計(jì)算機(jī)技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)管理中的應(yīng)用

蘇維波

（山東省沂南縣銅井鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，山東沂南　276300）

引　言

計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅應(yīng)用于學(xué)校管理，還在教育教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)的多元化應(yīng)用不僅可以保證教育的先進(jìn)性，還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化，提高教育的質(zhì)量。此外，還能通過提高教師乃至學(xué)生的信息敏銳度，為我國(guó)信息化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

一、在教育教學(xué)過程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的好處

（一）課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高

中小學(xué)的教學(xué)水平在很大程度上受到課堂教學(xué)質(zhì)量的影響。因此，學(xué)校有必要定期檢測(cè)課堂質(zhì)量。但是，課堂質(zhì)量的檢測(cè)工作量非常大。學(xué)?？衫糜?jì)算機(jī)技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)測(cè)系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，可以方便快捷地抽查課堂質(zhì)量。此外，這項(xiàng)工作并不是一個(gè)人能單獨(dú)完成的，而是由全體教師和學(xué)生共同參與完成的。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以提高課堂檢測(cè)的正確率。相比于以往的手工檢測(cè)，計(jì)算機(jī)可快速地將反饋信息提供給教育者，為高質(zhì)量教學(xué)奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)課程考核的質(zhì)量

課程考核的質(zhì)量一直是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。以往的課程考核都是采取考試完后人工閱卷批卷的方式，工作量大、效率低，而且占用了學(xué)校大量的人力和財(cái)力；利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，采用計(jì)算機(jī)閱卷，建立計(jì)算機(jī)試題、試卷分析系統(tǒng)，不僅可以降低學(xué)校教師的工作強(qiáng)度，還減少工作量，提高考核效率。建立試題庫(kù)管理系統(tǒng)是教學(xué)改革的需要，該系統(tǒng)可以及時(shí)捕捉到教學(xué)大綱的要求，提高命題質(zhì)量；并適應(yīng)新時(shí)代下教學(xué)考核的要求，能夠更加客觀、高效地掌握學(xué)生存在的問題。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)管理中的意義

（一）可對(duì)教師教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變

現(xiàn)在的中小學(xué)教育不同以往只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，而更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這就要求教師在教學(xué)方式和教學(xué)手段上做出改變。把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到中小學(xué)教學(xué)管理過程中，不僅可以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，使課堂氛圍更加輕松有趣，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以利用多媒體技術(shù)提供的資源改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）師生交流更為便捷

在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用越來越普遍。中小學(xué)教師與學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的利用率也越來越高。計(jì)算機(jī)技術(shù)為教師了解學(xué)生在校外的生活狀態(tài)提供了便利，從而方便教師采取針對(duì)性措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)踐證明，積極把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到中小學(xué)教育中，能夠有效促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)。

（三）有利于節(jié)約教學(xué)管理資金

傳統(tǒng)的中小學(xué)管理模式不僅管理效率低、出錯(cuò)率高，而且耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，浪費(fèi)了許多教學(xué)管理資金，存在著很大的缺陷。把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到中小學(xué)管理中，可有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方式。在這種新模式下，學(xué)校的管理資金得到節(jié)省，管理效率也有所提高，還能夠積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中小學(xué)教學(xué)管理觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的現(xiàn)代化。

（四）擴(kuò)大了書本資源，方便管理

當(dāng)今社會(huì)提倡多讀書、讀好書，正所謂“教育要從娃娃抓起”，當(dāng)孩子處于中小學(xué)這一年齡階層時(shí)，就應(yīng)培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣。而在中小學(xué)這種占地面積較小的教育場(chǎng)所，建設(shè)圖書種類豐富的圖書館明顯很難實(shí)現(xiàn)。此時(shí)，可利用網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)在網(wǎng)上提供便于師生閱讀的平臺(tái)，以滿足師生需求。在網(wǎng)絡(luò)上引進(jìn)多種圖書資源，開闊了中小學(xué)學(xué)生的眼界，同時(shí)將多種選擇方式提供給師生。學(xué)校應(yīng)把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到圖書的管理方面，以符合時(shí)代發(fā)展的要求。

三、對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育實(shí)踐過程中存在的問題的探討

（一）理念過于陳舊

雖然，近幾年我國(guó)的教師教學(xué)水平有了很大的提高，各中小學(xué)的基礎(chǔ)信息化建設(shè)也逐步完善。但是，很多學(xué)校只局限于在教學(xué)過程中簡(jiǎn)單地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，僅僅改變了授課方式。比如在課堂上使用投影儀，為學(xué)生在熒幕上展示優(yōu)秀作業(yè)；或是通過PPT的講課形式，把課堂重點(diǎn)用多媒體的方式展現(xiàn)給學(xué)生。因而，學(xué)生只會(huì)對(duì)這種表面上的改變產(chǎn)生一時(shí)的興趣，并不能激起他們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)欲望，教學(xué)方式也沒有從根本上進(jìn)行改變。對(duì)學(xué)校來說，這種做法沒有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)協(xié)作性和探索性的特點(diǎn)，也沒有從根本上提高學(xué)校的教學(xué)水平。所以，應(yīng)大力將課堂和計(jì)算機(jī)技術(shù)以合適的方式結(jié)合，使計(jì)算機(jī)技術(shù)高效地應(yīng)用于課堂。

（二）缺乏良好的中小學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境

教育部門要在中小學(xué)建立一個(gè)良好的信息環(huán)境，建設(shè)先進(jìn)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，在規(guī)劃管理中融入先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐性應(yīng)用；要把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)為人人都能共享的工具。在使用信息技術(shù)的同時(shí)，也要避免不良信息對(duì)中小學(xué)生的影響。

四、計(jì)算機(jī)技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)管理中的具體應(yīng)用措施

（一）管理學(xué)生學(xué)籍資料

中小學(xué)在教學(xué)管理中的一項(xiàng)基本工作就是管理學(xué)生學(xué)籍。學(xué)生的個(gè)人基本信息、每個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)、平時(shí)在校的表現(xiàn)狀況都包含在學(xué)籍管理中，每位學(xué)生的這些資料都會(huì)被錄入到學(xué)籍當(dāng)中，作為成績(jī)報(bào)告表的依據(jù)。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以對(duì)這些數(shù)據(jù)的錄入、分析和管理進(jìn)行整合，不僅能提高學(xué)籍管理的工作效率，還能減輕相關(guān)人員的工作負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)，把學(xué)生的學(xué)籍保存在計(jì)算機(jī)中，并建立相關(guān)的教學(xué)管理網(wǎng)站，在網(wǎng)站中上傳學(xué)生的學(xué)籍信息，做到學(xué)籍管理透明化。能夠讓學(xué)生便捷地通過自己的學(xué)號(hào)登錄網(wǎng)站，查詢相關(guān)的信息[1]。

（二）計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)課程管理中的應(yīng)用

雖然中小學(xué)各班各科目的授課教師是固定的，但是教學(xué)科目繁多、班級(jí)人數(shù)眾多，這依舊考驗(yàn)著中小學(xué)的課程管理工作。中小學(xué)在進(jìn)行課程管理時(shí)，不僅要考慮如何均衡地分配短缺的教師資源，還要考慮如何協(xié)調(diào)教師的教學(xué)工作，合理安排課程。而通過使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)課程管理編排軟件，結(jié)合中小學(xué)所需的教學(xué)資源和學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間，把各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)的教學(xué)時(shí)間、課程安排緊密結(jié)合在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體。即使教師因工作原因，需要調(diào)動(dòng)個(gè)別課堂的上課時(shí)間，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)及時(shí)地進(jìn)行課程的調(diào)整，也能穩(wěn)定授課秩序，使教學(xué)工作正常進(jìn)行[2]。

（三）計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)質(zhì)量管理中的應(yīng)用

中小學(xué)考核教師教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個(gè)常用手段就是考試。學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)水平，都能夠通過考試準(zhǔn)確地反映出來?？總鹘y(tǒng)的人工操作，這顯然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。學(xué)?？梢岳糜?jì)算機(jī)技術(shù)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)錄入到系統(tǒng)中，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的整理；然后，再利用相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析軟件分析學(xué)生的考試情況，并通過分層、歸類等方法，查看學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況；同時(shí)，也可為考核相關(guān)科目教師的階段教學(xué)質(zhì)量提供數(shù)據(jù)借鑒。這種方法也為教師分析課堂教學(xué)質(zhì)量、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況提供了便利；還可方便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的問題，并能通過數(shù)據(jù)了解自己應(yīng)努力的方向，從而提升教學(xué)能力[3]。

（四）計(jì)算機(jī)技術(shù)在教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)管理中的應(yīng)用

在中小學(xué)的課堂里，經(jīng)常能看到教師利用計(jì)算機(jī)為學(xué)生授課、播放多媒體視頻，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，一方面，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)出來；另一方面，教學(xué)也能脫離以往傳統(tǒng)的模式和方法。因此，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)成了教師在課堂講解中不可或缺的一部分。教師可以根據(jù)課堂的授課目標(biāo)與重點(diǎn)，上網(wǎng)查閱資料，然后利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作課堂多媒體課件。教師利用相關(guān)的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件，如Flash、PowerPoint 等軟件，編制相關(guān)的教學(xué)課件，可以提升課堂講解的新穎性，有效整合大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這也是計(jì)算機(jī)技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)管理當(dāng)中的有效應(yīng)用[4]。

結(jié)　語

綜上所述，當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用與進(jìn)步。社會(huì)的發(fā)展離不開教育的發(fā)展，而中小學(xué)教育是整個(gè)教育過程中的重要環(huán)節(jié)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)教育中，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。且信息化教育又是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，是國(guó)家信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，因此意義十分重大。中小學(xué)在教育教學(xué)過程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，是信息化時(shí)代發(fā)展的要求，順應(yīng)了計(jì)算機(jī)化社會(huì)的需要。作為教學(xué)過程中重要的一部分，中小學(xué)在教育中必然要積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。學(xué)校要響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理工作。優(yōu)化計(jì)算機(jī)在中小學(xué)教育中的現(xiàn)代化管理模式，可以有效提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的先進(jìn)化，并且促進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域的深入研究，就要多元化地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷應(yīng)用和創(chuàng)新，還可以使教育教學(xué)工作各部分有機(jī)地整合到一起，使教學(xué)充滿活力與樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使計(jì)算機(jī)技術(shù)最大化地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。