高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式探賾

魏秋霞

摘 要：電子商務的快速發(fā)展，使得電子商務專業(yè)人才的稀缺性也變得更加明顯，而且電子商務專業(yè)人才匱乏的問題已經(jīng)成為阻礙電子商務進步的重要原因。高職院校要承擔起人才培養(yǎng)的重要責任，對電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行全面改革，通過產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式、CDIO人才培養(yǎng)模式、應用創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職；電子商務；人才培養(yǎng)模式；實踐操作

中圖分類號：G640；C961 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）33-0008-02

隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛普及，以及貿(mào)易多元化的進步，電子商務如雨后春筍般快速發(fā)展起來，而且發(fā)展勢頭十分迅猛，在促進貿(mào)易發(fā)展的同時，也為人們的實際生活帶來了巨大的便利。但是在電子商務發(fā)展的過程中，人才不足問題十分明顯，這已經(jīng)成為制約電子商務進步的核心因素之一。高職院校作為職業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，要加大對電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)工作的重視程度，結(jié)合電子商務發(fā)展的需要進行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出更多符合社會需求的電子商務專業(yè)型人才。

一、高職電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式

高職教育以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才作為主要方針，關(guān)注學生綜合實踐能力的發(fā)展，同時提倡校企合作和產(chǎn)教融合，讓學生能夠做到理論與實踐相融合，從而為他們綜合素質(zhì)的進步打下良好基礎(chǔ)。產(chǎn)教融合模式與高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)要求相符，有助于培養(yǎng)更多符合電子商務產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的人才。將產(chǎn)教融合模式應用到電子商務人才培養(yǎng)中的意義主要體現(xiàn)在：第一，符合高職教育特征，同時也與電子商務人才培養(yǎng)要求相符。第二，與市場需求相符。隨著貿(mào)易在線交易的快速發(fā)展，電子商務人才的缺口逐步增大，要想保證電子商務人才符合貿(mào)易發(fā)展的要求，需要他們具備豐富的課程理論以及實踐能力。而產(chǎn)教融合模式能夠?qū)崿F(xiàn)學校與企業(yè)的有效對接，同時還能與學生的專業(yè)發(fā)展對接，因而能夠培養(yǎng)出具有極強業(yè)務能力的人才，既符合市場，又符合相應崗位的需要。第三，有助于推動師生共同發(fā)展。產(chǎn)教融合模式能夠為師生提供良好的發(fā)展平臺，讓學生實現(xiàn)學以致用，也能讓教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)得到綜合發(fā)展。

為了推動產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的實施，學校可以按照以下方案進行：第一，打造科學合理的課程體系。課程建設(shè)是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，而在課程體系建設(shè)中學校要把崗位職業(yè)技能需要作為重要根據(jù)，并突出核心技能培養(yǎng)內(nèi)容。為了培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才，學?？梢栽谡n程設(shè)置上安排基礎(chǔ)文化課程、專業(yè)課程、專業(yè)實訓課程、電子商務平臺實操課程。在課程時間的安排方面，學校要秉持產(chǎn)教融合的原則，適當增加實踐課程所占比重。第二，積極引入校企合作企業(yè)。產(chǎn)教融合的突出特點和要求就是要選好合作企業(yè)，滿足學生輪崗實習以及實踐操作學習等方面的要求。學校要根據(jù)電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)需要引入跨境電商企業(yè)，同時還可以和優(yōu)秀培訓機構(gòu)合作，打造雙師型教師隊伍，保證學生擁有穩(wěn)定的實訓平臺。第三，合理設(shè)置考核模式。在培養(yǎng)電子商務人才的過程中，高職院校要建立起系統(tǒng)完善的考核體系，既關(guān)注理論，又關(guān)注實踐操作，進而得出綜合評定，并給予學生針對性的改進方案。

二、高職電子商務專業(yè)CDIO人才培養(yǎng)模式

CDIO是構(gòu)思、設(shè)計、實施和運行這幾個單詞的縮寫，也是一種先進的工程教育理念與教育模式，在高職教育實踐中有著突出的應用價值。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，全球信息化已經(jīng)成為大勢所趨，相應的信息服務產(chǎn)業(yè)，將會成為本世紀的主導產(chǎn)業(yè)。同時，隨著貿(mào)易信息化的發(fā)展，電子商務領(lǐng)域開始得到人們的普遍關(guān)注，更成為企業(yè)占領(lǐng)貿(mào)易市場的關(guān)鍵要素。要想培養(yǎng)出更多符合社會需求的電子商務人才，最為關(guān)鍵的就是要把握企業(yè)和社會的需要，明確電子商務運營所需要的技能素質(zhì)。傳統(tǒng)單一化的教學模式影響了高職電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)，這就要求高職院校要突破人才培養(yǎng)誤區(qū)，把CDIO模式與電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合起來。

CDIO電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式的落實要做好以下幾項工作：第一，確定培養(yǎng)目標和標準。首先，高職院校要對電子商務專業(yè)遠景以及高職院校人才培養(yǎng)要求進行全面分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建電子商務專業(yè)的學科體系，明確人才培養(yǎng)的方向。其次，高職院校要對未來專業(yè)發(fā)展狀況以及社會需求進行客觀評估，定位電子商務人才的社會職責與角色，以此為出發(fā)點制定人才培養(yǎng)要求。最后，高職院校需要立足實際制定人才培養(yǎng)的標準，保證電子商務人才能夠與企業(yè)和社會需要相一致。第二，打造一體化教育課程體系。一體化課程必須包括導論型、學科型、專業(yè)型以及綜合型課程四個主要部分，而且在每一類課程中要確定核心課程，關(guān)注學生CDIO能力的培養(yǎng)，同時給出課程時間、輔助資源、教育策略等方面的明確計劃。第三，深入探究主動式學習方法及教學方法。CDIO模式教學要求以學生主動式學習為主，同時要求在教學方法的選擇上要關(guān)注學生主體地位的確立。為了讓學生成為課堂學習主動者，教師可以選用邊講邊實驗和邊討論的方法，豐富課堂內(nèi)容。同時，為了提高學生主動學習的目的性，教師可以選用項目驅(qū)動教學法，促進CDIO能力培養(yǎng)目標的落實。教師還要啟發(fā)學生主動思考，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，指導學生形成完善的個人學習策略。

三、高職電子商務專業(yè)應用創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

從電子商務的發(fā)展態(tài)勢上看，今后將會有越來越多的企業(yè)開始選用電子商務的運營模式，以便有效順應時代發(fā)展要求，在貿(mào)易實踐方面實現(xiàn)巨大突破。隨之而來的一個突出問題就是電子商務專業(yè)人才十分匱乏，尤其是在電子商務企業(yè)數(shù)量不斷增多的大環(huán)境下，如果沒有大量專業(yè)性的電子商務人才作為智力支持，將會嚴重影響到企業(yè)的發(fā)展，甚至會讓企業(yè)無法適應市場。但是從高職院校電子商務專業(yè)學生的就業(yè)情況看，就業(yè)率仍然較低，出現(xiàn)這一問題的主要原因就是學生的綜合素質(zhì)難以滿足企業(yè)的人才需求，學生所學知識不能夠應用到相應的崗位當中，而且學生缺乏創(chuàng)新能力，這讓他們在社會上的競爭力大幅降低，而改變以上現(xiàn)狀的重要措施就是要探索和走出一條應用與創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。

推動應用創(chuàng)新電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式，要求高職院校做好以下幾項工作：第一，在人才培養(yǎng)目標的設(shè)置方面指向應用和創(chuàng)新。在培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才的過程中可以把目標定位為培養(yǎng)電子商務應用創(chuàng)新型人才，其中應用是根本，而創(chuàng)新則是關(guān)鍵，引導學生在創(chuàng)新中應用，也要求學生在應用中大膽創(chuàng)新。為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，高職院校還可以結(jié)合學生個性化特征設(shè)計培養(yǎng)方案，保證應用創(chuàng)新目標的達成。第二，加強應用創(chuàng)新師資建設(shè)。在教師隊伍建設(shè)中，高職院?？梢耘c企業(yè)進行緊密合作，指導教師深入企業(yè)中鍛煉，并注重打造雙師型教師隊伍，完善教師的整體素質(zhì)。與此同時，高職院校要加強對教師綜合素質(zhì)的考察，完善考核機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。第三，加強實踐教學所占比重，同時完善實踐教學設(shè)施。在校內(nèi)可以積極構(gòu)建電子商務實驗室，滿足教學以及學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的要求。在校外也要構(gòu)建實踐教學基地，使學生擁有良好的社會實踐平臺。另外，高職院校要積極鼓勵學生主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、電子商務技能競賽等專業(yè)化的賽事活動，促進學生應用創(chuàng)新能力的提升。

總之，為有效推動多元貿(mào)易發(fā)展，為電子商務的穩(wěn)定持續(xù)運營創(chuàng)造良好的條件，高職院校必須加強對電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)，并對傳統(tǒng)教育模式進行徹底變革，以便更好地適應人才培養(yǎng)需要，滿足社會發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)過硬的電子商務人才，為電子商務的可持續(xù)進步打下堅實基礎(chǔ)。

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