參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中的應用研究

張欣

摘要：本文就參與式教學模式的概念及特點進行簡要介紹，進一步探討參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中的應用，從教學理念更新、教材建設與體系優(yōu)化、教學模式創(chuàng)新以及師資隊伍建設等方面入手，以促進高校市場營銷教學改革的順利實現(xiàn)，僅供相關人員參考。

關鍵詞：參與式教學模式 高校市場營銷 教學改革 應用

引言

當前市場競爭日趨激烈，對于人才也提出了更高的要求，高校市場營銷專業(yè)為提高人才培養(yǎng)質量，有必要實施教學改革，創(chuàng)新教學方式，拓寬學生思維空間并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中具有良好的應用價值，能夠增進師生之間交流合作，激發(fā)學生內在潛能，對于學生心理需求的滿足以及創(chuàng)新思維發(fā)展也具有重要意義。

一、參與式教學模式的概念及特點

（一）概念。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，參與式教學模式強調在更新教學觀念的基礎上，將教學理論應用于實踐活動中，尊重學生的主體地位，注重通過教學案例與實踐活動來強化學生參與，在學生參與活動的過程中鞏固知識并掌握技能，從而改善課堂教學成效，積累教學經驗。

（二）特點。作為一種現(xiàn)代化的教學模式，參與式教學模式致力于激發(fā)學生的內在潛力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，從而推進教學改革的實現(xiàn)。參與式教學模式的顯著特征在于主體參與性、課堂互動性、氛圍民主性和師生合作性。具體來說，參與式教學模式強調主體參與，充分尊重學生的主體作用，傳統(tǒng)教學模式得以轉變，不再以教師為中心，而是強調調動學生參與積極與學習主動性，促使學生將知識吸收內化，通過學生主體作用的發(fā)揮來提高綜合技能。參與式教學模式強調課堂互動性，師生及生生之間可就具體問題開展自由化的交流互動，學生在課堂上的發(fā)言受到教師的高度重視，課堂氛圍更為活躍，為學生思維能力培養(yǎng)創(chuàng)建一個優(yōu)良條件。參與式教學模式的應用，能夠營造民主化的課堂氛圍，教師發(fā)自內心的關心學生，尊重并理解學生。參與式教學模式強調師生合作，通過小組化的學習模式引導學生主動探究知識，增進師生之間良性互動，推進教學活動的高效開展。

二、參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中的應用

參與式教學模式尊重學生的主體性，強調學生參與課堂，能夠滿足學生在交流、參與及自尊等方面的心理需求，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促進知識吸收內化，并在潛移默化中鍛煉學生的應用能力。對于高校市場營銷教學改革來說，參與式教學模式的應用有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，在強化學生綜合技能的同時，對于學生未來從事市場營銷工作也打下良好的基礎。參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中的應用，可從以下幾方面入手。

（一）更新教學理念，明確教學改革目標。為推進高校市場營銷教學改革的順利實現(xiàn)，在應用參與式教學模式的過程中，要堅持與時俱進，積極更新教學理念，明確教學改革目標，充分尊重學生的主體地位，并發(fā)揮教師的引導作用，圍繞高校市場營銷教學改革目標出發(fā)，增進師生之間良性互動，為學生參與市場營銷課堂活動提供有力條件，在鞏固學生理論知識的同時，強化學生的知識應用能力，學生能夠更好的解決所遇到的市場營銷專業(yè)問題，促進學生專業(yè)水平的不斷提升。也就是說，在高校市場營銷教學改革中應用參與式教學模式時，要明確高校市場營銷專業(yè)教學的宗旨和教學改革的目標，全面把握社會對于市場營銷專業(yè)人才的多元要求，將參與式教學模式科學應用于高校市場營銷專業(yè)教學改革中，改善高效市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質量，提高市場營銷專業(yè)人才的市場競爭力，確保高校市場營銷教學改革的順利推進，所培養(yǎng)人才能夠具備良好的適應能力，從而更好的走入社會并參與到市場營銷工作中。

（二）落實教材建設，創(chuàng)新教學模式。在高校市場營銷教學改革的過程中，為促進參與式教學模式應用價值的充分發(fā)揮，必須要落實市場營銷專業(yè)教材建設，積極創(chuàng)新教學模式，結合市場需求及人才培養(yǎng)目標出發(fā)，科學編寫并選擇優(yōu)秀教材，注重內容體系及章節(jié)安排等方面的創(chuàng)新，保證專業(yè)教材建設的科學性，教材要凸顯時代特征，吸收最先進的市場營銷理論成果，反映市場營銷發(fā)展的新方向，以提高學生的課堂參與程度。為了讓學生積極參與到教學活動中，課程安排和內容訓練盡可能與具體案例相聯(lián)系。

（三）拓展實踐教學基地，加強師資隊伍建設。參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中的應用，需對實踐教學基地加以拓展，并加強師資隊伍建設，確保教師的職業(yè)素養(yǎng)與綜合教學能力能夠滿足高校市場營銷教學改革的實際需求，以推進高校市場營銷教學改革的順利實現(xiàn)。高校實踐教學基地的拓展，要明確市場營銷業(yè)務，以此來豐富高校市場營銷專業(yè)教學內容，制定完善的市場營銷專業(yè)教學制度，采取可行的獎懲措施與激勵措施，引導學生參與到市場營銷實踐活動中，在潛移默化中鍛煉學生的實踐技能。高校應增進與企業(yè)之間的配合，建立實訓基地，通過參與式教學模式的應用來將市場營銷理論知識與實踐操作緊密結合起來，全面提高高校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質量。在師資隊伍建設方面，要致力于提升教師的理論知識水平、職業(yè)素養(yǎng)、綜合技能，豐富教師的教學經驗，通過模塊化、層次化的教學，促進參與式教學模式的有效落實，進而提高市場營銷專業(yè)教學水平。

三、結語

通過以上分析可知，在高校市場營銷教學改革的過程中，要充分發(fā)揮參與式教學模式的應用優(yōu)勢，結合高校市場營銷教學實際情況出發(fā)，積極更新理念，并創(chuàng)新教學模式，轉變教學方法，強化學生的實踐應用能力，培養(yǎng)市場營銷的專業(yè)人才，從而為整個社會的可持續(xù)發(fā)展提供有效支持。