王霄陽
摘 要:體育教師要貫徹新課改教學理念,堅持以人為本和健康第一的原則,優(yōu)化體育教學途徑,促進學生全面發(fā)展。新課改下提高體育課堂教學質(zhì)量的策略有:提高體育教師的綜合素質(zhì),樹立“以學生為主體”的教學觀念,實施創(chuàng)新性教學模式,學校要重視體育教學并完善教學設(shè)施。
關(guān)鍵詞:體育教學;教學質(zhì)量;提升;全面發(fā)展
中圖分類號:G633.96 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)32-0035-01
隨著時代的發(fā)展,社會對人才的身體素質(zhì)要求越來越高,有健康的身體才有美好的未來。而體育教學是鍛煉學生體質(zhì)、提高學生心理素質(zhì)的重要途徑,是素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)之一。在新課改背景下,體育教師要貫徹新課改教學理念,堅持以人為本和健康第一的原則,優(yōu)化體育教學途徑,促進學生全面發(fā)展。隨著體育中考分數(shù)比例的增加,學校、學生和家長越來越重視體育教學。怎樣提高體育課堂教學質(zhì)量和效率,對體育教師來說是一種新的挑戰(zhàn)。本文在分析現(xiàn)階段體育教學中存在的問題基礎(chǔ)上,對提升體育課堂教學質(zhì)量的相關(guān)策略進行探討。
一、現(xiàn)階段體育教學中存在的問題
(1)學生不重視體育學習。在考試的壓力下,很多學生把時間主要花在文化課學習上,完全忽視體育課的重要性,學生的身體素質(zhì)越來越差,甚至有學生在文化課學習課堂上無精打采,學習效率低。在體育課堂上,由于學生不重視體育,所以學習體育的興趣和積極性不高,難以體會體育學習的樂趣,更不會主動鍛煉身體,主動探索體育學習的奧秘。
(2)教師采取的教學模式傳統(tǒng)陳舊。很多體育教師仍在按照傳統(tǒng)的教學模式進行教學,體育課堂上教師為主、學生為輔。教學模式和方法單一,枯燥乏味。很多教師自顧自說,不顧及學生是否真正理解,與學生之間做不到有效溝通和交流。這難以使學生對體育課產(chǎn)生興趣,難以開發(fā)學生的體育潛能,甚至使學生失去體育學習的信心,更談不上實現(xiàn)體育教學目標。
(3)學校教學器材缺失。體育課堂上存在缺少體育器材的現(xiàn)象,這使得教師很難對學生進行體育專業(yè)訓練,在一些農(nóng)村學校甚至連籃球架都破爛不堪。更嚴重的是,有些學校甚至缺少專業(yè)的體育教師。沒有專業(yè)體育教師的指導,學生很難進行專業(yè)的鍛煉和訓練,又何談成為全面發(fā)展的人才。
二、新課改下提高體育課堂教學質(zhì)量的策略
(1)提高體育教師的綜合素質(zhì)。為了提高體育教學質(zhì)量,體育教師必須以身作則,全面提高自身綜合素質(zhì),包括體育知識和技能、教學素養(yǎng)及身體素質(zhì)等。只有這樣,體育教師才能在體育課堂上對學生進行言傳身教。因此,體育教師要不斷提升自己,總結(jié)教學經(jīng)驗,創(chuàng)新教學模式,從而提高體育教學質(zhì)量,為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
(2)樹立“以學生為主體”的教學觀念。在新課改背景下,教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,確定學生在學習中的主體地位,設(shè)計教學方案時以“學生為主,教師為輔”的觀念為出發(fā)點。教師應(yīng)該設(shè)計多種教學方案,和學生進行積極互動,讓學生充分感受體育課的樂趣。在上課前,教師要了解學生的學情,以便在課堂上對學生進行針對性教學,要注意開發(fā)學生的多項潛能。做體育項目時,要給予學生積極的鼓勵,鼓勵學生主動去做,教師在一旁做引導。這樣,既能提高學生的自信心,又能開發(fā)學生的體育潛能。另外,教師在講解體育知識的過程中,要注意觀察學生的反應(yīng),應(yīng)隨時提問學生是否明白教師講解的問題,對于學生的錯誤理解或錯誤動作要及時糾正。這種與學生之間的互動,不僅可以調(diào)動學生的積極性,還能更有效地實現(xiàn)教學目標。
(3)實施創(chuàng)新性教學模式。在新課改背景下,體育教師要擺脫傳統(tǒng)教學模式,設(shè)計新的教學方案,探索怎樣才能讓學生對體育課產(chǎn)生強烈的興趣。在課前,教師要做好備課工作,制定教學目標及教學方案,為提高課堂教學質(zhì)量做好準備。在教學中,教師可以通過比賽、游戲、自由組合訓練等方式,調(diào)動學生的積極性,讓學生體驗到比賽、游戲、自由組合的樂趣,使學生在輕松快樂的氛圍中消除文化課學習的壓力與緊張感。通過輕松快樂的體育學習,學生既能從精神上得到放松,又能消除身體上的疲憊感,體會到充滿活力的美好狀態(tài)。這樣,學生就會認識到體育課的重要性,認識到學業(yè)固然重要,但是健康更重要。
(4)學校要重視體育教學并完善教學設(shè)施。體育這門學科,能夠讓學生的身體更健康,健康的身體是最寶貴的財富。因此,學校要重視體育學科,讓學生明白體育的重要性。在當前互聯(lián)網(wǎng)時代,對于那些沉迷于電子產(chǎn)品、不愛運動的學生,學校及教師要加強教育引導,讓他們多參加體育運動,重視自己的身體健康,重視自己的體育發(fā)展。同時,學校要不斷完善體育教學所需的各項體育器材,以促進體育教學更好地發(fā)展。學校還要加強體育教師師資力量的建設(shè),讓學生在專業(yè)教師的指導下更好地學習體育,從而成長為全面發(fā)展的人才。
三、結(jié)語
體育教師要利用好每節(jié)體育課,從學生的健康出發(fā)創(chuàng)新教學方案,擺脫枯燥乏味、陳舊的教學方式,提高學生的體育學習興趣,激發(fā)學生的體育潛能,提高體育課堂的教學質(zhì)量和效率。在新課改背景下,教師要讓學生成為體育課堂中的主體,促使學生積極主動地參加體育學習和運動,讓學生愉快地學習到體育知識,提高身體素質(zhì),使學生成長為全面發(fā)展的人才。
參考文獻:
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