂氣氛，提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。

一、自然拼讀法的概述

自然拼讀法根據(jù)不同字母發(fā)音的相同音源進(jìn)行拼寫(xiě)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)單詞的讀音?？捎行嵘龑W(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的直覺(jué)反應(yīng)能力，自然拼讀法源于歐美以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家。此法將英語(yǔ)單詞的形與音建立聯(lián)系。其有效性在國(guó)際上得到了廣泛的認(rèn)可。

英語(yǔ)中有26個(gè)字母，44種基本發(fā)音。自然拼讀法將字母與組合發(fā)音及拼讀規(guī)律應(yīng)用到單詞的記憶中。學(xué)習(xí)自然拼讀法要經(jīng)歷六個(gè)階段，1.掌握英語(yǔ)字母發(fā)音，2.學(xué)習(xí)元音單詞發(fā)音，3.掌握固定讀音單詞，4.掌握元音+輔音的結(jié)構(gòu)5.練習(xí)單詞中兩個(gè)輔音字母的拼讀6.掌握特殊的讀法規(guī)則。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的因素意識(shí)

很多小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)較新奇，學(xué)習(xí)興趣高漲，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，經(jīng)一段時(shí)間后，因不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。自然拼讀法的應(yīng)用使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)如同母語(yǔ)，通過(guò)拼讀規(guī)律學(xué)習(xí)單詞。改變學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的枯燥氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的因素意識(shí)。

（二）提高學(xué)習(xí)效率

記憶英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，學(xué)生總是不能有效長(zhǎng)期記憶英語(yǔ)單詞，通過(guò)自然拼讀法教學(xué)，使學(xué)生很容易的記住單詞的拼寫(xiě)。有效提升了英語(yǔ)單詞的記憶學(xué)習(xí)效率。

（三）豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)形式

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式不能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性。活躍課堂氣氛對(duì)英語(yǔ)課堂的教學(xué)具有重要作用，自然拼讀法通過(guò)游戲，對(duì)話(huà)等多種形式開(kāi)展教學(xué)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的提升。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自然品讀法，能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)品讀的學(xué)習(xí)興趣，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛。降低了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生能更快的掌握正確的英語(yǔ)品讀方法。其次能更好的適應(yīng)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)要求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)讀認(rèn)知能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使學(xué)生掌握英語(yǔ)拼讀的規(guī)律，能判斷陌生單詞的讀法。提升學(xué)生英語(yǔ)拼讀能力。能幫助學(xué)生避開(kāi)國(guó)際音標(biāo)造成的干擾。提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、自然拼讀法的應(yīng)用

（一）拼讀教學(xué)方面

拼讀教學(xué)可為學(xué)生的英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。是自然拼讀法中的關(guān)鍵內(nèi)容。學(xué)生能較好的掌握單詞的拼讀技巧，就能正確拼讀陌生的詞匯。先進(jìn)行an，is等簡(jiǎn)單的詞匯教學(xué)，逐漸增加教學(xué)難度，如sit，but，等三音詞匯。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)為學(xué)生提供更多的自由拼讀的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間制作相應(yīng)的單詞海報(bào)，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)拼讀能力。

教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母單詞的學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，有效提升學(xué)生的英語(yǔ)單詞拼讀能力。

（二）閱讀教學(xué)方面

單純的字母單詞教學(xué)的陌生不利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，使學(xué)生逐漸失去對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)增加英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)展閱讀教學(xué)要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，要在學(xué)生掌握一定單詞量的基礎(chǔ)上開(kāi)展。通過(guò)簡(jiǎn)單的故事吸引學(xué)生的注意力。

通過(guò)自然拼讀教學(xué)法使學(xué)生在字母與發(fā)音間建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。應(yīng)用自然拼讀法分解因素。使學(xué)生更快的掌握字母在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音。大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教師在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音中，要遵循先輔音后元音的原則，將抽象的內(nèi)容以形象的例子進(jìn)行教學(xué)。加速學(xué)生對(duì)詞匯的理解與記憶，更好的幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)。

自然拼讀法同音圖結(jié)合的教學(xué)方法強(qiáng)化音形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高學(xué)生的拼讀能力。如restaurant這種復(fù)雜的單詞，利用自然拼讀法將其分解為res，tau.rant進(jìn)行記憶，使學(xué)生更容易的記憶單詞的拼寫(xiě)。能夠?qū)δ吧脑~匯進(jìn)行拼讀。

（三）拼寫(xiě)教學(xué)方面

拼寫(xiě)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶。使學(xué)生能通過(guò)字母間的組合，音形互相轉(zhuǎn)換。提高學(xué)生對(duì)單詞的記憶效率。拼寫(xiě)教學(xué)分為聽(tīng)音，辨音與寫(xiě)音三個(gè)學(xué)習(xí)階段。聽(tīng)音教學(xué)通過(guò)重復(fù)聽(tīng)識(shí)英語(yǔ)發(fā)音，使學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞的含義與寫(xiě)法。辨音在教學(xué)中通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生分辨英語(yǔ)單詞的因素。提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的辨識(shí)能力。寫(xiě)音使學(xué)生掌握更準(zhǔn)確的單詞漢語(yǔ)因素，教師應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展相應(yīng)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。如可在紙板上寫(xiě)上相應(yīng)單詞含義或發(fā)音，讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)單詞進(jìn)行拼寫(xiě)。由易漸難，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的反應(yīng)能力。達(dá)到良好的教學(xué)效果

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的元音拼寫(xiě)能力普遍不足。自然拼讀法使學(xué)生自主的接受新的知識(shí)。提升英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)能力。主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞字母的書(shū)寫(xiě)與漢語(yǔ)拼音不同。教師可通過(guò)自編一些順口溜的形式讓學(xué)生記住易混淆的字母。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富拼讀體驗(yàn)

隨著科技的發(fā)展普及，豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源被應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源提升英語(yǔ)的教學(xué)效果。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，使學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞發(fā)音規(guī)律。將英文字母與單詞發(fā)音相結(jié)合。大多英語(yǔ)單詞發(fā)音都有一定的規(guī)律性，學(xué)生掌握了自然拼讀法，就能掌握大多英語(yǔ)單詞的發(fā)音。英語(yǔ)教學(xué)中可利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮自然拼讀法的作用，運(yùn)用現(xiàn)代的科技手段讓學(xué)生掌握英語(yǔ)的拼讀規(guī)律。提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，使學(xué)生在英語(yǔ)拼讀訓(xùn)練中，提升單詞讀寫(xiě)記憶能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。英語(yǔ)教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)掌握自然拼讀教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)記憶方法，提高英語(yǔ)閱讀能力，逐漸提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。提升英語(yǔ)教學(xué)效果。

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