中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀研究

前 言

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)家喻戶曉的全民大眾健身運(yùn)動(dòng)，集娛樂(lè)性、競(jìng)技性、體育性為一體。在足球?yàn)榈谝淮笄蝾惖漠?dāng)下國(guó)際社會(huì)中，籃球因?yàn)槠涮赜械挠H民性和門(mén)檻低成為深受年輕人喜愛(ài)的一項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng)。

由于籃球是馬薩諸薩州的詹姆士.奈史密斯發(fā)明的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是舶來(lái)品。于1896年傳入中國(guó)，并在2002年姚明加入火箭隊(duì)為中國(guó)籃球新紀(jì)元的開(kāi)端。中國(guó)籃球的發(fā)展現(xiàn)狀呈現(xiàn)出起步晚，發(fā)展迅速等特點(diǎn)。籃球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的體育課中占有不小的時(shí)間比例，深得中小學(xué)生的歡迎和熱愛(ài)。

在中小學(xué)的體育教育中往往只是一些簡(jiǎn)單的廣播體操或者體能訓(xùn)練，要不就是賽跑、馬拉松等純粹的體力競(jìng)技項(xiàng)目?；@球這種集智力和體力為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給廣大的中小學(xué)生群體帶來(lái)眼前一亮的效果。把籃球運(yùn)動(dòng)帶入中小學(xué)體育課程中，既是籃球運(yùn)動(dòng)普及的一種發(fā)展趨勢(shì)。也是全面發(fā)展素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)之路的必然要求。

一、對(duì)某中學(xué)籃球發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查

通過(guò)走訪廣東省廣州市的某一重點(diǎn)中學(xué)，筆者得出以下的研究

且根據(jù)抽樣調(diào)查訪問(wèn)得出結(jié)論：非常喜歡籃球課內(nèi)容的男生比女生高出40%，不喜歡籃球課內(nèi)容的女生比男生高出65% 。

而其中喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的男生當(dāng)中大部分技術(shù)是自學(xué)的，在籃球運(yùn)動(dòng)中使用的動(dòng)作并不規(guī)范。有時(shí)候還存在街頭籃球的雜耍動(dòng)作，這使得籃球運(yùn)動(dòng)造成他人受傷的幾率非常大。這是發(fā)展中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該要注意的問(wèn)題，而很多男生喜歡在籃球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行表演秀來(lái)吸引女生的注意。這也會(huì)形成籃球運(yùn)動(dòng)的變質(zhì)和惡性競(jìng)爭(zhēng)，例如：過(guò)于頻繁的表演“插花”、“扣籃”、“三分球”等招式。這不僅僅會(huì)影響籃球運(yùn)動(dòng)的秩序進(jìn)行、還會(huì)導(dǎo)致意外矛盾的激化、還有就是很可能造成籃球架等學(xué)校公物的破損。這些問(wèn)題都是發(fā)展中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中不容忽視的問(wèn)題。

二、如何有效的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

在當(dāng)下信息化時(shí)代里，很多年輕人由于熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)而忽視了體育活動(dòng)的鍛煉。這時(shí)候籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該大力得到發(fā)揚(yáng)并且進(jìn)行普及宣傳，所以，如何有效的對(duì)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)是當(dāng)下這個(gè)社會(huì)一個(gè)很有意義的命題。長(zhǎng)期堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)不但能提高身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、還對(duì)腦力、神經(jīng)反應(yīng)等各方面的綜合能力有個(gè)較強(qiáng)的鍛煉。

籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該往專業(yè)性、競(jìng)技性的方向發(fā)展，而不是只停留在“街頭游戲”的階段。籃球運(yùn)動(dòng)可以在中學(xué)校園內(nèi)開(kāi)展聯(lián)賽和聯(lián)誼競(jìng)技，加強(qiáng)彼此關(guān)系的磨合和融洽。這也是籃球競(jìng)技規(guī)范化、制度化的一個(gè)體現(xiàn)，把籃球運(yùn)動(dòng)往被大眾所接受和容納的一個(gè)方向發(fā)展。

發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)，首先要進(jìn)行學(xué)生對(duì)籃球興趣的培養(yǎng)和熱愛(ài)?，F(xiàn)在在中小學(xué)中存在熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的少年普遍比較多，這是時(shí)代的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)是無(wú)可厚非的。但體育運(yùn)動(dòng)是不容忽視的，體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要要求，也是對(duì)解決網(wǎng)絡(luò)依賴的一個(gè)必須的課程。

培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣可以有以下方式：

1、應(yīng)試學(xué)分制

可以把籃球作為體育考核的學(xué)分計(jì)入體育考試的總成績(jī)中，這樣就使得籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。當(dāng)然，不需要過(guò)分的要求學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)和鍛煉，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用投籃，運(yùn)球等簡(jiǎn)單上手的方式來(lái)對(duì)籃球成為應(yīng)試考核的一部分。這就使得籃球開(kāi)始融入學(xué)生的校園生活日常。

2、組織比賽

通過(guò)班級(jí)或者小組組織籃球競(jìng)技比賽，這樣既可以增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，又可以通過(guò)對(duì)抗和競(jìng)技意識(shí)提高班級(jí)的自信力和活力。

體育老師可以充當(dāng)裁判或者教練的角色，使得比賽競(jìng)技中融入規(guī)范和仲裁角色，這既能提高老師在學(xué)生中的地位和信譽(yù)，也增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和對(duì)師資隊(duì)伍的認(rèn)可。

3、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)周邊活動(dòng)的組織

在進(jìn)行籃球比賽或者節(jié)目之外，可以給籃球運(yùn)動(dòng)安排啦啦隊(duì)、兒童節(jié)娛樂(lè)活動(dòng)、允許對(duì)籃球比賽的宣傳廣告的文藝創(chuàng)作、廣播活動(dòng)的籃球運(yùn)動(dòng)報(bào)道和宣傳等周邊活動(dòng)的組織和安排。

這樣可以利用籃球運(yùn)動(dòng)的周邊價(jià)值和邊際效應(yīng)，能更廣泛的吸引學(xué)生進(jìn)入到對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和參與感之中。

三、籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校教育中扮演的角色

學(xué)校教育不僅為國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)提供人才、人力資源，為社會(huì)提供理論依據(jù)，為國(guó)民提供思想素質(zhì)保證，還存在一點(diǎn)必不可少的是：學(xué)校教育能給國(guó)民的身心健康帶來(lái)很好的發(fā)展效果，在這其中體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)然是首當(dāng)其沖。

籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校教育的體育教育中扮演著一種符合時(shí)代潮流的先鋒角色。在體育教育普遍保守和格式化的當(dāng)下，比如廣播體操、跳繩、賽跑、跳遠(yuǎn)、器材鍛煉等等?；@球運(yùn)動(dòng)起著一種融娛樂(lè)、競(jìng)技、思維、鍛煉多元化為一體的新潮運(yùn)動(dòng)，既符合時(shí)代的潮流，又起著傳統(tǒng)的健身和體能的鍛煉。但籃球運(yùn)動(dòng)由于其運(yùn)動(dòng)的幅度過(guò)于激烈，很可能會(huì)造成身體碰撞和損傷，所以，體育教師和相關(guān)導(dǎo)師要對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行專業(yè)化處理。避免突發(fā)狀況出現(xiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)是改革開(kāi)放后與國(guó)際接軌的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)呈現(xiàn)出發(fā)展迅猛的趨勢(shì)。

籃球運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)教育素質(zhì)教育的補(bǔ)充內(nèi)容，其效果是具有很大的潛力的。在應(yīng)試教育仍然處于主流思想的今日，素質(zhì)教育所提倡的長(zhǎng)遠(yuǎn)和未來(lái)的發(fā)展，是應(yīng)試教育所具有的短視和片面追求分?jǐn)?shù)所不具有的。所以，筆者認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)是具有無(wú)限潛力可挖掘的素質(zhì)教育有機(jī)組成部分。其效果和作用不應(yīng)該束縛在應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)和畢業(yè)率及高考成績(jī)中，考核籃球運(yùn)動(dòng)的效果是由市場(chǎng)機(jī)制來(lái)篩選。

四、總結(jié)

體育運(yùn)動(dòng)在我國(guó)學(xué)校教育中是一種起到緩解壓力，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的課程。而籃球在體育運(yùn)動(dòng)中占據(jù)很重要的地位，是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)，全民健身的魅力運(yùn)動(dòng)之一?；@球作為我國(guó)改革開(kāi)放與世界接軌的一項(xiàng)重要運(yùn)動(dòng)，其是一項(xiàng)充滿競(jìng)技和團(tuán)體合作魅力的運(yùn)動(dòng)。既保持集體主義的合作化模式，又有個(gè)人英雄主義的超越性發(fā)揮，是一種很有創(chuàng)新精神的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技。在對(duì)于打破我國(guó)早年集體主義模式的生產(chǎn)關(guān)系有很大的變革作用，社會(huì)在不停進(jìn)步的同時(shí)，體育和教育也在不斷發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)。如果把新的教育和體育理念代入生產(chǎn)關(guān)系的整合和調(diào)配，實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓創(chuàng)新而又不破壞原有的文明勞動(dòng)成果核心內(nèi)涵，這是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)值得思考的一步棋。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是一條通天大道，其發(fā)展路線必然面臨曲折和往返的道理。所以，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)保持公有制成分，兼顧多種所有制經(jīng)濟(jì)模式。這樣既能保持主體的穩(wěn)定，又能實(shí)現(xiàn)局部的創(chuàng)新?；@球運(yùn)動(dòng)雖是一項(xiàng)體育競(jìng)技，但其帶來(lái)的創(chuàng)新能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的飛躍，這給社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)帶來(lái)很多新的思路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以，大力發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)和體育事業(yè)是我國(guó)發(fā)展教育變革的應(yīng)有之路。

作者簡(jiǎn)介：于潔（1988—）性別：女 ，民族：漢 籍貫：山東煙臺(tái) 單位：山東省籃球管理中心 學(xué)籍：本科 研究方向：中學(xué)生籃球發(fā)展 。