關(guān)于技工院校德育課教學(xué)改革的思考和探索

摘 要：德育課是技工院校開設(shè)的一門必修課。新時期，作為學(xué)校德育教育主陣地、主渠道的德育課教學(xué)，如何改革以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求，文章從改變教學(xué)觀念、更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和提高教師素養(yǎng)等方面提出了具體看法。

關(guān)鍵詞：德育教育；教師素養(yǎng)；技能

一、以愛為源，以生為本

愛，是教育的基礎(chǔ)，好的教育是用愛和智慧完成的；沒有愛，就沒有真正的教育。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師只有在愛的基礎(chǔ)上，才能投入自己的全部力量，才會把自己的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生。近年來，一些技工院校的招生出現(xiàn)了生源危機(jī)，在首先穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模的形勢下，生源質(zhì)量下滑嚴(yán)重。比較普遍的情況是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，自我控制能力差，感恩意識、責(zé)任意識和節(jié)約的意識不強(qiáng)，文化課的基礎(chǔ)又十分薄弱。這些學(xué)生更需要我們教師用欣賞的眼光去看待他們，去尊重他們，去包容他們。

二、緊跟時代步伐，更新教學(xué)內(nèi)容

在知識經(jīng)濟(jì)和信息時代的今天，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造的能力，就必須向生活開放，向社會開放，把學(xué)生帶入活生生的廣闊的學(xué)習(xí)天地。因此，德育課課堂內(nèi)容的開放成為必然。教者應(yīng)緊緊把握時代脈搏，審慎選取材料，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際“接通”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“感恩”，激發(fā)他們愛國愛家的情感，選取典型案例《感動中國》、《最美孝心少年》、《偉大的歷程》、《國情備忘錄》等珍貴的視頻資料，使書本知識同時代精神結(jié)合起來，使枯燥的理論更充實(shí)更生動，做到既不沖淡教學(xué)主題，又能強(qiáng)化育人意識和創(chuàng)新意識。

德育教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和發(fā)展，努力使每個學(xué)生成為志向高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的有用之才。新時代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為學(xué)生的成長提供了廣闊的舞臺，這也就要求德育工作要適應(yīng)時代發(fā)展的需要而融入新的內(nèi)容，要反映社會各方面的新變化，與社會生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)過程是師生交往，雙邊互動、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中學(xué)生只有成為教學(xué)過程的主體，他們才能具有主動向、探索性、創(chuàng)造性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。離開了學(xué)生主體性發(fā)揮，則教學(xué)無效。在教學(xué)過程中，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，如教師提出熱點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生主動思考，然后，組織展開充分的討論、辯論，并相互交流，最后達(dá)成共識，得出一個較為合理的結(jié)論。小組學(xué)習(xí)也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生互動的重要形式，是學(xué)生信息，經(jīng)驗(yàn)相互交流的一個好方式。教師可以根據(jù)本班的實(shí)際情況將學(xué)生進(jìn)行分類，在班級中建立精神放松、形體自由的小組合作學(xué)習(xí)制度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)討論創(chuàng)造條件。在這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、解決問題、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識，變過去的灌輸式向師生共同探索、求知雙方多方面互動的過程。

為了更好的提高學(xué)生對于德育課的參與度，每次課前安排學(xué)生搜集國內(nèi)外新聞熱點(diǎn)，在班上播報和討論，對于中職生來說，這項(xiàng)活動參與的難度系數(shù)雖然不高，但提高了他們的自信心和成就感。還可以舉辦辯論賽、情景劇表演、演講比賽等實(shí)踐活動。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展，德育課也可以利用多媒體技術(shù)把課堂打造成一個有聲有色的世界，一改以往的德育課枯燥乏味的印象。如教師將課堂教學(xué)內(nèi)容做成生動的課件，將先進(jìn)人物重要事件的影視資料視頻播放，展現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)活力，然后設(shè)置情境，并提出問題，引發(fā)學(xué)生討論，對比分析，最后，分析總結(jié)，使學(xué)生感到德育課的確對自己有幫助。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，建立學(xué)習(xí)群和興趣小組，教師與學(xué)生就相關(guān)生活、就業(yè)、人際交往、心里健康等問題相互討論、交流、咨詢，在師生之間、學(xué)生之間產(chǎn)生思想碰撞，從而提高課堂效果和育人效果。

五、加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)的基本功

德育教師不僅要有廣博的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)本領(lǐng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還必須具備較高的政治思想素質(zhì)。政治思想是行動的指南，政治思想素質(zhì)的高低影響業(yè)務(wù)素質(zhì)的好壞，為此，必須把政治思想素質(zhì)的提高重要的工作日程中。德育教師還要不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教育理念，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，努力提高業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)代教育的發(fā)展對德育教師提出了新的理念和要求，如課堂教育要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；教育要以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。陶行知說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@就要求德育教師在不斷地更新知識結(jié)構(gòu)的同時，也要把現(xiàn)代教育理念貫穿到德育工作和教學(xué)中去。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳小鳳，以生為本提高德育課教學(xué)的時效性—淺談案例教學(xué)法在“職業(yè)道德與法律”課中的運(yùn)用[J].科技信息， 2011（05）：188-455.

[2] 王繼平，進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對性，時效性和時代感—中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革方案解讀[J].中國職業(yè)教育， 2009（13）：5-12.

[3] 劉濤，中等職業(yè)德育教育探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013 （08）.

作者簡介：黃春艷（1980.10- ），女，漢族，山東濰坊人，大學(xué)，山東水利技師學(xué)院講師，研究方向：文學(xué)。