新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院建立校友庫(kù)的現(xiàn)實(shí)意義
——以三峽大學(xué)科技學(xué)院為例

盧 珊

(三峽大學(xué)科技學(xué)院，湖北 宜昌 443002)

1 獨(dú)立學(xué)院校友庫(kù)的特殊性

1.1 獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育的重要組成部分，它是公辦教育的輔助力量,為中國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。在人才培養(yǎng)方案的設(shè)定上，獨(dú)立學(xué)院既有別于培養(yǎng)從事理論研究人才為主的學(xué)術(shù)研究型大學(xué)，又有別于培養(yǎng)能直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線工人的高職高專學(xué)校，它重點(diǎn)培養(yǎng)介于研究型人才與實(shí)踐型人才之間的應(yīng)用型人才。也就是說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院所要培養(yǎng)的畢業(yè)生既有一線的操作實(shí)踐能力，又具備一定的管理能力。

獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)在專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)、招生就業(yè)制度等方面都有著它的特殊性。獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置往往緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，如宜昌是著名的世界水電之都，因此水利水電專業(yè)是三峽大學(xué)科技學(xué)院的一個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。獨(dú)立學(xué)院依托公辦院校辦學(xué)，可以共享師資及實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備，甚至一些獨(dú)立學(xué)院的個(gè)別專業(yè)完全托管給母體學(xué)院培養(yǎng)。三峽大學(xué)科技學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)專業(yè)就是這樣一種情況，學(xué)生由三峽大學(xué)科技學(xué)院統(tǒng)一招生，然后托管給三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)。筆者認(rèn)為這種做法有利有弊，利處在于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生可以享受母體院校的師資及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，弊端在于托管方很難做到因材施教，甚至有些老師在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生接受能力的差異，對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生產(chǎn)生一種歧視。

獨(dú)立學(xué)院有自己的應(yīng)用型課程體系。首先，課程以市場(chǎng)為導(dǎo)向，重實(shí)用性。三峽大學(xué)科技學(xué)院從2016年啟動(dòng)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，把課程改革放在首位。其次，加大實(shí)踐性課程的比例。三峽大學(xué)科技學(xué)院為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，特意加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例提高到了總學(xué)分的30%以上。最后，選擇合適的教材。三峽大學(xué)科技學(xué)院鼓勵(lì)教師(尤其是青年教師)編制符合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的教材，特別是與職稱評(píng)審掛鉤，極大地激發(fā)了教師的積極性。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我院有一半專任教師有自己編的教材。

招生就業(yè)方面，獨(dú)立學(xué)院可以與企業(yè)深度合作，定制企業(yè)急需人才。如三峽大學(xué)科技學(xué)院中興移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院就是三峽大學(xué)科技學(xué)院與中興通訊合作成立的二級(jí)學(xué)院，形成了我校特有的物聯(lián)網(wǎng)工程和電子信息工程兩個(gè)專業(yè)。學(xué)校和企業(yè)雙主體辦學(xué)，畢業(yè)頒發(fā)三峽大學(xué)科技學(xué)院全日制普通本科畢業(yè)證書(shū)及就業(yè)派遣手續(xù)，可以稱得上是為企業(yè)定制人才的辦學(xué)模式。

1.2 獨(dú)立學(xué)院校友的特殊性

獨(dú)立學(xué)院憑借母體院校的品牌，在招生方面有極大的優(yōu)勢(shì)。加上招生分?jǐn)?shù)較低，獨(dú)立學(xué)院對(duì)學(xué)校所在地的學(xué)生有種天然的親和力。然而，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生與母體院校還是有一定的區(qū)別，畢竟二者的招生分?jǐn)?shù)線一般都相差近百分。有人把獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)特征總結(jié)為五點(diǎn)：第一，就業(yè)充分, 以中小企業(yè)應(yīng)用型崗位為主；第二，就業(yè)區(qū)域相對(duì)集中, 首選經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)；第三，專業(yè)和生源集中, 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加??；第四，用人單位滿意度較高，社會(huì)主動(dòng)吸納；第五，就業(yè)期望比較合理，存在短期就業(yè)傾向；第六，就業(yè)依賴性高，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系欠缺。

所有這些特征基本上概括了獨(dú)立學(xué)院的校友特征，獨(dú)立學(xué)院校友是一個(gè)以中小型企業(yè)管理人員和技術(shù)工人為主體的群體。獨(dú)立學(xué)院的校友中，大部分都是面向一線就業(yè)，需要從基層做起。只有少數(shù)學(xué)生能順利考上研究生、公務(wù)員，進(jìn)入事業(yè)單位或者出國(guó)等。不過(guò)，從上面的總結(jié)我們也發(fā)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生對(duì)自己的期望并不是太高，對(duì)自我的認(rèn)知也還比較清晰，這反而促成了他們?cè)诠ぷ髦心鼙M快適應(yīng)新環(huán)境，用人單位對(duì)他們也比較滿意。雖然跳槽現(xiàn)象十分頻繁，但跳槽是一種正常的職場(chǎng)行為，無(wú)論在哪個(gè)層次，跳槽都不可能避免?？偠灾?dú)立學(xué)院學(xué)生在面對(duì)工作的過(guò)程中，大部分人還是表現(xiàn)出了極強(qiáng)的韌性，這也是值得欣慰的。

1.3 三峽大學(xué)科技學(xué)院校友庫(kù)建設(shè)的做法

為加強(qiáng)與畢業(yè)生的聯(lián)系，三峽大學(xué)科技學(xué)院于2017年1月啟動(dòng)了校友庫(kù)建設(shè)工程。具體做法是聘任當(dāng)年的畢業(yè)班班長(zhǎng)為校友工作聯(lián)絡(luò)員，并明確了他們的工作職責(zé)：第一，保持與學(xué)院的聯(lián)系，個(gè)人工作單位或通訊方式發(fā)生變化后及時(shí)向?qū)W院校友會(huì)進(jìn)行反饋，以便保持長(zhǎng)期聯(lián)系。第二，負(fù)責(zé)本班級(jí)校友的溝通及聯(lián)絡(luò)工作，及時(shí)掌握本班級(jí)校友工作及聯(lián)系方式的變化，保持聯(lián)絡(luò)暢通。第三，做好本班級(jí)校友信息的收集與反饋，對(duì)本班級(jí)校友的突出事跡或個(gè)人重大變故要及時(shí)與學(xué)院校友會(huì)進(jìn)行溝通及反饋。第四，組織好本班級(jí)的校友聯(lián)誼工作，及時(shí)向?qū)W院校友會(huì)反饋校友活動(dòng)信息。

校友庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，目的是覆蓋到每一位畢業(yè)生。聘任班長(zhǎng)作為校友工作聯(lián)絡(luò)員，從根本上保證了每一個(gè)畢業(yè)生都能找到聯(lián)絡(luò)人。建立校友庫(kù)既是為學(xué)生提供一個(gè)心靈港灣，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心。學(xué)校永遠(yuǎn)是學(xué)生的家，老師不僅僅只在他們?nèi)松靡鈺r(shí)為他們鼓掌，也在他們落難時(shí)為他們提供力所能及的幫助。

2 獨(dú)立學(xué)院建立校友庫(kù)的現(xiàn)實(shí)意義

校友庫(kù)是維系母校與學(xué)生的一座橋梁，“校友是大學(xué)精神和辦學(xué)理念傳承的實(shí)踐者和傳播者，加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，充分發(fā)揮校友資源的巨大作用，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要依靠力量?！?/p>

任何一個(gè)獨(dú)立學(xué)院要想在社會(huì)上打贏品牌戰(zhàn)，校友庫(kù)建設(shè)無(wú)疑是最為重要的一項(xiàng)工作。因?yàn)椤爱a(chǎn)品質(zhì)量”決定品牌價(jià)值，“以畢業(yè)生為主體的廣大校友既是學(xué)校的‘人才產(chǎn)品’，也是學(xué)校的‘品牌形象’?！毙Ｓ咽亲钅荏w現(xiàn)學(xué)校實(shí)力的標(biāo)尺，獨(dú)立學(xué)院校友庫(kù)建設(shè)對(duì)于學(xué)校和在校生都有著現(xiàn)實(shí)的意義。

2.1 學(xué)校層面

2.1.1 時(shí)代發(fā)展的需要

1999年，教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，要求全國(guó)公辦高校擴(kuò)大招生規(guī)模。同年，我國(guó)第一所獨(dú)立學(xué)院浙江大學(xué)城市學(xué)院正式成立。可以說(shuō)1999年是中國(guó)高等教育的轉(zhuǎn)折年，翻開(kāi)了中國(guó)教育史的新紀(jì)元，打開(kāi)了中國(guó)高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育的大門(mén)。與此同時(shí)，大學(xué)生數(shù)量的激增以及素質(zhì)參差不齊直接造成了大學(xué)學(xué)歷貶值，一向是天之驕子的大學(xué)生迎來(lái)了就業(yè)難。在這種背景下，全國(guó)從上到下的教育行政部門(mén)對(duì)高校就業(yè)的考核只看重就業(yè)率，而忽視了就業(yè)質(zhì)量。尤其是獨(dú)立學(xué)院，在這種考核體系下，根本無(wú)暇顧及就業(yè)質(zhì)量，更別提校友庫(kù)的建設(shè)。

筆者認(rèn)為校友庫(kù)和校友會(huì)是兩個(gè)概念，校友庫(kù)是由學(xué)校牽頭建立的一個(gè)覆蓋全體畢業(yè)生的數(shù)據(jù)庫(kù)。而校友會(huì)則是可以由學(xué)校牽頭也可以由學(xué)生牽頭的社會(huì)組織，帶有一定的自發(fā)性。雖然很多獨(dú)立學(xué)院或由學(xué)?；蛴蓪W(xué)生組織了校友會(huì)，但與校友的溝通僅限于校慶日等，深層次的溝通與合作基本上沒(méi)有。真正覆蓋到全體畢業(yè)生的校友庫(kù)建設(shè)工程對(duì)大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院而言，直到近兩年才得到重視。

隨著時(shí)間的推進(jìn)，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生在社會(huì)上也有了一定的規(guī)模，校友庫(kù)建設(shè)無(wú)疑是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要舉措。三峽大學(xué)科技學(xué)院自2000年成立以來(lái)，先后為地方及行業(yè)培養(yǎng)了28000余名優(yōu)秀畢業(yè)生。作為三峽大學(xué)的一個(gè)獨(dú)立學(xué)院，其校友會(huì)隸屬于三峽大學(xué)校友會(huì)。2017年1月7日，三峽大學(xué)校友會(huì)科技學(xué)院分會(huì)正式成立，組建了校友會(huì)籌備機(jī)構(gòu)，啟動(dòng)校友庫(kù)建設(shè)。學(xué)校還在校園內(nèi)專門(mén)開(kāi)辟了一片200多平米的校友林，供畢業(yè)生班級(jí)認(rèn)領(lǐng)紀(jì)念樹(shù)，以此為契機(jī)倡議校友多回母?？纯蠢蠋煟叫Ｓ蚜洲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

2.1.2 提升高校實(shí)踐教學(xué)水平的需要

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心任務(wù)，教學(xué)工作穩(wěn)如磐石，又靈動(dòng)似水。一方面，一旦教學(xué)計(jì)劃定下來(lái)就必須嚴(yán)格執(zhí)行，它關(guān)乎到獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)性質(zhì)，關(guān)乎到是否能為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。另一方面，獨(dú)立學(xué)院更多是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的教育模式，以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型和應(yīng)用技能型人才為主，必須隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化及時(shí)更新。

校友們?cè)诟咝W(xué)習(xí)多年，經(jīng)歷了社會(huì)的考驗(yàn)和工作的磨礪，更加了解學(xué)校專業(yè)教育與社會(huì)實(shí)際需求之間的差距。如果通過(guò)校友把這些意見(jiàn)歸納匯總，將是人才培養(yǎng)方案修改的第一手資料。甚至可以直接邀請(qǐng)一些提出真知灼見(jiàn)的校友直接參與人才培養(yǎng)方案的修訂，實(shí)現(xiàn)校友資源與校內(nèi)教育資源的無(wú)縫連接。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)調(diào)整，使學(xué)校跟上社會(huì)節(jié)奏。

“校友與高校間不僅是一種基于情感紐帶的社會(huì)關(guān)系，也存在著信息、物質(zhì)與能量的交換與共享關(guān)系，是一種社會(huì)領(lǐng)域的共生關(guān)系?！睂W(xué)?？梢猿浞掷眯Ｓ奄Y源反哺高校實(shí)踐教學(xué)，提升教師教學(xué)水平。大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院都設(shè)有專門(mén)的經(jīng)費(fèi)用于支持青年教師下鄉(xiāng)下企業(yè)，而校友只需在力所能及的范圍內(nèi)為我們的青年教師提供機(jī)會(huì)就行。青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，與一線技術(shù)工人切磋交流，在實(shí)踐中豐富自己的理論知識(shí)。同時(shí)，教師也可以與企業(yè)高級(jí)技工聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目，把企業(yè)的好做法進(jìn)行提煉，轉(zhuǎn)化為科研成果，從而提高教師的科研能力。在教師與企業(yè)員工實(shí)現(xiàn)雙贏的過(guò)程中，校友間的感情得到了維系，也實(shí)現(xiàn)了資源整合的利益最大化。

2.1.3 拓展就業(yè)實(shí)習(xí)渠道的需要

如果說(shuō)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心任務(wù)，那么實(shí)習(xí)就業(yè)工作就是學(xué)校的生命線。就業(yè)是大學(xué)教育的根本目的，就業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的最重要的指標(biāo)。實(shí)習(xí)工作是學(xué)校的良心工作，扎實(shí)的實(shí)習(xí)將對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

獨(dú)立學(xué)院的校友基本上都在國(guó)內(nèi)，并遍布各個(gè)城市及各個(gè)行業(yè)。其中不乏一些優(yōu)秀校友已經(jīng)是行業(yè)的佼佼者和企業(yè)的中層管理人員，還有一些校友通過(guò)自己的打拼，擁有了屬于自己的一份事業(yè)。通過(guò)校友庫(kù)的建立，無(wú)形拓寬了在校生實(shí)習(xí)就業(yè)的渠道。一些創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀校友也可以優(yōu)先招聘校友來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題。

另外，很難講這種輸送關(guān)系一定是單向受益的。在人力成本日漸攀升的當(dāng)今社會(huì)，接納實(shí)習(xí)生不但可以緩解企事業(yè)單位短暫的人力不足問(wèn)題，還能節(jié)省一大筆開(kāi)支。就拿三峽大學(xué)科技學(xué)院醫(yī)學(xué)系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校每年為宜昌市的幾所醫(yī)院輸送近兩百個(gè)實(shí)習(xí)生。這不僅解決了醫(yī)院人力不足的問(wèn)題，也為醫(yī)學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐提供了平臺(tái)。

2.1.4 完善捐贈(zèng)體系的需要

教育部發(fā)布的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》(第26號(hào)令)第二條規(guī)定：“獨(dú)立學(xué)院是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。”獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有國(guó)家的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，由學(xué)校自負(fù)盈虧。因此，來(lái)自社會(huì)的捐贈(zèng)對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)非常重要，而校友捐贈(zèng)無(wú)疑是最大的一塊。

2018年1月17日，艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)《2018中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》最新發(fā)布2018中國(guó)大學(xué)社會(huì)捐贈(zèng)排行榜。統(tǒng)計(jì)顯示，截至2017年12月，全國(guó)高校累計(jì)接收校友大額捐贈(zèng)總額突破251億，占社會(huì)各類捐贈(zèng)總額的32.47%。當(dāng)然獨(dú)立學(xué)院的校友捐款在其中只占了很小的一部分，但是完善獨(dú)立學(xué)院校友捐贈(zèng)體系卻是一項(xiàng)刻不容緩的事宜。星星之火可以燎原，在校友愿意反饋母校的前提下，金錢(qián)的多少并不能夠完全衡量愛(ài)心的輕重。況且，獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)開(kāi)辦了這么多年，畢業(yè)生已經(jīng)匯聚成了這么大一個(gè)群體。通過(guò)校友會(huì)，學(xué)校能夠在更廣的面上籌集到更多的資金，用于學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)和資助家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

2.2 學(xué)生層面

校友庫(kù)，從廣義上來(lái)說(shuō)，是針對(duì)所有畢業(yè)生的一個(gè)信息跟蹤統(tǒng)計(jì)。從狹義上講，是針對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)校友庫(kù)的建立，學(xué)?？梢园岩徊糠謨?yōu)秀校友作為典型來(lái)宣傳。校友與在校學(xué)生有著天然的情感聯(lián)系，而優(yōu)秀校友以其人生經(jīng)歷的豐富性和生動(dòng)性為在校生現(xiàn)身說(shuō)法，能夠克服學(xué)生對(duì)說(shuō)教的叛逆性，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展，激發(fā)他們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)和學(xué)校的認(rèn)同感。

2.2.1 增強(qiáng)學(xué)校認(rèn)同感

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的西南聯(lián)合大學(xué)被譽(yù)為中國(guó)乃至世界教育史上的神話，因?yàn)樵谒嬖诘?年零11個(gè)月里，培養(yǎng)出了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、4位國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、8位兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者、171位兩院院士及100多位人文大師。中國(guó)老一代知識(shí)分子提起這所學(xué)校，無(wú)不表示出敬仰之情，這就是校友的力量。上至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，下至一所學(xué)校、一個(gè)集體，其核心競(jìng)爭(zhēng)力都是人才。

獨(dú)立學(xué)院由于辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，普遍存在教師隊(duì)伍年輕化，硬性設(shè)施不齊全等現(xiàn)象。一些用人單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生存在偏見(jiàn)，有些單位在招聘過(guò)程中，要么直接注明不招獨(dú)立學(xué)院學(xué)生，要么在接收他們的簡(jiǎn)歷之后棄之一旁，連面試的機(jī)會(huì)都不給。盡管國(guó)家三番五次強(qiáng)調(diào)就業(yè)單位不得出任何帶有歧視性的招聘簡(jiǎn)章，但獨(dú)立學(xué)院學(xué)生所面對(duì)的單位多是中小企業(yè)，國(guó)家政策對(duì)這些中小企業(yè)也是鞭長(zhǎng)莫及。這種現(xiàn)象的普遍性在一定程度上加劇了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的不自信，甚至有些學(xué)生在外被別人被問(wèn)到學(xué)校時(shí)，只提母體學(xué)院的名字，對(duì)自己的學(xué)校諱莫如深。

事實(shí)上，每個(gè)集體里面都有優(yōu)秀的個(gè)體。高校也一樣，獨(dú)立學(xué)院也是如此。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生對(duì)自己不自信，只是被世俗的標(biāo)準(zhǔn)蒙蔽了眼睛。提起高質(zhì)量就業(yè)和優(yōu)秀校友，世俗的眼光會(huì)認(rèn)為是可以畫(huà)上等號(hào)的。筆者認(rèn)為優(yōu)秀校友的范圍實(shí)際上大于高質(zhì)量就業(yè)范圍的。考公務(wù)員、考研，進(jìn)入國(guó)企固然是高質(zhì)量就業(yè)，一些學(xué)生進(jìn)入有潛力的私企或者自己創(chuàng)業(yè)，筆者認(rèn)為也是優(yōu)秀校友。

通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀校友事跡的大力宣傳，或者邀請(qǐng)他們回來(lái)做講座，聘請(qǐng)他們擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不僅僅是學(xué)校推銷自己的最有力方式，也是學(xué)生最好的安慰劑，能夠極大地增加他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。我院從2015年開(kāi)始，在每年的新生入學(xué)教育中，安排了一個(gè)校友經(jīng)驗(yàn)分享講座，每年都成為最受學(xué)生歡迎的環(huán)節(jié)。

2.2.2 增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感

對(duì)于大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生而言，在入學(xué)之初對(duì)自己的專業(yè)并沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。學(xué)歷的不自信使得他們更為關(guān)心自己的前途，關(guān)心自己專業(yè)的就業(yè)情況。而邀請(qǐng)相關(guān)背景專業(yè)的優(yōu)秀校友來(lái)校交流，既可以為他們專業(yè)的就業(yè)前景指點(diǎn)迷津，又可以就大家提出的專業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)作答。并且這些校友本身就在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有了一些作為，是最為鮮活的實(shí)例，使“某某專業(yè)是冷門(mén)”這些偏見(jiàn)不攻自破。事實(shí)上，確實(shí)不存在萬(wàn)能的專業(yè)，就在校生而言，踏踏實(shí)實(shí)把現(xiàn)在的專業(yè)學(xué)好才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。尤其是對(duì)新生而言，最開(kāi)始的入學(xué)專業(yè)教育，如果改用優(yōu)秀企業(yè)員工校友講解，可能要比專業(yè)老師更為有力，以減少學(xué)生對(duì)說(shuō)教講座的情緒抵觸。并且邀請(qǐng)優(yōu)秀校友來(lái)講課這件事情本身也是展示學(xué)校專業(yè)實(shí)力的最佳方法。

3 結(jié)語(yǔ)

獨(dú)立學(xué)院早已成為我國(guó)高等教育發(fā)展不可或缺的一部分，而相對(duì)于公辦高等院校來(lái)說(shuō)，校友庫(kù)建設(shè)的滯后已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題。值得欣喜的是，越來(lái)越多的獨(dú)立學(xué)院注意到了這一點(diǎn)，并逐步啟動(dòng)這項(xiàng)工程。然而，校友庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，必須要設(shè)置專人專班，并定期組織一定的聯(lián)誼活動(dòng)以保證校友信息的準(zhǔn)確。

獨(dú)立學(xué)院校友庫(kù)建設(shè)不應(yīng)該僅僅停留在信息更新的層面，更應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更多的互動(dòng)，雙方在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更多的交流與合作，以校友資源促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以學(xué)校發(fā)展加強(qiáng)校友的凝聚力?！靶Ｓ咽痉堕_(kāi)辟了一條學(xué)校認(rèn)同的有效途徑, 校友尤其是杰出校友, 是維護(hù)學(xué)?；緝r(jià)值、弘揚(yáng)學(xué)校精神的重要力量，對(duì)外代表學(xué)校的形象，對(duì)內(nèi)提供了角色榜樣?！蓖ㄟ^(guò)典型引領(lǐng)，發(fā)揮優(yōu)秀校友的傳幫帶作用，讓校友庫(kù)建設(shè)這項(xiàng)工程真真正正能夠幫助在校生成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越寬泛，獨(dú)立學(xué)院的校友也會(huì)有自己的一席之地。當(dāng)然，校友庫(kù)建設(shè)的主體還是在高校，學(xué)校既然承擔(dān)起校友庫(kù)建設(shè)的組織任務(wù)，建立相應(yīng)的制度，保證隊(duì)伍的純潔性也至關(guān)重要。人是一種社會(huì)動(dòng)物，切不可讓部分人把這里當(dāng)成了俱樂(lè)部，建立利益共同體，甚至只是高層交友。這也是獨(dú)立學(xué)院校友庫(kù)建設(shè)中不得不預(yù)防的問(wèn)題。

[1] 樓錫錦，吳麗玉，周樹(shù)紅.獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)特征分析———以浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院為例[J].教育發(fā)展研究，2008，(12):53-56.

[2] 周健，王柳燕. 創(chuàng)新校友工作，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2006，(12):24-27.

[3] 顧寅生，宋桂蘭. 開(kāi)發(fā)校友資源，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展[J].教育探索，2002，(3):110-111.

[4] 戴理達(dá). 共生視角下校友資源反哺高校實(shí)踐教學(xué)的路徑研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2017，(7):12-15.

[5] 艾瑞深研究院.校友會(huì)2018中國(guó)大學(xué)社會(huì)捐贈(zèng)排行榜100強(qiáng) 清華大學(xué)蟬聯(lián)第一[EB/OL].http://www.cuaa.net/paihang/news/news.jsp?information_id=134606，2018-1-17.

[6] 沈鵬.校友示范：大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同的新途徑[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2008，(2):174-175.