語文半命題作文寫作分析

周群英

一篇優(yōu)美的文章會(huì)給人一種清新的感覺，并且可以使人回味無窮。在初中半命題作文中，學(xué)生如果對(duì)題目有著深刻的理解，加之語言上合理的運(yùn)用，同樣可以使文章光彩奪目。半命題作文作為當(dāng)前初中考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的題目形式，教師與學(xué)生應(yīng)予以充分的重視，并且要對(duì)此擬出相應(yīng)的方案與對(duì)策，使文章不僅在考試上可以取得優(yōu)秀的成績(jī)，也可以使學(xué)生文采和見地得到充分的發(fā)揮。

一、半命題作文中填充題目的技巧

初中的語文作文中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)四種半命題，它們分別為：第一種，前半命題式，比如“感動(dòng)了我”；第二種，后半命題式，比如“期待”“收獲”；第三種，收尾命題試，例如“所以”；第四種，中間命題試，如“與擁抱”。以上四種方式是初中半命題作文中常見的幾個(gè)出題形式，然而無論遇到哪一種命題形式都應(yīng)該在補(bǔ)題上做足功課，讓題目別具一格，能夠讓人耳目一新，從而激發(fā)出閱讀者的閱讀興趣。因此，學(xué)生在補(bǔ)充半命題作文題目時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)自身的發(fā)散思維，在符合題目的情況下，做到別出心裁。學(xué)生在補(bǔ)充半命題作文的題目時(shí)，切入口不宜太大，盡量填詞準(zhǔn)確，有些學(xué)生在填詞時(shí)由于欠缺思索，會(huì)填上一些比較寬泛或比較抽象的詞語，導(dǎo)致學(xué)生在寫作時(shí)對(duì)標(biāo)題難以駕馭，從而出現(xiàn)行文困難的情況。

二、捕捉題目中的信息

初中生在語文考試中或者是平時(shí)練習(xí)中，往往草率地填好半命題作文的題目，然后就迅速動(dòng)筆寫作，這種方法是極其欠妥的。在題目標(biāo)題補(bǔ)充完成后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)題目進(jìn)行再次審查，進(jìn)而找到題目中所隱藏的信息，通過這些信息，來確定寫作方向及內(nèi)容。比如，對(duì)“我在中得到”這一題目進(jìn)行分析，本篇文章首先可以確定的是第一人稱寫作角度，此外，“得到”這一詞，應(yīng)該是積極向上的方面，也就是說，“我得到的”東西和事物是催人上進(jìn)、令人發(fā)憤圖強(qiáng)的詞語。

三、合理選擇素材，將素材深化

在作文題目和主旨確定之后，就進(jìn)入了選材這一環(huán)節(jié)。由于我們每個(gè)人在生活中積累的素材都比較多，其中有很多令人難忘，所以在選材中，會(huì)有很多素材可供學(xué)生選擇。但是，學(xué)生在選擇素材時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)糾結(jié)的狀況，不知道哪一個(gè)素材是真正適合這一篇作文，難以取舍。

因此，學(xué)生在選擇素材方面，應(yīng)該遵從以下幾點(diǎn)：第一，在素材選擇上，盡量要挑選一些比較新鮮的、具有時(shí)代感的素材；第二，盡量規(guī)避掉一些自己生熟的素材，挑選一些自己駕輕就熟的素材；第三，如果出現(xiàn)兩個(gè)比較合適的素材，在符合前兩點(diǎn)條件的情況下，盡量選擇涵蓋面較小的素材。這樣在素材的選擇上，學(xué)生可以更好地掌握和把控行文的脈絡(luò)與思維。新時(shí)期的中學(xué)生也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、與日俱進(jìn)，對(duì)生活中的所見所聞，要加以挖掘和提煉，結(jié)合自己的看法與見解，闡述出內(nèi)心真實(shí)的情感。

四、作文形式應(yīng)多樣化

初中生半命題作文是否能出彩，除了別出心裁的題目、恰當(dāng)?shù)乃夭?，還需要合適的形式，這就是在教育中經(jīng)常提到的形式創(chuàng)新。在半命題作文中形式創(chuàng)新可以使作文的主旨更加凸顯出來，使文章的結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)實(shí)。在形式創(chuàng)新中，初中生作文往往會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)比形式、小標(biāo)題形式、書信形式或日記形式，等等。

例如，學(xué)生寫一篇記敘文，其文章內(nèi)容主要描述一場(chǎng)沖突矛盾，如果采用平鋪直敘的方法，可以扎實(shí)的表達(dá)出來，但是，由于其行文思路簡(jiǎn)單直白，會(huì)使文章的高潮以及結(jié)尾有強(qiáng)烈的可預(yù)見性，從而失去了故事懸念，導(dǎo)致文章在閱讀時(shí)可能會(huì)引起閱讀者的乏味。類似這樣的文章可以采用倒敘的方式，將文章中沖突矛盾的最高點(diǎn)直接放置到作文開頭，使閱讀者可以在閱讀作文時(shí)直接被情節(jié)所吸引，從而增加閱讀者的興趣。在作文形式的選擇上，有著各式各樣的方式，但要注意在形式的選擇上，盡量選擇自己熟練的表達(dá)方式。

五、語言要生動(dòng)感人

一篇佳作不僅要有別出心裁的題目、恰當(dāng)合理的素材、不拘一格的表達(dá)形式以及跌宕起伏的情節(jié)，同時(shí)還需要優(yōu)美生動(dòng)的語言。在初中命題作文中，語言是非常重要的一個(gè)因素，蒼白無力的語言會(huì)使文章變得黯淡無光，巧妙靈動(dòng)的語言會(huì)使文章大放異彩，從而可以激發(fā)閱讀者的閱讀興趣。語言技巧的積累是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，“羅馬不是一天建成的”，這是一個(gè)比較淺顯的道理，但是做起來卻需要很大的投入，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)寫作過程中多多積累，從而做到文章語言生動(dòng)優(yōu)美。在語言的積累上，也存在一些技巧，學(xué)生應(yīng)該在寫作時(shí)多多運(yùn)用修辭手法，使看似乏味的語言變得生動(dòng)起來。例如使用比喻，可使文章生動(dòng)；排比，可增強(qiáng)語言氣勢(shì)；夸張，可以使語言生動(dòng)幽默，這些修辭方法都可以為文章增色。

作文在語文考試和教學(xué)中一直處于最重要的地位，半命題作文在語文作文中也占據(jù)著極高的比例。所以，無論教師還是學(xué)生都應(yīng)對(duì)此格外重視，要從多個(gè)方面著手，對(duì)半命題作文加以研究，使學(xué)生在半命題作文寫作時(shí)能夠做到胸有成竹、從容不迫，使文章有力且生動(dòng)、主旨突出且觀點(diǎn)明確，進(jìn)而使學(xué)生在考試和練習(xí)中均能得到良好的發(fā)揮。

作者單位：浙江省嵊州市初級(jí)中學(xué)（312400）