沖突·和解·成長(zhǎng)

魏琳 吾文泉

【摘 要】影片《伯德小姐》的故事設(shè)定在2002年的加利福尼亞州，講述了叛逆高中生克里斯汀與她母親之間的關(guān)系，以及面臨的關(guān)于青春、愛情、友誼等方面的故事。一切成長(zhǎng)卻繞不過親情、愛情、友情，它們?cè)诓煌矫妫煌瑫r(shí)間，不同程度引導(dǎo)著每個(gè)獨(dú)特又平庸的青少年走向獨(dú)立與自由。

【關(guān)鍵詞】伯德小姐；成長(zhǎng)；自我

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）28-0109-01

影片《伯德小姐》提名2018年奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳女主角、最佳女配角、最佳原創(chuàng)劇本5項(xiàng)大獎(jiǎng)。影片講述了女孩克里斯?。ㄎ鳡柹ち_南 Saoirse Ronan 飾）跟隨著家人來(lái)到了位于加州的一間教會(huì)學(xué)校開始了她的高中生涯。學(xué)校生活中所經(jīng)歷的愛情與友情一次次讓伯德小姐明白了獨(dú)立生活，獨(dú)自成長(zhǎng)的意義。

一、與原生家庭的抗?fàn)幣c和解

“人的一生中會(huì)有兩個(gè)家庭，一個(gè)是自己出生和成長(zhǎng)的家庭，另一個(gè)是自己長(zhǎng)大后進(jìn)入婚姻生活所建立的家庭…自己從小成長(zhǎng)的那個(gè)家庭就被稱為原生家庭?！盵1]原生家庭的親子相處模式會(huì)極大影響其未來(lái)的成長(zhǎng)。佛洛伊德早在1895年曾闡述了投射和認(rèn)同兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，并由克萊因（Clair）引入精神分析。

投射性認(rèn)同分為三個(gè)階段：在第一階段，“嬰兒通過幻想將自體中的危險(xiǎn)部分放到母親身上來(lái)控制攻擊，通過這種方式將焦慮輸出體外。之后母親便被認(rèn)同為這一投射出來(lái)的或被置換了的自體部分?！盵2]在第二階段，嬰兒會(huì)尋找令自我不安感受的源頭，將母親的形象具象化，同時(shí)把母親視為報(bào)復(fù)對(duì)象。第三階段嬰兒會(huì)通過內(nèi)設(shè)性認(rèn)同吸收母親的形象，逐漸變得像母親。

在回家的車內(nèi)，母女聽著《憤怒的葡萄》不約而同地流下淚水。然而，她們卻為擇校發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，克里斯汀憤怒地解開安全帶，毫不猶豫地拉開車門，從疾馳的汽車中跳了下去，留下母親在車內(nèi)尖叫。伯德小姐一直希望能夠遠(yuǎn)走高飛去闖蕩。母親不斷嘲諷她，希望她看清自己。只是強(qiáng)勢(shì)又現(xiàn)實(shí)的母親也有一塊傷疤緊緊嵌在她的內(nèi)心里，她的母親酗酒，是個(gè)酒鬼。她跌跌撞撞獨(dú)自成長(zhǎng)的經(jīng)歷促使她的潛意識(shí)里期望擁有一個(gè)安定，寧?kù)o的家庭。

伯德小姐認(rèn)為母親是阻止她向前的最大阻礙。她改掉姓名，結(jié)交不同的“朋友”，拒絕承認(rèn)自己的出身…究其本質(zhì)，是對(duì)自我的不滿。她用頑固而天真的方式讓自己受到傷害，讓一直愛著她的母親感到痛苦。爭(zhēng)吵中，母親提到：“你知道把你養(yǎng)大要扔掉、浪費(fèi)掉多少東西嗎？”她回答道：“給我個(gè)數(shù)目，你把我養(yǎng)大花了多少錢，我長(zhǎng)大以后會(huì)掙一大筆錢，還清我欠你的，這樣我就再也不用搭理你了?！彼艜?huì)減輕自我認(rèn)知的焦慮，將其轉(zhuǎn)嫁給母親。

伯德小姐內(nèi)心一直渴求著母親的認(rèn)同。試衣間中一段簡(jiǎn)短的對(duì)話讓兩人的心結(jié)開始松動(dòng)。伯德小姐問：“你喜歡我嗎？”“我希望你展現(xiàn)出你最好的一面。”“如果這就是最好的一面呢？”二人相對(duì)無(wú)言。面對(duì)愛這個(gè)難題——我愛你，我也知道你愛我，不會(huì)離開我，可是我能否喜歡你，你也能否喜歡我？她怕母親不接受不完美的她，她自己更加無(wú)法和自己達(dá)成內(nèi)心的和解。

父母與子女之間通過交換資料、信息、觀點(diǎn)、意見、情感和態(tài)度，能夠達(dá)到互相信任與改善親子關(guān)系的目的。當(dāng)伯德小姐獨(dú)在異鄉(xiāng)，她開始回歸自我，接受克里斯汀的姓名，懷念故鄉(xiāng)的陽(yáng)光，接受家庭的不完美，在開車時(shí)以母親的視角想象她所經(jīng)歷的一切，那句“我愛你”便是與母親和解，更是與自己和解。

二、愛情的失落與友情的陪伴

在家庭中沒有找到依戀型陪伴的青少年更有可能會(huì)把戀愛對(duì)象作為情感的代替資源。當(dāng)與母親的親密度降低時(shí)，戀愛對(duì)象或許是最好的代替資源。伯德小姐有的兩段戀情在她的成長(zhǎng)中有著不同的意義。第一段戀情是在話劇社遇到的天真單純的好男孩，丹尼。相處之后，才發(fā)現(xiàn)他是同性戀。起初她會(huì)憤怒，不甘，逃避，真正面對(duì)丹尼的道歉時(shí)，她未曾選擇用傷害的方式去發(fā)泄自己的怒氣，而是撫慰丹尼。

第二段戀情中，她遇到了道貌岸然的凱爾。她被迷得神魂顛倒，獻(xiàn)出自己的身體，幸而她能夠及時(shí)止損，在舞會(huì)的最后一刻，伯德小姐趕回了密友身邊，結(jié)束了象征著青春的舞會(huì)。在這場(chǎng)戀愛中的伯德小姐虛浮無(wú)力，扮演著兩面人生，一面裝作有錢人家的孩子嬉戲打鬧，一面兼職兩份工作支撐自己。此時(shí)她明白了跨過自我與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝后，迎來(lái)的是成長(zhǎng)。

“同伴關(guān)系、戀愛關(guān)系是繼親子關(guān)系之后的另兩個(gè)非常重要的人際關(guān)系，二者在情感支持和工具性幫助方面存在相似性?！盵3]在伯德小姐失戀的低潮期，是她的朋友朱莉陪伴著她。她們分享著最愛的食物，大哭，傾訴，陪伴。成長(zhǎng)不僅需要父母陪伴，朋友的陪伴對(duì)于青年的成長(zhǎng)同樣重要，也是他們了解社會(huì)，與外部世界建立聯(lián)系的關(guān)鍵步驟。

三、小結(jié)

在青年成長(zhǎng)的路途中，一面不斷探索著原生家庭的發(fā)展特點(diǎn)，一面又嘗試突破原生家庭的限制，二者之間必定會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)碰撞與摩擦，恰恰是這樣的碰撞所激起的火花，也能加速成長(zhǎng)發(fā)展，重新梳理成長(zhǎng)記憶，建立自我身份價(jià)值。同時(shí)，青少年期間的愛情與友誼也是幫助其與外部世界溝通聯(lián)系，建立社會(huì)交流的重要組成部分。無(wú)論是同伴陪伴還是戀愛陪伴的方式都能夠幫助其了解社會(huì)真實(shí)的一面。

參考文獻(xiàn)：

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