學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的背后
——四川省新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師培養(yǎng)實(shí)踐

新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所全日制寄宿學(xué)校，是成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，也是西部地區(qū)有一定影響力的學(xué)校。學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展源于新都一中人的不懈努力，得益于他們?cè)S多得力的措施，其中抓好青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)四大工程，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是得力措施之一。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校因此被評(píng)為“四川省教師發(fā)展基地學(xué)?！薄?/p>

行政引領(lǐng)工程——搭建新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。為加快青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)速度，學(xué)校提出“一三六九教師發(fā)展規(guī)劃”目標(biāo)?！耙弧笔侵傅谝荒暾痉€(wěn)講臺(tái)，掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)基本技能；“三”是指三年內(nèi)脫穎而出；“六”是指六年內(nèi)成為教壇新秀，有一定成就；“九”是指九年內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。在青年教師發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，學(xué)校按照“跟年級(jí)、跟班、跟人”的三跟制度，領(lǐng)導(dǎo)深入新教師群體，了解新教師思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)幫助。新教師按照個(gè)人“自我設(shè)計(jì)、自我完善、自我超越”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展軌跡確定個(gè)人努力的方向和發(fā)展措施。

名優(yōu)幫扶工程——當(dāng)好青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同行者?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。”近年來(lái)，學(xué)校名優(yōu)教師數(shù)量逐年遞增，先后有省市級(jí)特級(jí)教師、名師后備人才、區(qū)學(xué)科帶頭人、成都市未來(lái)名師30余人，在區(qū)域內(nèi)同等學(xué)校中名優(yōu)骨干教師數(shù)量名列前茅。學(xué)校教師隊(duì)伍高質(zhì)量快速成長(zhǎng)得益于名優(yōu)幫扶工程。學(xué)校先后成立劉漢斌、陳道富、羅朝英三個(gè)名師工作室，指派師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的名優(yōu)骨干教師與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學(xué)、教研、科研等方面對(duì)青年教師全面指導(dǎo)，幫助青年教師闖“五關(guān)”，即上好適應(yīng)課、合格課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。學(xué)校還安排青年教師走出去。每年暑假學(xué)校派遣部分青年教師到清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加培訓(xùn)，走出國(guó)門(mén)前往美國(guó)參加為期三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，學(xué)校青年教師的視野更加開(kāi)闊，教育教學(xué)水平得到快速提升。

校本研修工程——有效提升青年教師科研水平。學(xué)校堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，提倡青年教師“教研與科研相結(jié)合”，鼓勵(lì)青年教師積極參與課題研究和校本課程開(kāi)發(fā)。青年教師通過(guò)課題文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索取得了一定收獲，個(gè)人也很快成長(zhǎng)，校本研修能力和教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)化水平得到顯著提升，科研能力明顯增強(qiáng)。

區(qū)域聯(lián)盟工程——建好青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的練兵場(chǎng)。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用學(xué)校是四川省校本研訓(xùn)基地校、成都市教師發(fā)展基地校、新都區(qū)新教師培訓(xùn)基地校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)起并成立成都市郊區(qū)縣初中六校共同體。區(qū)域聯(lián)盟學(xué)校通過(guò)“教師論壇”“青年教師座談會(huì)”等形式分享教師發(fā)展過(guò)程中的苦與樂(lè)；區(qū)域聯(lián)盟學(xué)校每年組織青年教師開(kāi)展課堂教學(xué)基本功比賽，激勵(lì)青年教師苦練教學(xué)基本功。區(qū)域聯(lián)盟教學(xué)大賽活動(dòng)加快了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程，部分青年教師已經(jīng)成為名師后備人才或?qū)W科帶頭人、區(qū)級(jí)特級(jí)教師。

“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！鼻嗄杲處熓菍W(xué)校的未來(lái)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面作出了有益的探索，探索無(wú)止境，創(chuàng)新境無(wú)窮，有理由相信新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路會(huì)越走越好。