成人空間視角采擇的自動(dòng)性

左婷婷 胡清芬

摘要設(shè)計(jì)新的空間視角采擇任務(wù)，考察成人空間視角采擇的自動(dòng)性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）在other任務(wù)中，隨著人偶與被試的角度差異增加，反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率升高。（2）在self任務(wù)中，空間關(guān)系一致時(shí)正確率高于不一致時(shí)，且150°-180°間的一致性效應(yīng)不顯著；隨著角度差異增加，反應(yīng)時(shí)升高；小球與人偶的空間關(guān)系和空間關(guān)系的一致性交互作用不顯著。本研究結(jié)果表明：本實(shí)驗(yàn)任務(wù)對(duì)成人而言是一個(gè)有效的空間視角采擇任務(wù)；成人可以自動(dòng)地做空間視角采擇；人偶與被試的角度差異影響成人空間視角采擇的自動(dòng)性；小球與人偶的空間關(guān)系不影響成人空間視角采擇的自動(dòng)性。本研究首次證明了成人可以自動(dòng)做空間視角采擇。

關(guān)鍵詞空間視角采擇，自動(dòng)性，成人。

1引言

視角采擇是個(gè)體表征他人所看到的世界的能力（Surtees，Apperly，&Samson;，2013）。視角采擇既指?jìng)€(gè)體對(duì)他人的心理狀態(tài)敏感，比如他人的信念、想法、目的或知覺(jué)，也指?jìng)€(gè)體對(duì)他人的非心理狀態(tài)敏感，比如物體在他人的左邊或右邊（Surtees et al，2013）。視角采擇可以分為視覺(jué)視角采擇（VisualPerspective-taking，VPT）和空間視角采擇（spatialPerspective-taking，SPT）。視覺(jué)視角采擇能力不是一種單一的能力（Flavell，Everett，Croft，&Flavell;，1981）。很早以前，發(fā)展心理學(xué)家們就對(duì)一級(jí)和二級(jí)視覺(jué)視角采擇之間的差異做了區(qū)分（Flavell，Everret et al，1981；Flavell，F(xiàn)lavell，Green，&Wilcox;，1981；Lempers，F(xiàn)lavell，&Flavell;，1977；Masangkay et al，1974）。一級(jí)視覺(jué)視角采擇需要被試判斷某個(gè)人看到了什么，它要求個(gè)體能夠理解某個(gè)對(duì)自己而言可見(jiàn)的物體，對(duì)他人而言卻不一定是可見(jiàn)的（Flavell，Everett eta1，1981）。二級(jí)視覺(jué)視角采擇需要個(gè)體對(duì)他人看事物的特定方式做出判斷，它需要個(gè)體能夠理解，如果視覺(jué)環(huán)境不同，那么一個(gè)對(duì)自己和他人同時(shí)可見(jiàn)的物體，可能會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)印象或者視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)（Flavell，Everett et al，1981；Suttees，Butterfill，&Apperly;，2012）?？臻g視角采擇能力是理解相對(duì)于他人而言某個(gè)位置在哪里的能力（Vander Heyden，Huizinga，Raijmakers，&Jolles;，2017）?？臻g視角采擇并不一定需要揭示他人的心理內(nèi)容：對(duì)我來(lái)說(shuō)知道某物在你的左邊絕不依賴于你將物體表征在左邊。

近期，越來(lái)越多的發(fā)展心理學(xué)們開(kāi)始關(guān)注人類視角采擇能力的發(fā)展，尤其是視角采擇自動(dòng)性的問(wèn)題（Qureshi，Apperly，&Samson;，2010；Surtees&Apperly;，2012；Surtees et al，2012，2013）。自動(dòng)的視角采擇指?jìng)€(gè)體在判斷自己的視角時(shí)能自動(dòng)激活他人的視角。一般而言，研究者主要采用間接測(cè)量他人視角的方法來(lái)探究視角采擇的自動(dòng)性，即研究者要求被試采取自己的視角，但是會(huì)測(cè)量他們的視角采擇行為（Cohen&German;，2009；Kovfics，Tdglfis，&Endress;，2010；Samson，Apperly，Braithwaite，Andrews，&Bodley; Scott，2010）。由于自動(dòng)化加工的一個(gè)特點(diǎn)是，即使這個(gè)加工會(huì)對(duì)被試在另外某項(xiàng)任務(wù)上的成功表現(xiàn)產(chǎn)生干擾，該過(guò)程也會(huì)被執(zhí)行（Dijkerman&Smit;，2007；Kilner，Paulignan，&Blakemore;，2003；Lefevre，Bisanz，&Mrkonjic;，1988；Surtees&Apperly;，2012）。因此，如果被試在完成判斷自己視角的任務(wù)中，執(zhí)行了判斷他人視角的過(guò)程，那么被試的視角采擇行為就是自動(dòng)的。已有研究表明，個(gè)體在采取自己的視角時(shí)，并不總是會(huì)自動(dòng)激活他人的視角，做自動(dòng)的視角采擇。已有研究結(jié)果表明，成人可以自動(dòng)做一級(jí)視覺(jué)視角采擇（Samson et al，2010；Surtees&Apperly;，2012；Qureshi et al，2010），同時(shí)，成人和年長(zhǎng)兒童的二級(jí)視覺(jué)視角采擇過(guò)程都是非自動(dòng)的（Surtees etal，2012）。

空間視角采擇的自動(dòng)性就是指，個(gè)體在表征某個(gè)物體相對(duì)于自己的空間位置的同時(shí)，自動(dòng)表征了該物體相對(duì)于他人的空間位置關(guān)系。有研究表明，在某些情況下，人們會(huì)自發(fā)地采取他人的視角（Mainwaring，Tversky，Ohgishi，&Schiano;，2003；Sehober，1993，1995；Tversky&Hard;，2009）。例如，Tverskv和Hard在實(shí)驗(yàn)中給被試呈現(xiàn)一張照片，要求被試描述照片中書(shū)和水瓶之間的空間關(guān)系（比如：“相對(duì)于水瓶，書(shū)在哪里？”）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有25%的被試在桌子后面有人的情況下采取了他人的視角來(lái)描述物體的空間關(guān)系，而當(dāng)詢問(wèn)空間關(guān)系的問(wèn)題根據(jù)行為來(lái)組成句子的時(shí)候（比如：“相對(duì)于水瓶，他把書(shū)放在了哪里？”），有更多的被試采取了他人的視角來(lái)描述空間關(guān)系（TverskV&Hard;，2009）。雖然該研究結(jié)果表明，在某些情況下人們會(huì)自發(fā)地采取他人的視角來(lái)描述物體之間的空間關(guān)系，但這并不能證明人們可以自動(dòng)加工他人的空間視角。在認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域中，自動(dòng)性有三個(gè)特點(diǎn)：（1）自動(dòng)化加工過(guò)程是無(wú)目的性的（unintentional），即不被參與加工過(guò)程的目的所控制；（2）自動(dòng)化加工過(guò)程是不需要意志努力的（effortless），即消耗很少或不消耗加工資源；（3）自動(dòng)化加工過(guò)程是刺激導(dǎo)向的（stimulus driven），即僅僅存在刺激該過(guò)程就會(huì)產(chǎn)生（Bukowski，Hietanen，&Samson;，2015；Moors&De; Houwer，2006）。Tversky和Hard的研究結(jié)果雖然符合自動(dòng)性的第三個(gè)特點(diǎn)，但是并不符合自動(dòng)性的第一和第二個(gè)特點(diǎn)。在他們的實(shí)驗(yàn)中，被試采取他人視角回答問(wèn)題是有必要的，并不會(huì)對(duì)被試完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)產(chǎn)生干擾，因此不是無(wú)目的性的。同時(shí)，在他們的實(shí)驗(yàn)中，被試采取他人視角來(lái)回答問(wèn)題是需要消耗加工資源的，因此是需要意志努力的。所以，被試能否自動(dòng)地做空間視角采擇，還有待進(jìn)一步的研究。

在本研究中，為了探究被試在直接表征以自我為參照的空間關(guān)系時(shí)，能否自動(dòng)加工以他人為參照的空間關(guān)系，即被試能否自動(dòng)地做空間視角采擇，設(shè)計(jì)了新的空間視角采擇任務(wù)。以往研究者在探究空間視角采擇時(shí)，主要采用左右判斷任務(wù)，要求被試判斷物體在他人的左邊或右邊。例如，Janczyk（2013）在實(shí)驗(yàn)中給被試呈現(xiàn)包含一張圓桌和一個(gè)紙牌玩家的圖片，要求被試判斷紙牌在玩家的哪只手上。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)控制了人偶與被試的角度差異（圖1）。在本研究中，被試同樣需要完成左右判斷任務(wù)。同時(shí)，本實(shí)驗(yàn)也系統(tǒng)控制了人偶與被試的角度差異，并設(shè)置了7種角度差異：0°、±30°（30°和330°）、±60°（60°和300°）、±90°（90°和270°）、±120°（120°和240°）、±150°（150°和210°）、180°。但與以往研究不同的是：（1）在本研究中，被試除了需要判斷物體相對(duì)于他人的空間位置外，還需要判斷物體相對(duì)于自己的空間位置。本實(shí)驗(yàn)材料是計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)的圖片材料，在所有圖片中都會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)人偶和一個(gè)小球。在self任務(wù)中，被試需要判斷小球在自己的左邊或右邊；在other任務(wù)中，被試需要判斷小球在人偶的左邊或右邊。在other任務(wù)中呈現(xiàn)的刺激圖片與在self任務(wù)中呈現(xiàn)的刺激圖片完全相同。（2）在以往研究中，物體始終在他人的前方，而在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了兩種空間關(guān)系：小球在人偶的前面和小球在人偶的后面。

通過(guò)分析被試在other任務(wù)中的表現(xiàn)，可以驗(yàn)證本實(shí)驗(yàn)任務(wù)是否是一個(gè)有效的空間視角采擇任務(wù)。以往研究者采用直接測(cè)量他人空間視角的方式來(lái)探究人類的空間視角采擇能力，結(jié)果表明，當(dāng)被試判斷某物在他人的左邊或右邊時(shí)需要一種以自我為參照的心理旋轉(zhuǎn)（Graf，1994；Keehner，Guerin，Miller，Turk，&Hegarty;，2006；Kessler&Thomson;，2010；Michelon&Zacks;，2006；Surteeset al，2013；Zacks&Michelon;，2005），并且空間視角采擇的速度和準(zhǔn)確性會(huì)隨著自己和目標(biāo)視角之間的角度差異的增加而降低（Huttenlocher&Presson;，1973；Kozhevnikov&Hegarty;，2001；Michelon&Zacks;，2006；Zacks&Miehelon;，2005）。在空間視角采擇任務(wù)中，被試使用心理旋轉(zhuǎn)策略時(shí)，需要：（1）將人偶放在以自我為參照的空間中；（2）做一個(gè)視角采擇，使被試想象的位置與人偶的位置相匹配；（3）將目標(biāo)客體放置在對(duì)情景轉(zhuǎn)換過(guò)的空間表征當(dāng)中；（4）讀取客體的坐標(biāo)。所以，被試行為表現(xiàn)的變化與自己和目標(biāo)視角之間的角度差異呈現(xiàn)顯著的線性相關(guān)（Miehelon&Zaeks;，2006）。因此，如果在other任務(wù)中，被試反應(yīng)的速度和準(zhǔn)確性隨著自己和人偶的角度差異的增加而降低，那么就說(shuō)明該任務(wù)是一個(gè)有效的空間視角采擇任務(wù)。

通過(guò)分析被試在self任務(wù)中的表現(xiàn)，可以證明空間視角采擇能否自動(dòng)加工。在self任務(wù)中，被試需要判斷小球在自己的左邊或右邊，此時(shí)被試的反應(yīng)可能受到小球與人偶的空間關(guān)系的影響，出現(xiàn)顯著的一致性效應(yīng)，即當(dāng)小球相對(duì)于自己的空間關(guān)系與小球相對(duì)于人偶的空間關(guān)系一致時(shí)，被試的表現(xiàn)顯著的好于小球相對(duì)于自己的空間關(guān)系與小球相對(duì)于人偶的空間關(guān)系不一致時(shí)。說(shuō)明當(dāng)小球在自己的左邊，但在人偶的右邊，或當(dāng)小球在自己的右邊，但在人偶的左邊時(shí)，被試對(duì)小球相對(duì)于自己的空間位置的判斷受到了小球相對(duì)于人偶的空間位置的干擾。在self任務(wù)中，被試的任務(wù)是判斷小球相對(duì)于自己的空間位置，因而，此時(shí)被試對(duì)小球相對(duì)于人偶的空間位置的判斷是無(wú)目的性的、沒(méi)有意志努力參與的、刺激導(dǎo)向的，符合自動(dòng)性的三個(gè)特點(diǎn)（Bukowski et al，2015；Moors&De; Houwer，2006）。所以，一致性效應(yīng)的出現(xiàn)表明被試可以自動(dòng)地做空間視角采擇。

在self任務(wù)中，成人可能可以做自動(dòng)的空間視角采擇，且人偶與被試的角度差異可能影響空間視角采擇的自動(dòng)性。研究表明，被試完成一級(jí)視覺(jué)視角采擇不需要做心理旋轉(zhuǎn)（Kessler&Thomson;，2010；Miehelon&Zaeks;，2006；Surtees et al，2013），而是可能使用了視線追蹤策略。同時(shí)，已有研究證據(jù)表明了成人的一級(jí)視覺(jué)視角采擇過(guò)程是自動(dòng)的（Surtees&Apperly;，2012）。被試在做二級(jí)視覺(jué)視角采擇時(shí)，需要使用心理旋轉(zhuǎn)策略，以使被試自己的位置和他人的位置對(duì)齊（Surfees etal，2013）。同時(shí)，Surtees等人（2012）的研究結(jié)果證明了成人和兒童并不能自動(dòng)的做二級(jí)視覺(jué)視角采擇（Surtees et al，2013）。所以，視角采擇的自動(dòng)性可能與被試完成任務(wù)時(shí)所使用的策略有關(guān)。此外，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)只需要完成左右判斷任務(wù)時(shí)，被試依據(jù)人偶與被試的角度差異的反應(yīng)時(shí)模式表現(xiàn)出不連續(xù)性：當(dāng)角度差異較小的時(shí)候，被試的反應(yīng)時(shí)增加很少或沒(méi)有增加。而當(dāng)角度差異達(dá)到60°-90°的時(shí)候，被試的反應(yīng)時(shí)有顯著的增加，此后隨著角度差異的增加呈現(xiàn)線性增長(zhǎng)模式（Graf，1996；Herrmann，Graf，&Helmeeke;，1991；Janezyk，2013；Kessler&Thomson;，2010；Miehelon&Zaeks;，2006；Popescu&Wexler;，2012）。Kozhevnikov和Hegarty（2001）發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)不連續(xù)的依據(jù)角度差異的反應(yīng)時(shí)模式是因?yàn)楫?dāng)角度差異比較高的時(shí)候被試使用了心理旋轉(zhuǎn)策略。使用該策略需要轉(zhuǎn)變參照關(guān)系，這是一個(gè)需要意志努力的過(guò)程。而當(dāng)角度差異比較小的時(shí)候，被試會(huì)使用簡(jiǎn)單的視線追蹤策略。因此，本研究假設(shè)：（1）成人被試可以做自動(dòng)的空間視角采擇，被試在小球相對(duì)于自己的左右位置與小球相對(duì)于人偶的左右位置一致時(shí)的表現(xiàn)顯著的好于小球相對(duì)于自己的左右位置與小球相對(duì)于人偶的左右位置不一致時(shí)的表現(xiàn)。（2）人偶與被試的角度差異會(huì)影響空間視角采擇的自動(dòng)性。在self任務(wù)中，當(dāng)人偶與被試的角度差異比較小時(shí)，被試會(huì)自動(dòng)做空間視角采擇，而當(dāng)角度差異達(dá)到60°-90°并繼續(xù)增加時(shí)，被試將不會(huì)自動(dòng)做空間視角采擇。

此外，在self任務(wù)中，小球與人偶的空間關(guān)系可能會(huì)影響空間視角采擇的自動(dòng)性。研究表明，成人被試對(duì)他人的前方（Surtees et al，2012），以及他人能否看到某物（Samson et al，2010））尤其敏感。這可能是因?yàn)?，在判斷某物在他人的前面或后面時(shí)，被試能夠依據(jù)的最突出的線索是人臉（Surtees et al，2013）。由于人臉上有眼睛，當(dāng)物體在他人的前面時(shí)，被試可以迅速有效地使用視線追蹤策略，當(dāng)物體在他人的后面時(shí)，被試就不能迅速有效地使用該策略（Miehelon&Zaeks;，2006）。因此，相對(duì)于物體在他人的前面，物體在他人的后面時(shí)，被試可能需要消耗更多的認(rèn)知資源。又因?yàn)樽詣?dòng)性的第二個(gè)特點(diǎn)是，自動(dòng)化加工過(guò)程是不需要意志努力的（effortless），即消耗很少或不消耗加工資源（Bukowski et al，2015；Moors&DeHouwer;，2006）。所以，當(dāng)物體在他人的前面時(shí)，被試可能可以做自動(dòng)的空間視角采擇。因此，本研究假設(shè)：（3）小球與人偶的空間關(guān)系會(huì)影響空間視角采擇的自動(dòng)性。在self任務(wù)中，相對(duì)于小球在人偶的后面的情況，當(dāng)小球在人偶的前面時(shí)，被試更傾向于自動(dòng)加工他人的空間視角。

2研究方法

2.1被試

北京高校在校本科生、研究生58人，26男32女，平均年齡22.07歲（18-26歲）。所有被試視力（或矯正視力）正常，實(shí)驗(yàn)后有少量報(bào)酬。

2.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

2（空間關(guān)系的一致性：小球相對(duì)于自己的左右位置和小球相對(duì)于人偶的左右位置一致、小球相對(duì)于自己的左右位置和小球相對(duì)于人偶的左右位置不一致）x2（小球與人偶的空間關(guān)系：小球在人偶的前面、小球在人偶的后面）×7（人偶與被試的角度差異：0°、±30°、±60°、±90°、±120°、±150°、180°）被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。所有被試均接受所有水平的實(shí)驗(yàn)刺激。因變量為被試的正確率和正確反應(yīng)時(shí)。此外，所有被試都需要完成兩種位置判斷任務(wù)：self任務(wù)一判斷小球相對(duì)于自己的左右位置、other任務(wù)一判斷小球相對(duì)于人偶的左右位置。

2.3實(shí)驗(yàn)儀器和材料

2.3.1實(shí)驗(yàn)儀器

聯(lián)想Thinkpad系列筆記本電腦，刷新頻率60HZ，分辨率1024x768，實(shí)驗(yàn)程序采用E-prime專業(yè)2.0版編寫(xiě)，數(shù)據(jù)分析軟件是SPSS16.0。

2.3.2實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)材料是計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)的圖片材料。在所有圖片中都呈現(xiàn)一個(gè)人偶和一個(gè)小球，人偶高5em，寬2.5em，小球直徑0.5em。其中人偶與被試的角度差異有12種：0°、30°、60°、90°、120°、150°、180°、210°、240°、270°、300°、330°。并且，小球與人偶的空間關(guān)系有2種：小球在人偶的前面、小球在人偶的后面；人偶的位置有4種；近一左、近一右、遠(yuǎn)一左、遠(yuǎn)一右；空間關(guān)系的一致性有2種：一致、不一致，所以實(shí)驗(yàn)中使用16類圖片。此外，小球相對(duì)于人偶的位置有4種：左前、左后、右前、右后，且小球與人偶所在位置的垂直線之間的角度是45°。因此，共有192張圖片（圖2，以人偶和被試的角度差異為0°的條件為例）。

所有計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)的圖片均采用3DMAXs2009制作。

2.4實(shí)驗(yàn)程序

在self任務(wù)中，被試需要判斷小球在自己的左邊或者右邊；在other任務(wù)中，被試需要判斷小球在人偶的左邊或者右邊。

實(shí)驗(yàn)任務(wù)采用計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)，記錄被試的正確率和反應(yīng)時(shí)。實(shí)驗(yàn)采用個(gè)別施測(cè)，整個(gè)過(guò)程需要30分鐘左右。

實(shí)驗(yàn)中，以圖片的方式在計(jì)算機(jī)屏幕上呈現(xiàn)材料。指導(dǎo)語(yǔ)指示被試怎樣做測(cè)試，并要求被試要5L'陜又好地作答。例如：“在屏幕上您將看到一個(gè)小球和一個(gè)人偶，小球和人偶都在地面上，請(qǐng)您判斷小球在您自己或者在人偶的左邊還是右邊。如果在小球和人偶呈現(xiàn)之前出現(xiàn)“你”的字樣，您需要判斷小球在您自己的左邊或者右邊；如果在小球和人偶呈現(xiàn)之前出現(xiàn)“她”的字樣，您需要判斷小球在人偶的左邊或者右邊。在左邊請(qǐng)按鼠標(biāo)左鍵，在右邊請(qǐng)按鼠標(biāo)右鍵。請(qǐng)盡量又快又準(zhǔn)地按鍵?！?/p>

練習(xí)階段有16個(gè)trial，包括人偶與被試的角度差異是45°，且人偶在屏幕中央時(shí)的2（self任務(wù)、other任務(wù)）x2（一致、不一致）×2（小球在人偶的前面、小球在人偶的后面）這8種條件，每種條件兩個(gè)trial。練習(xí)階段計(jì)算機(jī)自動(dòng)給予反饋。

每個(gè)trial遵循相同的流程（圖3）。首先呈現(xiàn)500ms的空屏，然后呈現(xiàn)600ms的注視點(diǎn)，接著呈現(xiàn)300 ms的空屏，接下來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)800 ms的刺激告知被試需要判斷哪個(gè)視角（你/她），然后再呈現(xiàn)500 ms的空屏幕，最后呈現(xiàn)圖片材料，被試需要做出在左邊或在右邊的反應(yīng)，并按鼠標(biāo)相應(yīng)的左鍵和右鍵，在50%的trial中被試需要做出按左鍵的反應(yīng)。圖片材料會(huì)一直呈現(xiàn)在電腦屏幕上直到被試做出反應(yīng)（但是，如果被試在2000ms后仍未按鍵反應(yīng)，那么圖片會(huì)自動(dòng)跳過(guò)）。

正式實(shí)驗(yàn)階段共包含384個(gè)trial，分為4個(gè)block，每個(gè)block包含96個(gè)trial，其中48個(gè)trial是other任務(wù)，48個(gè)trial是self任務(wù)，將所有圖片事先進(jìn)行混合，在4個(gè)block中平均分配，每個(gè)block中的圖片材料隨機(jī)呈現(xiàn)。每個(gè)被試均完成所有4個(gè)block。在正式實(shí)驗(yàn)階段，刺激呈現(xiàn)流程與練習(xí)階段相同，但是，此時(shí)計(jì)算機(jī)不給予反饋。

3結(jié)果分析

所有被試的平均反應(yīng)時(shí)是707.18 ms，標(biāo)準(zhǔn)差是3 10.28 ms。將反應(yīng)時(shí)超過(guò)平均反應(yīng)時(shí)2.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的試次記為不正確，然后剔除6名個(gè)人不正確試次超過(guò)25%的被試，得到平均正確率是88%。

在other任務(wù)中，以空間關(guān)系的一致性（一致、不一致）、人偶與被試的角度差異（0°、±30°、±60°、±90°、±120°、±150°、180°）和小球與人偶的空間關(guān)系（小球在人偶的前面、小球在人偶的后面）為被試內(nèi)變量對(duì)各種條件下的正確率和反應(yīng)時(shí)分別做重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果表明，以正確率為指標(biāo)，人偶與被試的角度差異的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（6，306）=36.34，p<0.001，n2=0.42，人偶與被試的角度差異在0°-60°和90°-150°之間時(shí)，隨著人偶與被試的角度差異的增加，被試的正確率下降，人偶與被試的角度差異在60°-90°和150°-180°之間時(shí)，隨著人偶與被試的角度差異的增加，被試的正確率升高（表1）。事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，角度差異在0°和30°、30°和60°、60°和90°、90°和120°、120°和150°時(shí)的正確率差異均極其顯著（p<0.001），角度差異在150°和180°時(shí)的正確率差異不顯著（p>0.05）。以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)，人偶與被試的角度差異的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（6，300）=112.18，p<0.001，n2=0.69，隨著人偶與被試的角度差異的增加，被試的反應(yīng)時(shí)升高（表1）。事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，角度差異在0°和30°、60°和90°、90°和120°、120°和150°、150°和180°時(shí)的反應(yīng)時(shí)差異均極其顯著（p<0.01），角度差異在30°和60°時(shí)的反應(yīng)時(shí)差異不顯著（p>0.05）。

3.1正確率

被試在self任務(wù)中的正確率，描述性統(tǒng)計(jì)如表2所示。

分析在self任務(wù)中，空間關(guān)系的一致性、人偶與被試的角度差異、小球與人偶的空間關(guān)系對(duì)空間視角采擇的影響：以空間關(guān)系的一致性（一致、不一致）、人偶與被試的角度差異（0°、±30°、±60°、±90°、±120°、±150°、180°）和小球與人偶的空間關(guān)系（小球在人偶的前面、小球在人偶的后面）為被試內(nèi)變量對(duì)各種條件下的正確率做重復(fù)測(cè)量方差分析。

結(jié)果表明，人偶與被試的角度差異的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（6，306）=2.45，p<0.05，n2=0.05，表明被試在完成判斷小球和自己關(guān)系的self任務(wù)時(shí)，在不同的角度差異上，被試的正確率差異顯著，在0°-30°和90°-150°間，隨著角度差異的增加，被試的正確率升高，在30°-90°和150°-180°間，隨著角度差異的增加，被試的正確率下降；空間關(guān)系的一致性的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，51）=41.38，p<0.001，n2=0.45，具體表現(xiàn)為，小球相對(duì)于自己和他人的位置一致時(shí)，正確率高于不一致時(shí)；人偶與被試的角度差異和空間關(guān)系的一致性的交互作用顯著，F(xiàn)（6，306）=8.11，p<0.001，n2-0.14。小球與人偶的空間關(guān)系的主效應(yīng)，F(xiàn)（1，51）=1.42，p>0.05，n2=0.03，小球與人偶的空間關(guān)系和人偶與被試的角度差異的交互作用，F(xiàn)（6，306）=1.71，p>0.05，n2=0.03，小球與人偶的空間關(guān)系和空間關(guān)系的一致性的交互作用，F(xiàn)（1，5 1）=0.27，p>0.05，n2=0.01，小球與人偶的空間關(guān)系、人偶與被試的角度差異和空間關(guān)系的一致性的交互作用，F(xiàn)（6，306）=1.69，p>0.05，n2=0.03均不顯著。

對(duì)交互作用做進(jìn)一步檢驗(yàn)分析，結(jié)果表明，人偶與被試的角度差異和空間關(guān)系的一致性的交互作用顯著，F(xiàn)（6，306）=8.11，p<0.001，n2=0.14（圖4），表明在完成判斷小球和自己關(guān)系的self任務(wù)時(shí)，空間關(guān)系一致和不一致時(shí)，被試在人偶與被試的角度差異的七個(gè)水平上的正確率存在差異。簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人偶與被試的角度差異在0°-120°時(shí)，一致和不一致條件下的正確率差異顯著，F(xiàn)（1，51）=62.55，p<0.001，n2=0.55，成人在空間關(guān)系的一致性條件下的正確率高于不一致條件；當(dāng)人偶與被試的角度差異在150°-180°時(shí)，一致和不一致條件下的正確率差異不顯著，F(xiàn)（1，51）=1.05，p>0.05，n2=0.02。

3.2反應(yīng)時(shí)

被試在self任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)，描述性統(tǒng)計(jì)如表3所示。

分析在self任務(wù)中，空間關(guān)系的一致性、人偶與被試的角度差異、小球與人偶的空間關(guān)系對(duì)空間視角采擇的影響：以空間關(guān)系的一致性（一致、不一致）、人偶與被試的角度差異（0°、±30°、±60°、±90°、±120°、±150°、180°）和小球與人偶的空間關(guān)系（小球在人偶的前面、小球在人偶的后面）為被試內(nèi)變量對(duì)各種條件下的正確反應(yīng)時(shí)做重復(fù)測(cè)量方差分析。

結(jié)果表明，人偶與被試的角度差異的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（6，306）=4.221，p<0.001，n2=0.08，隨著人偶與被試的角度差異的增加，被試的反應(yīng)時(shí)升高；人偶與被試的角度差異和空間關(guān)系的一致性的交互作用顯著，F(xiàn)（6，306）=2.62，p<0.01，n2=0.0 5。小球與人偶的空間關(guān)系的主效應(yīng)，F(xiàn)（1，51）=3.36，p>0.05，n2=0.06，空間關(guān)系的一致性的主效應(yīng)，F(xiàn)（1，51）=2.19，p>0.05，n2=0.04，小球與人偶的空間關(guān)系和人偶與被試的角度差異的交互作用（F（6，306）=0.42，p>0.05，n2=0.01），小球與人偶的空間關(guān)系和空間關(guān)系的一致性的交互作用（F（1，51）=0.82，p>0.05，n2=0.02），小球與人偶的空間關(guān)系、人偶與被試的角度差異和空間關(guān)系的一致性的交互作用（F（6，306）=1.97，p>0.05，n2=0.04）均不顯著。

對(duì)交互作用做進(jìn)一步檢驗(yàn)分析，結(jié)果表明，人偶與被試的角度差異和空間關(guān)系的一致性的交互作用顯著，F(xiàn)（6，306）=2.62，p<0.01，n2=0.05，表明在完成判斷小球和自己關(guān)系的self任務(wù)時(shí)，空間關(guān)系一致和不一致時(shí)，被試在人偶與被試的角度差異的七個(gè)水平上的反應(yīng)時(shí)存在差異。對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，空間關(guān)系的一致性在人偶與被試的角度差異的不同水平上的影響趨勢(shì)不一致（圖5）。當(dāng)人偶與被試的角度差異在0°-30°時(shí)，一致和不一致條件下的反應(yīng)時(shí)差異不顯著，F(xiàn)（1，51）=3.11，p>0.05，n2=0.06；當(dāng)人偶與被試的角度差異在60°-180°時(shí)，一致和不一致條件下的反應(yīng)時(shí)差異顯著，F(xiàn)（1，51）=7.50，p<0.01，n2=0.13，成人在一致條件下的反應(yīng)時(shí)高于不一致條件。

4討論

4.1 other任務(wù)中的角度效應(yīng)

以往研究表明當(dāng)被試判斷某物在他人的左邊或者右邊時(shí)需要一種以自我為參照的心理旋轉(zhuǎn)（Graf，1994；Keehner et al，2006；Kessler&Thomson;，2010；Miehelon&Zaeks;，2006；Sur-tees et al，2013；Zaeks&Miehelon;，2005），并且空間視角采擇的速度和準(zhǔn)確性會(huì)隨著自己和目標(biāo)視角之間的角度差異的增加而降低（Huttenloeher&Presson;，1973；Kozhevnikov&Hegarty;，2001；Zaeks&Michelon;，2005）。本研究中出現(xiàn)了類似的結(jié)果。當(dāng)以正確率為因變量時(shí)，人偶與被試的角度差異在0°-60°和90°-150°之間時(shí)，隨著角度差異的增加，被試的正確率下降（表1）。當(dāng)以反應(yīng)時(shí)為因變量時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)隨著人偶與被試的角度差異的增加而升高（表1）。但是，當(dāng)以正確率為因變量時(shí)，人偶與被試的角度差異在60°-90°和150°-180。之間時(shí)，隨著人偶與被試的角度差異的增加，被試的正確率升高，這可能是因?yàn)樵谌伺寂c被試的角度差異是90°的圖片中，小球與人偶的腳近似處在一條直線上，成人可以直接判斷小球與人偶的哪只腳對(duì)齊，所以此時(shí)被試的正確率較高。而在人偶與被試的角度差異是180°的圖片中，被試只需要將人偶當(dāng)成柱子，判斷小球在柱子的左邊或右邊，然后取反，所以此時(shí)被試的正確率較高。

此外，以往研究還發(fā)現(xiàn)，被試在完成左右判斷任務(wù)時(shí)，依據(jù)人偶與被試的角度差異的反應(yīng)時(shí)模式表現(xiàn)出不連續(xù)性：當(dāng)角度差異比較小的時(shí)候，被試的反應(yīng)時(shí)增加很少或沒(méi)有增加；而當(dāng)角度差異達(dá)到60°-90°時(shí)，反應(yīng)時(shí)有顯著的增加（Graf，1996；Herrmann et al，1991；Janezyk，2013；Kessler&Thomson;，2010；Miehelon&Zacks;，2006；Popescu&Wexler;，2012）。研究者認(rèn)為，當(dāng)角度差異比較小的時(shí)候，被試會(huì)使用視線追蹤策略，而當(dāng)角度差異比較高的時(shí)候被試會(huì)使用心理旋轉(zhuǎn)策略。在本研究中出現(xiàn)了類似的結(jié)果（表1），當(dāng)人偶與被試的角度差異在30°-60°時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)增加很少，角度差異在30°和60°時(shí)被試的反應(yīng)時(shí)差異不顯著，而當(dāng)角度差異達(dá)到60°并繼續(xù)增加時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)隨著角度差異的增加表現(xiàn)出線性增長(zhǎng)的模式。但不同點(diǎn)是，角度差異在0°-30°間，被試的反應(yīng)時(shí)增加較多，且0°和30°時(shí)被試的反應(yīng)時(shí)差異顯著。這可能是由于以往研究只要求被試做單一任務(wù)判斷，比如，Janczyk（2013）在實(shí)驗(yàn)中給被試呈現(xiàn)包含一張圓桌和一個(gè)紙牌玩家的圖片，被試僅需判斷紙牌在玩家的哪只手上。而在本研究中，被試除了判斷小球相對(duì)于人偶的位置外，還需要判斷小球相對(duì)于自己的位置。因此，當(dāng)人偶與被試之間的角度差異是0°時(shí)，被試無(wú)需使用心理旋轉(zhuǎn)策略就可以迅速做出位置判斷，此時(shí)他們的反應(yīng)時(shí)較低。而當(dāng)角度差異開(kāi)始增加時(shí)，為了能使自己做出更確定的判斷，被試會(huì)使用心理旋轉(zhuǎn)策略，因而此時(shí)的反應(yīng)時(shí)會(huì)增加較多。

綜上，other任務(wù)中角度效應(yīng)的存在說(shuō)明本研究是一個(gè)有效的空間視角采擇任務(wù)。

4.2自動(dòng)的空間視角采擇

空間視角采擇的自動(dòng)性就是指，個(gè)體在表征某個(gè)物體相對(duì)于自己的空間位置的同時(shí)，自動(dòng)表征了該物體相對(duì)于他人的空間位置關(guān)系。本研究結(jié)果與研究假設(shè)（1）一致，發(fā)現(xiàn)以正確率為指標(biāo)時(shí)，出現(xiàn)了顯著的一致性效應(yīng)，即當(dāng)小球相對(duì)于自己和他人的位置一致時(shí)，被試的正確率顯著的高于不一致時(shí)。這表明當(dāng)小球在自己的左邊，但在人偶的右邊，或當(dāng)小球在自己的右邊，但在人偶的左邊時(shí)，被試對(duì)小球相對(duì)于自己的空間位置的判斷受到了小球相對(duì)于人偶的空間位置的干擾，因而，小球相對(duì)于自己和人偶的空間位置不一致時(shí)，被試的錯(cuò)誤率更高。由于在self任務(wù)中，被試的任務(wù)是判斷小球相對(duì)于自己的空間位置，因而，此時(shí)被試對(duì)小球相對(duì)于人偶的空間位置的判斷是無(wú)目的性的、沒(méi)有意志努力參與的、刺激導(dǎo)向的，符合自動(dòng)性的三個(gè)特點(diǎn)（Bukowski et al，2015；Moors&DeHouwer;，2006）。所以，這說(shuō)明被試自動(dòng)的做了空間視角采擇。同時(shí)，以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)，當(dāng)人偶與被試的角度差異在0°-30°時(shí)，一致性效應(yīng)不顯著，而當(dāng)人偶與被試的角度差異在60°-180°時(shí)，出現(xiàn)了顯著的反向一致性效應(yīng)，被試在一致條件下的反應(yīng)時(shí)更高。這說(shuō)明被試在判斷小球相對(duì)于自己的空間關(guān)系時(shí)存在速度一準(zhǔn)確性權(quán)衡。此外，研究中還出現(xiàn)了顯著的角度效應(yīng)，隨著人偶與被試的角度差異增加，被試的反應(yīng)時(shí)升高，這進(jìn)一步證明了被試在判斷小球相對(duì)于自己的空間關(guān)系時(shí)，自動(dòng)地加工了小球相對(duì)于人偶的空間關(guān)系。綜上，本研究首次證明了成人可以做自動(dòng)的空間視角采擇，這是本研究的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)。

4.3人偶與被試的角度差異對(duì)空間視角采擇自動(dòng)性的影響

本研究假設(shè)（2）是人偶與被試的角度差異會(huì)影響空間視角采擇的自動(dòng)性。在self任務(wù)中，當(dāng)人偶與被試的角度差異比較小的時(shí)候，被試會(huì)自動(dòng)做空間視角采擇，且被試在一致條件下的表現(xiàn)顯著的好于在不一致條件下的表現(xiàn)，而當(dāng)角度差異達(dá)到60°-90°并繼續(xù)增加時(shí)，被試將不會(huì)自動(dòng)做空間視角采擇。本研究結(jié)果與假設(shè)（2）不完全相符。結(jié)果表明，人偶與被試的角度差異影響成人空間視角采擇的自動(dòng)性，但150°才是空間視角采擇自動(dòng)與非自動(dòng)的角度分界點(diǎn)。當(dāng)人偶與被試的角度差異在0°-120°時(shí)，一致和不一致條件下的正確率差異極顯著，成人在空間關(guān)系的一致性條件下的正確率高于不一致條件。而當(dāng)人偶與被試的角度差異在150°-180°時(shí)的一致性效應(yīng)不顯著。這可能是由于隨著角度差異的增高，被試越來(lái)越難以判斷小球相對(duì)于人偶的空間關(guān)系。因此，當(dāng)角度差異到達(dá)150°時(shí)，被試難以迅速對(duì)小球相對(duì)于他人的空間關(guān)系作出反應(yīng)，因而這種空間關(guān)系沒(méi)有對(duì)被試判斷小球相對(duì)于自己的空間關(guān)系造成影響。

4.4小球與人偶的空間關(guān)系對(duì)空間視角采擇自動(dòng)性的影響

本研究假設(shè)（3）是小球與人偶的空間關(guān)系會(huì)影響空間視角采擇的自動(dòng)性。在self任務(wù)中，相對(duì)于小球在人偶的后面的情況，當(dāng)小球在人偶的前面時(shí)，被試更傾向于自動(dòng)加工他人的視角。本研究結(jié)果與假設(shè)（3）不相符，小球與人偶的空間關(guān)系不影響視角采擇的自動(dòng)性。這說(shuō)明，雖然小球在人偶的前面時(shí)任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，但這種簡(jiǎn)單還不足以使小球在人偶的前面和后面這兩種條件下空間視角采擇的自動(dòng)性產(chǎn)生差異。

4.5研究不足與展望

本研究使用計(jì)算機(jī)二維平面來(lái)呈現(xiàn)三維客體及三維空間，這種呈現(xiàn)方式可能對(duì)被試的左右判斷造成干擾。比如，人偶與被試的角度差異為60°時(shí)的圖片較難判斷?？臻g圖形是實(shí)際物體的抽象形式，對(duì)二維平面上呈現(xiàn)的三維空間的判斷需要有準(zhǔn)確識(shí)別和編碼空間圖形的能力。如果被試在識(shí)別空間圖形上存在困難，則很難準(zhǔn)確形成表征，因而其判斷必然受到影響。未來(lái)研究可以嘗試使用實(shí)物在真實(shí)的三維空間中探究被試的空間視角采擇能力。

5結(jié)論

本研究通過(guò)對(duì)成人被試完成空間視角采擇任務(wù)情況的考察，初步得到以下結(jié)論：（1）本實(shí)驗(yàn)任務(wù)對(duì)成人而言是一個(gè)有效的空間視角采擇任務(wù)。（2）成人在判斷小球相對(duì)于自己的空間關(guān)系時(shí)，可以自動(dòng)地做空間視角采擇。（3）人偶與被試的角度差異影響成人空間視角采擇的自動(dòng)性。（4）小球與人偶的空間關(guān)系不影響成人空間視角采擇的自動(dòng)性。