異步教學(xué)法在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用

黃小舟

摘 要：隨著新課程改革的不斷推行，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)要求?，F(xiàn)階段的體育教學(xué)具有多目標(biāo)、多功能與多元化的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要影響。網(wǎng)球作為一項(xiàng)體育活動(dòng)，是初中體育教學(xué)的重要組成部分，將異步教學(xué)法應(yīng)用其中，能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：異步教學(xué)法；網(wǎng)球教學(xué)；應(yīng)用

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量有待提高。在網(wǎng)球教學(xué)中，教師過(guò)度重視理論知識(shí)的講解，忽略了對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培養(yǎng)。異步教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方式，在初中網(wǎng)球教學(xué)中得到了廣泛使用，并受到眾多教師與學(xué)生的喜愛(ài)，是提高網(wǎng)球教學(xué)效果的有效措施。

一、運(yùn)用異步教學(xué)法應(yīng)注意的問(wèn)題

首先，注重教學(xué)方法的人文性。在教學(xué)中，教師需要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，明確學(xué)生的主體地位，從而讓學(xué)生在網(wǎng)球訓(xùn)練中充分展現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

其次，加強(qiáng)教學(xué)方法的實(shí)效性。教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高教學(xué)的實(shí)效性。

最后，重視教學(xué)方法的差異性。在網(wǎng)球教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，將理論知識(shí)傳授給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的體育技能。教師需要將教學(xué)方式與學(xué)生的行為習(xí)慣相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

二、異步教學(xué)法在網(wǎng)球課中的具體應(yīng)用

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)方面的異步化

在初中網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中，為了提高網(wǎng)球?qū)W習(xí)效果，學(xué)生可以通過(guò)一系列的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如自學(xué)、探究、溫習(xí)、改正與總結(jié)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)網(wǎng)球的知識(shí)和技巧，再根據(jù)教師講解的知識(shí)，自主思考和分析，從而掌握打網(wǎng)球的一些技巧。此外，學(xué)生還需要制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐操作或討論等方式，針對(duì)所學(xué)習(xí)的網(wǎng)球知識(shí)進(jìn)行理解和消化，從而有效提高異步教學(xué)法在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用效果。例如，對(duì)于手臂力量較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)置一套訓(xùn)練手臂力量的方法，如基礎(chǔ)的拍球練習(xí)。學(xué)生通過(guò)不斷訓(xùn)練，能夠有效增強(qiáng)手臂力量。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生建立一套完整的網(wǎng)球知識(shí)結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生在課后能夠自主練習(xí)。

2. 教師教學(xué)方法的異步化

在開(kāi)展異步教學(xué)時(shí)，教師需要改善教學(xué)流程，將教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，從而保證教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)球教學(xué)中，教師可以通過(guò)四個(gè)步驟對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)，即問(wèn)題、啟發(fā)、研討與強(qiáng)化。

在設(shè)置問(wèn)題方面，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理引入教學(xué)問(wèn)題，并充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在啟發(fā)階段，當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，全面提高學(xué)生的思維能力；在研討方面，教師需要對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，并對(duì)存在的不足之處加強(qiáng)改進(jìn)；在強(qiáng)化階段，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而提高網(wǎng)球教學(xué)效果。例如，在教網(wǎng)球的發(fā)球技術(shù)時(shí)，首先教師要將發(fā)球的理論知識(shí)與技巧傳授給學(xué)生，然后讓學(xué)生分組練習(xí)。在此過(guò)程中，針對(duì)發(fā)球力度、方向等問(wèn)題，教師可以參與到學(xué)生的討論中，并給予正確的引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)球動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生盡快掌握發(fā)球技巧。

3. 彈性教學(xué)在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用

在初中網(wǎng)球課中進(jìn)行異步教學(xué)時(shí)，教師需要設(shè)立彈性的教學(xué)目標(biāo)。在制訂目標(biāo)的過(guò)程中，教師需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，從而保證體育教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)相適應(yīng)，并與學(xué)生的實(shí)際生活貼近。不同的學(xué)生，其身體素質(zhì)與思維能力存在一定的差異性，教師需要制訂梯形的教學(xué)目標(biāo)，遵從“重中間和兩頭抓”的原則，確定最低教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量，并針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用具有針對(duì)性的教學(xué)措施，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與網(wǎng)球訓(xùn)練的積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在初中網(wǎng)球課中運(yùn)用異步教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生參與網(wǎng)球訓(xùn)練的積極性，還能提高教師教學(xué)質(zhì)量。因此，教師需要制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取具有針對(duì)性的教學(xué)措施，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及思維能力，從而提升網(wǎng)球課的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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