論游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用

張滿香

【摘 要】體育游戲是體育教學(xué)活動(dòng)的重要手段，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)“游戲”，使學(xué)生在輕松愉快的情緒中進(jìn)行鍛煉身體，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、樹(shù)立學(xué)生自信心、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏，敢于競(jìng)爭(zhēng)以及心理健康等方面的發(fā)展有十分重要的意義。

【Abstract】 Sports games is an important means of physical education activities and an important part of physical education and training. In the teaching process， through "games"， students can exercise in a relaxed and pleasant mood， and students' interest in physical education can be aroused. It is of great significance to strengthen the students' physique， build up their self-confidence， cultivate the students to love the collective， unite and cooperate， be brave to fight， dare to compete and mental health.

【關(guān)鍵詞】游戲； 體育教學(xué)； 優(yōu)勢(shì)作用

【Keywords】 game； physical education； advantages and function

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2018）09-0098-02

1 引言

游戲是人類社會(huì)行為的重要部分，它是在人類文明發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生的，在一定規(guī)則約束下的一種娛樂(lè)活動(dòng)。游戲以其內(nèi)容豐富多彩，形式多樣深受人們的喜愛(ài)。體育游戲是在游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的一個(gè)重要分支。體育游戲是體育教學(xué)活動(dòng)的重要手段，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)“游戲”手段，使學(xué)生在輕松愉快的情緒中對(duì)基本技術(shù)建立正確的動(dòng)力定型，幫助學(xué)生鞏固掌握的動(dòng)作技術(shù)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，還可以增強(qiáng)學(xué)生體力、智力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自覺(jué)性、積極性，改變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度。游戲在體育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、樹(shù)立學(xué)生自信心、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏，敢于競(jìng)爭(zhēng)以及心理健康等方面的發(fā)展有十分重要的意義。

2 體育游戲的特點(diǎn)

2.1 體育游戲具有很強(qiáng)的目的性

體育游戲不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生身體技能、益智、娛樂(lè)等目的，還富有啟發(fā)教育陶冶情操的目的。

2.2 對(duì)象廣泛，形式多樣

體育游戲內(nèi)容不受人數(shù)、場(chǎng)地、器材、年齡、性別等條件的限制，規(guī)則靈活，方法多樣，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有很大的可變性。趣味越濃厚，吸引力越大，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，是一種可綜合多種活動(dòng)技能的獨(dú)特鍛煉手段和方法。

2.3 提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有較強(qiáng)的教育性

學(xué)生可以在公平、合理的規(guī)則下，充分發(fā)揮自己或團(tuán)隊(duì)的體能、技能、智能，還能充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，取得最后勝利。在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取、熱愛(ài)集體，審美能力等良好意志品質(zhì)。

3 體育游戲的作用

3.1 體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)[1]

在體育教學(xué)改革日益深化的情況下，體育學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)方面與其他學(xué)科相比較具有十分優(yōu)越的條件。教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、情感、需要、意志等因素，通過(guò)挖掘和構(gòu)思設(shè)計(jì)，采用體育游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)定自己的行為方式，培養(yǎng)自己勇敢、頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智的精神。體育游戲多是集體參與，進(jìn)行分班、分組、分角色，這就要求學(xué)生之間相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同制定戰(zhàn)術(shù)方略，才能取得勝利，而游戲的失敗罰則，也能使學(xué)生正確面對(duì)挫折，從而使學(xué)生在游戲中積極進(jìn)取，拼搏向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合等意志品質(zhì)得到了淋漓盡致的發(fā)揮。因此，體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)與共同歸宿感有著積極的意義。

3.2 體育游戲能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

興趣是人們對(duì)一定事物帶有一定趨向性，是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)技能的動(dòng)力源泉。游戲教學(xué)往往能吸引學(xué)生積極參與活動(dòng)，老師教學(xué)中語(yǔ)言風(fēng)趣，形象生動(dòng)，并根據(jù)課堂實(shí)際情況，采用靈活多變的教學(xué)方法，就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作氛圍也相當(dāng)濃厚。比如：課的開(kāi)始部分，傳統(tǒng)常規(guī)內(nèi)容是慢跑，徒手操等環(huán)節(jié)。加入一些游戲，如“石頭、剪子、布”、“捕魚(yú)”、“猜領(lǐng)袖”等游戲，一改以往枯燥呆板機(jī)械的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生興趣更為濃厚，這樣在不知不覺(jué)中達(dá)到了課前熱身，關(guān)節(jié)肌肉拉伸的目的，提高了課堂效率。

體育游戲只要適合學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，使學(xué)生感到了體育游戲的趣味，就可以使教學(xué)過(guò)程中充滿吸引力，從而提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)體育鍛煉意識(shí)，為終身體育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3 體育游戲有助于發(fā)展學(xué)生智力

人在進(jìn)行體育游戲活動(dòng)時(shí)，除了要發(fā)揮體能外，還需要一定的智力活動(dòng)，它是一個(gè)復(fù)雜的條件反射過(guò)程，它取決于大腦皮層對(duì)內(nèi)外感受器所產(chǎn)生的各種信號(hào)的綜合分析能力，能使機(jī)體在游戲過(guò)程中達(dá)到新的適應(yīng)，協(xié)調(diào)和平衡。教師可以創(chuàng)編一些有趣的游戲，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的想象能力、形象思維能力、觀察能力等，從而發(fā)展學(xué)生的智力。[2]提高神經(jīng)興奮性，對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生正遷移。

人體在運(yùn)動(dòng)前神經(jīng)興奮程度不高，身體有惰性，在體育教學(xué)中，課前適當(dāng)安排一些游戲在準(zhǔn)備部分可以提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服身體各器官的生理惰性，使機(jī)體快速進(jìn)入狀態(tài)。游戲內(nèi)容就根據(jù)不同的課程，不同的特點(diǎn)適當(dāng)?shù)陌才庞螒颉?/p>

4 體育教學(xué)中怎樣有效開(kāi)展體育游戲

4.1 確保體育游戲的安全，避免受傷

安全教育最重要的是安全意識(shí)的培養(yǎng)，教師要充分利用各種情境和場(chǎng)合對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全教育，通過(guò)安全教育既提高了學(xué)生的安全意識(shí)，也保障了游戲課的安全展開(kāi)。其次，教師在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)要針對(duì)所在班級(jí)的特點(diǎn)、場(chǎng)地、器材、進(jìn)行安排，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及游戲的方法規(guī)則。如：室內(nèi)體育游戲可以少做或不做速度類的游戲，多做一些娛樂(lè)性較強(qiáng)，負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度適當(dāng)偏低的一些游戲。由于室內(nèi)游戲活動(dòng)場(chǎng)地有限，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)不能開(kāi)玩笑，違者應(yīng)提出嚴(yán)肅批評(píng)。而室外游戲相對(duì)于室內(nèi)游戲課的中部由于學(xué)生神經(jīng)中樞達(dá)到一定的興奮程度，身體各器官機(jī)能也都能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以適當(dāng)增加一些競(jìng)速類的游戲內(nèi)容，如：籃球教學(xué)中的各種運(yùn)球競(jìng)速類游戲，田徑中“長(zhǎng)江、黃河”、“春種秋收”、“兩人三足”等鍛煉學(xué)生靈敏性、奔跑能力、下肢力量?jī)?nèi)容的游戲。

4.2 充分利用場(chǎng)地、器材、精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

體育游戲要充分利用場(chǎng)地、器材，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智和動(dòng)手能力。如：鍛煉學(xué)生彈跳能力時(shí)，可依托學(xué)校校園內(nèi)樹(shù)木、籃球架、肋木等的高度，懸掛一些高低不等的標(biāo)志物，學(xué)生可以通過(guò)分組進(jìn)行跑跳摸高的競(jìng)速比賽，這樣比起單一枯燥重復(fù)的幾組縱跳和跳深來(lái)進(jìn)行，增加了很多趣味性，學(xué)生在玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，從而使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中達(dá)到了鍛煉身體的目的，教師也可以很好地完成教學(xué)任務(wù)。

體育游戲還與技能、體能相結(jié)合，為學(xué)生提供展示體育技能的舞臺(tái)。教師適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多肯定學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。如：乒乓球顛球練習(xí)，分組原地或運(yùn)動(dòng)中自顛比賽，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，展示個(gè)人技能，展示技能的同時(shí)獲得自豪感；對(duì)顛練習(xí)，同伴之間可以獲得幫助的樂(lè)趣，還能體會(huì)在失誤中出現(xiàn)的慌亂式幽默的愉悅感。教師對(duì)技能優(yōu)秀者的表?yè)P(yáng)和對(duì)失誤者的指導(dǎo)鼓勵(lì)，對(duì)執(zhí)行規(guī)則者的肯定，無(wú)疑都會(huì)使游戲者的心理獲得滿足。

4.3 嚴(yán)密組織實(shí)施，有效控制學(xué)生的情緒

課堂上進(jìn)行體育游戲時(shí)，由于游戲競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性很強(qiáng)，學(xué)生參與時(shí)情緒高漲，比賽過(guò)程中難免會(huì)做一些動(dòng)作，這樣就違反游戲規(guī)則并具有一定的危險(xiǎn)性，所以教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要著重設(shè)計(jì)規(guī)則，并在游戲前強(qiáng)調(diào)規(guī)則，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，并嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則，也可適當(dāng)制定一些懲罰內(nèi)容，這樣可使學(xué)生在公平、安全的條件下進(jìn)行游戲。通過(guò)這種強(qiáng)化，學(xué)生會(huì)在以后的生活中更加遵守社會(huì)秩序、規(guī)范自身行為。

4.4 做好課后總結(jié)、反思

游戲結(jié)束后教師不僅僅要宣布比賽成績(jī)，還要對(duì)課中遵守秩序和比賽規(guī)則的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)違反規(guī)則者進(jìn)行懲罰；對(duì)所進(jìn)行的游戲總結(jié)，找出其優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處以及以后改進(jìn)方法。

總之，在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及游戲的作用，合理地選擇設(shè)計(jì)體育游戲進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生身心健康與體質(zhì)的增強(qiáng)有很大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)對(duì)完成教學(xué)任務(wù)目標(biāo)具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。

【參考文獻(xiàn)】

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