借助微信平臺(tái)，聯(lián)通生活寫作

一、最初設(shè)想

如今，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合程度不斷加深，極大地豐富和擴(kuò)展了人們的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)方式。而微信，一個(gè)讓人們通過手機(jī)、平板等媒介，發(fā)送信息、視頻、圖片及文字的新興軟件，正以其“快捷方便”的信息改變著人們的生活。尤其近年來，隨著學(xué)生擁有和使用智能終端設(shè)備的普遍，微信也悄然進(jìn)入了學(xué)生的生活。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式?！蹦敲矗谶@樣一個(gè)離不了互聯(lián)網(wǎng)，躲不開微信，被人戲稱為“手機(jī)狂歡的時(shí)代”，如何讓微信參與到作文教學(xué)中，并構(gòu)建學(xué)生們豐富的語文生活呢？經(jīng)過反復(fù)思考，多方醞釀，結(jié)合自己推崇的“生活語文”的主張和自己所做的“設(shè)計(jì)寫作生活，創(chuàng)造生活寫作”的實(shí)踐，“張永娟的語文生活樂園”微信平臺(tái)開張了。

2016年10月5日，首次亮相中，我這樣寫道：“這里是張永娟老師與她的學(xué)生們的語文生活樂園，主要發(fā)表老師和學(xué)生的習(xí)作，記錄多彩多味的真實(shí)生活。我們的宗旨是讓生活留痕，讓成長 有跡?！?/p>

就這樣，我和2019屆15、16班學(xué)生一起，利用周五到周日的時(shí)間，每周推送三期文章，用于學(xué)生們的周末閱讀（我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生周內(nèi)大都在學(xué)校），一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。截止到2018年7月14日，已經(jīng)推送了整整338篇，平臺(tái)關(guān)注人數(shù)也突破了1500人。近兩年的經(jīng)營，平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了我們的初衷——“讓生活有痕，讓成長有跡”，它已不僅僅是一個(gè)交流習(xí)作的平臺(tái)，更是一個(gè)倡導(dǎo)語文精神、引領(lǐng)語文生活的平臺(tái)。

二、具體做法

（一）精選記錄學(xué)生日常生活的練筆：讓每周正在經(jīng)歷的生活事件、正在體驗(yàn)的喜怒哀樂進(jìn)入寫作

多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，學(xué)生要寫好作文，必先解決素材問題，只有“有米下鍋”，才能烹制美文。而真實(shí)的生活就是寫作源泉的不二法門。學(xué)會(huì)思考、提煉和記錄生活，就是我們每周一篇練筆的唯一要求。

看看推送的部分題目吧：開學(xué)的日子，學(xué)生們寫《初入一中，認(rèn)識(shí)我的老師》《開學(xué)的日子，我喜歡》；秋天里，學(xué)生們寫《在晚秋的寒涼里想念初秋的陽光》《校園里，校園外，美景一直都在》；校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們寫《藝術(shù)節(jié)，我型我秀我歡暢》；媽媽生二胎了，有學(xué)生寫《媽媽懷了第二胎》《嗨，小寶》；新年來到了，學(xué)生們寫《2016年的尾巴上，我想說》；作家來班上了，學(xué)生們寫《班里來了大作家》；開家長會(huì)了，學(xué)生們寫《心驚肉跳幾小時(shí)》；梅花開了，學(xué)生們寫《賞梅記》；春天里的一場雪，學(xué)生們寫《陽春三月，雨雪霏霏》……篇篇題目中都能感受到學(xué)生們進(jìn)入初中后的生活軌跡。王棣晶同學(xué)的文字正可以總結(jié)敘寫生活帶給他們的變化：

真正感受到語文的魅力，是因?yàn)榫毠P。初次寫它是苦惱的。沒有老師所固定的主題，就無法挑選自己所要寫的內(nèi)容，但語文老師不斷引導(dǎo)我們“在生活中學(xué)語文”，我的眼睛慢慢有了發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣的能力。當(dāng)看到身邊事物的點(diǎn)滴變化，會(huì)忍不住想記錄在練筆中；與身邊的朋友發(fā)生了難忘的事情，會(huì)忍不住想在練筆中傾訴；在回家路上看到社會(huì)中各種各樣的人，也會(huì)想要讓他們出現(xiàn)在自己的練筆里……就這樣，我的練筆內(nèi)容變得越來越豐富，想寫的早在前一周內(nèi)就琢磨了無數(shù)次，下筆時(shí)自然是得心應(yīng)手。

（二）呈現(xiàn)周末的微寫作實(shí)踐過程：讓微寫作和周末實(shí)踐活動(dòng)相融合，在“玩”中提升語言表達(dá)力和生活感悟力

孔慶東說：要學(xué)好語文，就要珍惜每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，用樂觀的眼睛去看世間的一切。語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個(gè)人。他還說：要學(xué)好語文，就要提倡大搞文字游戲，開玩笑、猜謎語、寫對(duì)聯(lián)、填詩詞，嬉笑怒罵，激揚(yáng)文字，把語言玩到山窮水盡！

1.配合節(jié)假日，即興地玩。

每個(gè)節(jié)假日，都是我們用來大玩文字游戲的時(shí)候。只要精心設(shè)計(jì)，學(xué)生們定能應(yīng)景寫出精彩的文字。比如利用國慶假日，我讓學(xué)生們結(jié)合游玩經(jīng)歷，描寫景物不用一個(gè)動(dòng)詞。學(xué)生們寫“枯葉黃了地面，高粱紅了田野，菊花濃了秋意，晚霞亮了天邊”，特別富有意境；利用過年的喜慶氣氛，讓學(xué)生們查找有關(guān)“雞”“狗”的成語、俗語、歇后語、詩句，巧妙連綴，自創(chuàng)新年短信或?qū)β?lián)。學(xué)生們創(chuàng)作熱情高，寫出了很多精彩的內(nèi)容。如有學(xué)生寫：“希望大家在新的一年里能夠聞雞起舞，不小肚雞腸，不為雞毛蒜皮的小事影響心情，對(duì)問題有鶴立雞群的見解，用自己的努力讓他人呆若木雞。”巧妙嵌用成語，又不失學(xué)生的童真，很是生動(dòng)有趣。

2.結(jié)合大作文訓(xùn)練內(nèi)容，有序地玩。

“微寫作”篇幅短小，內(nèi)容豐富，能有效消除學(xué)生對(duì)作文的畏懼心理，是實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的極佳橋梁。所以，我精心設(shè)計(jì)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行200字左右的“微寫作”。平臺(tái)開辦以來，我們做過“不著一字，盡得風(fēng)流”微寫作，即不出現(xiàn)形容詞，但卻要描繪出畫面的訓(xùn)練；“以形傳神——外貌描寫”訓(xùn)練；“精描細(xì)畫——把動(dòng)作分解開來寫出層次”的訓(xùn)練；“讓心靈說話——心理描寫”訓(xùn)練。為了進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化心理描寫訓(xùn)練，又進(jìn)行了“當(dāng)老師生氣的時(shí)候”與“小小演說家活動(dòng)進(jìn)行時(shí)”“被罰站的時(shí)候”等專項(xiàng)描寫訓(xùn)練。這樣，人物描寫的幾個(gè)方法通過分解的微寫作，得到了很好的落實(shí)，巧妙地服務(wù)了大作文 習(xí)作。

3.結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)，有目的地玩。

春天到來，萬物萌動(dòng)，萬象更新，一場場燦爛的花事，一株株拔節(jié)的樹木，必然要進(jìn)入學(xué)生的視野。作家畢飛宇說：要讓一個(gè)東西有意思，一定要長久地凝視。再結(jié)合部編本教材七年級(jí)下冊第五單元“寫景狀物”的訓(xùn)練要求，我布置學(xué)生去“讀花”“讀樹”，要求學(xué)生凝神細(xì)視，抓其特點(diǎn)進(jìn)行描摹。正是在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生走進(jìn)自然，打開了眼睛和心靈，寫下了一篇篇美麗動(dòng)人的文字。這樣的活動(dòng)與微寫作相結(jié)合，不僅讓學(xué)生積累了寫景狀物的第一手素材，培養(yǎng)了學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也使很多學(xué)生對(duì)生命有了自己的體會(huì)和感悟。

（三）選登教師的寫作技法指導(dǎo)和學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練的佳作：讓技法訓(xùn)練與素材積累齊頭并進(jìn)

作文是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、理解生活的能力，也要教給他們寫作表達(dá)的技巧。在課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，一些課文素材可以提供很好的寫作范例，抓住這些文章及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作的技法訓(xùn)練，可以起到事半功倍的效果。而平時(shí)學(xué)生們作文中暴露出的問題，也可借著微信平臺(tái)的可視化呈現(xiàn)，讓指導(dǎo)真實(shí)有效。

例如在學(xué)完《竊讀記》后，我寫了小文《請用“像”字寫活自己的心理》；面對(duì)學(xué)生考場作文不會(huì)審題，不能將題目與平時(shí)練筆、生活聯(lián)系的情況，我寫了文章《認(rèn)真審題方向準(zhǔn)，鏈接生活思路寬》來具體指導(dǎo)；我也針對(duì)學(xué)生們的典型病文，寫下了《作文修改講方法，扣題表達(dá)很重要》《“表達(dá)模糊”作文升格記》《流水賬作文升格記》等寫作技法的總結(jié)文章。這樣，學(xué)生們利用周末時(shí)間認(rèn)真研讀，一遍不理解還可以多讀幾遍，再加上微信平臺(tái)的留言互動(dòng)功能，就能讓學(xué)習(xí)效果得到保證。

（四）發(fā)表為學(xué)生設(shè)計(jì)的語文生活習(xí)作：讓學(xué)生們擁有綠色、多味兒的日常生活

生活永遠(yuǎn)是創(chuàng)作的源頭，可細(xì)觀如今的學(xué)生，生活并不像我們想象的那么豐富，尤其是城市學(xué)生，戴著耳機(jī)背著書包低著頭往往就是他們“身入”生活的形象。所以，“生活語文”不光是強(qiáng)調(diào)關(guān)注生活、敘寫生活，也要幫著學(xué)生們?nèi)ピO(shè)計(jì)生活。

冬天來臨，我動(dòng)員學(xué)生們像“小王子”那樣去馴養(yǎng)一盆花，并用心記錄自己選花、養(yǎng)花的感受。于是，圖配文的幾期“養(yǎng)花”文章登上了微信平臺(tái)。有學(xué)生把自己進(jìn)花市選花的經(jīng)歷寫成《“選秀”大賽》；把自己養(yǎng)花的經(jīng)歷寫成《與花兒一起走過的日子》《“花兒”養(yǎng)成記》。假期里，我安排了學(xué)生讀書看電影的生活，并用自己的文章《讓精神隨王開嶺去旅行》進(jìn)行引導(dǎo)和示范。于是，學(xué)生們寫下了《把平常的日子過成節(jié)日》《每朵花兒都會(huì)留下清逸的芬芳》《生命如花，懷愛前行》等16組近50篇的觀影讀書感受。春天里，我在微信平臺(tái)上發(fā)動(dòng)《周末了，攜同家人出游去》，并發(fā)表自己的文章《石塔山訪雪》進(jìn)行引導(dǎo)。于是，《清明節(jié)，不可錯(cuò)過的花事》《游十二盤山，享自然之樂》《五月槐花香》《爸爸是個(gè)山里通》等多篇游記散文新鮮登場。我也布置學(xué)生“晨起觀日”“夏天，去拜訪一只蟲”“做個(gè)吃貨品美食”……

就這樣，學(xué)生的生活越來越豐富，有了真切的生活體驗(yàn)，作文中充斥著的便不再是無病呻吟或是瞎編亂造的文字，而是“我在現(xiàn)場”的“我見、我聽、我嗅、我感、我思”。

三、實(shí)踐效果

（一）借助微信平臺(tái)，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的寫作觀

葉圣陶先生說：“寫作這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字?！闭Z文，是平面的生活；生活，是立體的語文。一年來，學(xué)生們已經(jīng)把周末閱讀微信、發(fā)表評(píng)論、參與互動(dòng)作為必做功課。借助微信平臺(tái)閱讀的及時(shí)性、互動(dòng)性和便捷性，學(xué)生們已經(jīng)深深懂得，語文就是每天平平常常但又波瀾涌動(dòng)的生活。只要對(duì)世界報(bào)以純真、好奇和洶涌的愛意，就會(huì)有心中涌動(dòng)的情思，就會(huì)有下筆如神的樂趣，就會(huì)有平凡生活中的盎然生機(jī)。如今，學(xué)生們每周的練筆越寫越精彩?？紙錾希瑢W(xué)生們注重在真實(shí)的生活里選取素材，個(gè)性表達(dá)，佳作也不斷涌現(xiàn)。

（二）借助微信平臺(tái)，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式——移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)

泛在學(xué)習(xí)是一種任何人可以在任何地方、任何時(shí)刻獲取所需的任何信息的方式，而微信平臺(tái)的閱讀學(xué)習(xí)正順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的這一學(xué)習(xí)方式，打破了教室學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)在地域和時(shí)間上的局限，將課堂移動(dòng)到課外，滿足了學(xué)生們?nèi)魏蔚胤?、任何時(shí)刻進(jìn)行閱讀，獲取所需的個(gè)性化學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)的需求，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活。它便于學(xué)生前后勾連，比較學(xué)習(xí)。另外，從學(xué)生自身來講，也打破了一些不敢在課堂發(fā)言的局限，可以隨時(shí)隨地評(píng)論，評(píng)論語可長可短。這樣也從另一個(gè)層面提升了學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了教育公平。

（三）借助微信平臺(tái)，做到多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與熱情

學(xué)生的每一篇作文都是作品，微信上的所有朋友都可能是讀者，包括教師、父母、同學(xué)、社會(huì)人士等。作品的讀者越多，它的價(jià)值就越大。這些讀者構(gòu)成了龐大的讀者群，成為一篇作文的評(píng)價(jià)主體，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體從單一化向多元化的 轉(zhuǎn)變。

有了那么多的“讀者”，學(xué)生的心理就會(huì)產(chǎn)生“如鯁在喉，不吐不快”的寫作欲望和激情，他們渴望自己的每一篇作品可以獲得更多的贊，期待四面八方的讀者帶給他們不一樣的評(píng)價(jià)。他們會(huì)更主動(dòng)地參與到每一次的作文創(chuàng)作中，并在一次次的評(píng)價(jià)中，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，提高寫作 能力。

（四）借助微信平臺(tái)，讓閱讀與寫作的過程看得見，讓學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到更有效的提升

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的三維目標(biāo)中，有一個(gè)維度就是“過程和方法”。對(duì)于作文教學(xué)來說，處理好這一組關(guān)系尤為重要。就目前作文教學(xué)的實(shí)際而言，缺少過程或者說淡化過程，過分重視方法，使方法和過程割裂，是比較突出的問題。黃厚江老師提倡“過程和方法共生”的寫作教學(xué)，追求將方法融合在寫作活動(dòng)的過程之中。那么，利用微信平臺(tái)正可以達(dá)到這樣的效果，學(xué)生們在共讀和互評(píng)中自我領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，而后將寫作方法運(yùn)用到自己的寫作過程中，這樣，過程與方法共生共長，相互促進(jìn)。同時(shí)，每次微寫作訓(xùn)練時(shí)我都會(huì)自己或組織語言功底好的學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作，借助微信“復(fù)制、粘貼”的便捷功能，學(xué)生們語言表達(dá)上的疏漏可以得到及時(shí)修改，彌補(bǔ)了書面大作文無法有效關(guān)注語言表達(dá)的弱點(diǎn)。

（五）借助微信平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生豐富多彩的語文生活

隨著微信平臺(tái)與生活作文的融合，學(xué)生的生活系統(tǒng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們的生活態(tài)度更為積極，生活內(nèi)容更加豐富，一草一木、凡人俗景慢慢地都進(jìn)入了學(xué)生們的視野，成為了他們表達(dá)的內(nèi)容。更重要的是很多家庭也有了改變，家長們積極參與到學(xué)生的周末活動(dòng)中，出游、種花、讀樹，參與端午行動(dòng)……書香家庭，寫作型家庭也在慢慢構(gòu)建當(dāng)中了。而反過來，這樣一個(gè)生活內(nèi)容豐富雅致的家庭也在一定程度上使得孩子更健康，更陽光，更有情趣，也更愛生活；學(xué)生們也必將會(huì)更愛觀察、愛思考、愛寫作、愛表達(dá)。郭彧佳同學(xué)這樣總結(jié)：“在這300多期的作文中，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長，這些文字都將成為見證我們成長的相片，成為每個(gè)人永久的回憶。我相信，在未來的日子里，我們會(huì)越來越出眾，越來越優(yōu)秀！”一個(gè)家長留言說：“和學(xué)生一起閱讀微信公眾號(hào)上的文章已成了我們家每個(gè)周末必不可少的幸事。這個(gè)平臺(tái)就像是一個(gè)微型圖書館，學(xué)生們在這里充實(shí)了自我，豐富了生活，學(xué)會(huì)了感恩、感動(dòng)?！?/p>

就這樣，語文生活借助微信有了可視化的平臺(tái)，微信因?yàn)檎Z文生活而散發(fā)著溫暖靈動(dòng)的氣息，“讓生活留痕，讓成長有跡”的初衷得以實(shí)現(xiàn)，也讓我慢慢探索到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代作文教學(xué)的新路徑?？粗鴮W(xué)生們一日勝似一日的進(jìn)步，我越發(fā)堅(jiān)信：語文就是生活，語文教師要善于從變化的時(shí)代中捕捉語文的學(xué)習(xí)信息，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)生活、解讀生活并服務(wù)生活，那么，學(xué)生們一定會(huì)在內(nèi)心深處溢出對(duì)生命和時(shí)代的感激與熱愛，我們的生活定會(huì)因語文而精彩，我們的語文也定會(huì)因生活而更加美麗。

借助微信平臺(tái)，聯(lián)通生活寫作，我和我的學(xué)生們，還行進(jìn)在探索的路上！

（陜西省寶雞市寶中路一號(hào)；721000）