高職高專學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)策略研究

本文系湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度重點(diǎn)課題《高職工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系研究》（2016GA087）和湖北省教育廳2017年度人文社科課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系研究》（17G181））的階段性研究成果。

摘要：隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的要求越來越高。很多高校畢業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場中四處碰壁，無法找到合適的工作。就業(yè)的門檻兒越來越高，就業(yè)率不斷下降，畢業(yè)生的就業(yè)問題愈發(fā)嚴(yán)峻，這就要求學(xué)校注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，以更好適應(yīng)人才市場激烈的競爭。本文探討了高職高專的學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的意義，并特別針對(duì)高職高專人力資源管理展業(yè)的學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高職高專；人力資源管理；學(xué)生職業(yè)能力；培養(yǎng)策略

所謂職業(yè)能力，就是指個(gè)人從事某項(xiàng)工作所具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)能力的高低關(guān)乎用人單位對(duì)你的職業(yè)評(píng)價(jià)的好壞，決定了你在職場上的去留?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光”，高職高專學(xué)生應(yīng)該不斷完善自我，以求真務(wù)實(shí)的精神不斷武裝自己，掌握過硬的職業(yè)技能和樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)未來市場的需求。

一、培養(yǎng)高職高專學(xué)生職業(yè)能力的意義

（一）適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要

當(dāng)代中國是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，企業(yè)越來越看中的是就業(yè)人員的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。有人說“考大學(xué)不是唯一的出路”，我覺得這句話有一定的道理?，F(xiàn)在的大學(xué)教育現(xiàn)狀就是學(xué)習(xí)理論知識(shí)和不斷追求學(xué)位的高低，甚至有的學(xué)生在大學(xué)里渾渾噩噩、虛度光陰，只要混得一張畢業(yè)證書就可以了。畢業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)空有滿腹知識(shí)或者是研究生、博士、博士后的文聘是很難找到合適的工作的，處于“高不成低不就”的尷尬境地。這種現(xiàn)象充分說明了職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。高職高專與本科相比，也有自己明顯的優(yōu)勢。只要掌握了足夠的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，樹立了正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)，在社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下有很大的就業(yè)優(yōu)勢。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最看重的從不是聰明的人，而是會(huì)賺錢的人，會(huì)賺錢的人當(dāng)然就是職業(yè)能力高的實(shí)力派。

（二）滿足我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需要

世界各國的經(jīng)濟(jì)都受到過經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)一度蕭條，中國也不例外。中國的舊有的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)意境不適應(yīng)時(shí)代的變化，因此需要有所改革。我國正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)由高速度增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。因此，我國產(chǎn)業(yè)更注重質(zhì)量，由加工制造向創(chuàng)新創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，更加注重高端產(chǎn)品的制造。為了滿足我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需要，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期提供足夠的大量的技術(shù)人才，我國高職高專的教育就應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才為目標(biāo)。同時(shí)，在這種經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生掌握充分的職業(yè)技能，也就是做好了迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇的準(zhǔn)備。為什么這么說呢？現(xiàn)在的社會(huì)不在只注重簡單的一紙文聘，而更加注重技術(shù)，只要技術(shù)過硬，何愁不遇伯樂。

二、高職高專人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生在掌握過硬的職業(yè)技術(shù)的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育。良好的職業(yè)素養(yǎng)包括了良好的職業(yè)基本素養(yǎng)和良好的職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生一邊要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、職業(yè)道德；一邊需要掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)體系和扎實(shí)的專業(yè)基本技能和先進(jìn)的企業(yè)理念。這些對(duì)任何一個(gè)專業(yè)的學(xué)生甚至是任何一個(gè)學(xué)生來講都是極其重要的，對(duì)于以后的就業(yè)有極大的幫助。

創(chuàng)新是任何事物發(fā)展的不竭動(dòng)力，在職場上亦是如此，高職高專人力資源管理專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的過程中不能忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)生能夠在工作中根據(jù)客觀實(shí)際和合理的判斷，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。人力資源管理重在“管理”兩個(gè)字上，對(duì)管理理念和管理方法的創(chuàng)新同樣重要。

（二）培養(yǎng)學(xué)生過硬的職業(yè)技能

職業(yè)技能對(duì)高職生來講十分的重要，有利于學(xué)生提高自身的職業(yè)競爭力。高職高專人力資源管理專業(yè)的學(xué)生需要掌握過硬的職業(yè)技能，包括：1、熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，特別是對(duì)表格以及演示文稿的制作，最好知道HR系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用；2、嫻熟的英語聽說讀寫能力，最基本的交流要流利；3、規(guī)范的禮儀，著裝和微笑，特別是親和力；4、了解應(yīng)用或者管理心理學(xué)知識(shí)，至少能知道對(duì)方在關(guān)注什么或想什么；5、了解并能掌握法律知識(shí)，特別是和人力資源有關(guān)系的勞動(dòng)法律知識(shí)；6、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)；7、企業(yè)管理和組織學(xué)知識(shí)；8、運(yùn)籌學(xué)和人力資源本身的各個(gè)模塊知識(shí)；9、較強(qiáng)的與人溝通能力、語言表達(dá)能力；10、和企業(yè)有關(guān)的相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，管理前沿知識(shí)。過硬的職業(yè)技能有助于形成強(qiáng)大的競爭力，在人才濟(jì)濟(jì)的就業(yè)市場闖出一片天地。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

目前，很多學(xué)校有重理論、輕實(shí)踐的問題，看中課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕視了課堂外的實(shí)踐。高職高專重視學(xué)生們的職業(yè)能力的培養(yǎng)，更加需要提高實(shí)踐教學(xué)的比重，改變教學(xué)單一、缺乏創(chuàng)新的現(xiàn)狀。比如說，采用多元化的教學(xué)方式，為專業(yè)課程安排相匹配的實(shí)踐學(xué)時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生能夠積累到大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于人力資源管理專業(yè)的學(xué)生來講，學(xué)?？梢园才艑W(xué)生參加校外的人才市場招聘活動(dòng)，親身體驗(yàn)人才招聘的全過程，對(duì)招聘的程序有所了解?；顒?dòng)過后學(xué)生自己通過之前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所得以及自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)搞一個(gè)模擬的招聘會(huì)，在這個(gè)過程中，不僅引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)所學(xué)到的理論知識(shí)有個(gè)更深刻的理解。

（四）幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀

高職高專對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生要進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們?cè)谧叱鲂@后明白自己的就業(yè)方向，減少就業(yè)道路上的阻力。同時(shí)要幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，“三百六十行，行行出狀元”，只要掌握過硬的技能，以積極向上的心態(tài)堅(jiān)守在自己的就業(yè)崗位上就能在自己的領(lǐng)域取得良好的成績。

結(jié)語：高職高專對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)有利于適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)的需要以及經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需要，提高高職高專學(xué)生的就業(yè)競爭力。人力資源管理專業(yè)的學(xué)生需要掌握過硬的職業(yè)技能，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校需要改善教學(xué)結(jié)構(gòu)，增加實(shí)踐教學(xué)的比重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

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作者簡介：王英（1982）女、民族：漢、學(xué)歷：研究生、職稱：中級(jí)、工作單位：長江職業(yè)學(xué)院、研究方向：人力資源管理 、工商企業(yè)管理。