德育主題班會在初中教育中的開展

黃惠英

摘要：隨著社會的不斷進步，科技的快速發(fā)展，對人才的要求有了更高的標準，不僅需要學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識、技能等，還要求學(xué)生有較高的文化素養(yǎng)。所以，在初中主題班會當中穿插一些關(guān)于德育教育的內(nèi)容，促進人才的培養(yǎng)方向朝著社會發(fā)展方向挺進。

關(guān)鍵詞：德育主題班會；初中教育；開展

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0025-01

1.德育主題班會在初中教育中的現(xiàn)狀

1.1 大多注重開展的形式，忽略了內(nèi)容的重要性。受傳統(tǒng)的活動開展方式影響，主題班會的隨意性很大，教師的注重性不強，一般都是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，全程都是班主任個人在進行口頭講述，而且年輕教師經(jīng)驗不足，不能準確掌握學(xué)生的心理變化，沒有科學(xué)的指導(dǎo)；學(xué)生的紀律性較差，沒有興趣就會放棄參與，主題班會的效果往往是不盡人意。

1.2 單調(diào)乏味，沒有一定的特色。德育主題班會注重對學(xué)生為人處世、人際交往、社會適應(yīng)進行教育。但是大多數(shù)主題班會都是一個形式：播放課件，講解課件內(nèi)容，拍照，然后就結(jié)束了，根本就不會了解學(xué)生是否接受了，沒有詢問學(xué)生是否喜歡這樣的方式，沒有站在學(xué)生的角度去創(chuàng)新教學(xué)的方式，缺乏自身的主題班會特色，學(xué)生會產(chǎn)生排斥心理。

1.3 缺乏評價機制的約束。德育教育是一個艱巨且漫長的過程，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想是最終目的，教師的一切措施都是有目的性的，所以在主題班會結(jié)束后教師應(yīng)該更加重視后續(xù)工作，對工作的有用性作出評價，但是很多教師只注重主題班會的過程，后續(xù)的評價沒有完善，只是課上比較活躍，課后就沒有一定的效果，使得主題班會做出無用功。

2.德育主題班會在初中德育中的開展

2.1 教師完善主題班會的制度。為了建立完善主題班會制度，教師不僅需要對德育主題班會的時間進行科學(xué)的安排，還要對主題內(nèi)容做出明確的規(guī)定，從而保證德育主題班會能夠符合學(xué)生的發(fā)展實際，促進主題班會的有序開展并且取得良好的成效。比如：首先教師要對主題班會的主題內(nèi)容進行規(guī)定，針對不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計出不同的主題班會主題；然后就是規(guī)定班級的主題班會內(nèi)容必須形成總結(jié)，由班長負責(zé)交到負責(zé)教師處，然后各個教師在了解每個班級的主題班會開展情況后，對形式和內(nèi)容表現(xiàn)好的給予獎勵，不好的進行批評，具體實施步驟是：教師不定期對學(xué)校的主題班會開展情況進行檢查，然后對教師主題班會設(shè)計方案和內(nèi)容策劃等進行評選，評選出優(yōu)秀的方案和策劃，然后做出獎懲，引起教師的重視；最后教師針對主題班會的開展對學(xué)生進行學(xué)習(xí)調(diào)查，了解學(xué)生的想法，并且了解主題班會的實施效果。

2.2 教師科學(xué)合理組織高效主題班會。開展高效主題班會，教師必須提前進行內(nèi)容和環(huán)節(jié)的計劃安排，在主題班會上，每個環(huán)節(jié)都必須環(huán)環(huán)緊扣，內(nèi)容也要求能豐富多彩，發(fā)揮主題班會最大的功效。主題班會作為一項特殊的德育教育方式，在綜合其他學(xué)科的共性之后，還需要具備其他課程所沒有的，學(xué)生所必須具備的可行性。但是目前大多數(shù)班主任多是年齡較小，或者是在教學(xué)的同時兼任班主任的情況，這也就要求教師需要為高效德育主題班會制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，比如：

（1）根據(jù)年齡段明確主題。教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特點為依據(jù)，寫出一個符合他們年級的主題班會策劃，然后選出一個學(xué)期下來德育主題班會完成效果顯著地幾次，作為典型，讓其他班的班主任和負責(zé)人進行觀摩，學(xué)習(xí)和吸取其他班的優(yōu)點，改正自己的錯誤之處，針對不同年級教師選擇相應(yīng)的主題，比如，初中一年級學(xué)生的主題班會大多可以圍繞尊老愛幼、尊敬師長、愛護環(huán)境、誠實守信等內(nèi)容進行安排、初中二年級學(xué)生則可以圍繞愛國精神、遠離毒品、法律常識等等內(nèi)容進行、三年級學(xué)生因為可能部分學(xué)生今后會選擇就業(yè)，所以主題班會內(nèi)容就選一選擇愛崗敬業(yè)、富強明主、公正公平等。

（2）教師各抒己見豐富班會內(nèi)容。教師可前進行有效的準備，比如制作趣味性較強的課件，教師之間相互借鑒，提出自己的見解，然后綜合教室門的意見之后作出完善，最終在主題班會上進行播放。比如：當初中二年級教師在準備有關(guān)遠離毒品這一部分內(nèi)容時，教師可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)毒品的種類，吸毒者的癥狀、以及長期吸毒產(chǎn)生的后果、怎樣做到遠離毒品等幾個內(nèi)容，然后讓辦公室的教師給出一定的補充意見：在闡述時配上相應(yīng)的圖片，有視頻也可以穿插進去，然后教師綜合意見整理課件，之后在班上進行教育，每個班針對主題班會內(nèi)容的開展，做出總結(jié)說明，其中包括學(xué)生的感想，配上照片打印出來，然后再交給負責(zé)人。

2.3 建立完善的主題班會評價機制。要想提高主題班會的效率，就必須建立完善的評價機制。教師可以通過主題班會開展后的一段時間的觀察，了解學(xué)生受到的影響，然后作出一定的評價，與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，然后選取其中的個別同學(xué)的表現(xiàn)，來尋求家長的反饋，根據(jù)家長反饋進行一定的改變，從而推動班主任更好的監(jiān)督主題班會的開展。

3.結(jié)語

綜上所述，在初中的德育教育主題班會當中，教師必須根據(jù)德育教育的自身特點來進行主題班會的開展，豐富開展的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，明確主題加深學(xué)生的理解和掌握。

參考文獻：

[1] 《如何發(fā)揮主題班會在學(xué)校德育工作中的作用》，2014-2-5.