提升小學體育教學的有效性策略

?戴 勇

一、當前小學體育教學的現(xiàn)狀

小學體育教學能夠幫助小學生擁有一個健康的體魄，其教育的目的和意義就是提升小學生的身體素質。同時，進行小學體育小學還能夠為我國的體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的體育人才。然而，在實際的小學體育教學過程中卻存在著一定的不足，限制了我國小學體育教學的有效開展。

首先，小學生自身的綜合素質比較差。想要順利的完成系統(tǒng)性的小學體育教學，對小學生而言，是需要具備足夠的吃苦耐勞精神的。但是就目前而言，在實際的小學體育教學過程中，小學生自身由于年齡的原因，不管是心理素質和身體素質都使得很多小學生無法完成體育鍛煉，甚至在教學的過程中，訓練的強度稍大一點，很多小學生就打退堂鼓。尤其是小學階段的學生，其身心發(fā)育尚不成熟，所以其自律性比較差，還需要教師在體育教學的過程中予以全方位的引導和照顧。

其次，隨著素質教育的開展，新課程改革的深化，現(xiàn)代教育教學注重的是學生的個性發(fā)展，要以人為本，以學生為中心開展小學體育教學。但是現(xiàn)實當中，部分教師對新課程標準所提出的要求了解不深刻，在教學過程中，也普遍的用統(tǒng)一的眼光看待學生，忽略了學生的主體地位，忽視了學生的個性發(fā)展，非常容易導致學生因為過高的教學要求，出現(xiàn)安全問題，還大大降低了學生對體育學習的興趣。另外，針對學生的評價，現(xiàn)代化教學注重學生的過程性評價，關注的是學生具體的學習過程，但是，依然還有部分教師不符合這一點，對學生的評價不合理，打擊了學生體育鍛煉的自信心，進而使得小學體育教學有效性無法得到保證。

最后，隨著新課程改革的進一步深化，小學階段針對體育教學有了重新的認識，逐步加強了對小學體育教學的重視程度。然而比較現(xiàn)實的一個原因就是目前有很大一部分小學體育教師都沒有接受過系統(tǒng)的訓練，并不是專業(yè)的師范類體育學生出身。所以在小學體育課程當中，教學動作不夠規(guī)范的現(xiàn)象，對體育教學也不夠認真，無法切實考慮到學生的具體情況，體育課堂完全變成了小學生的自由活動時間，無法達到小學體育教學的目標，也使得小學生身體素質得不到有效的鍛煉，甚至因為不規(guī)范的體育訓練方式造成小學生身體上的損傷。

二、提高小學體育教學有效性的策略

(一)教學計劃以及教學方式要更加科學，更加人性化 由于各種因素的影響，現(xiàn)在的小學體育教學無法切實保障每一節(jié)課的教學質量，因此，需要有針對性的計劃教學。首先，要要求教師自己以及對學生的紀律管理，對小學生的評價要更加全面，將媒介體育課都納入教學評價的范圍，保證教學評價的科學性和公平性。其次，教師在制定教學計劃的過程中，要考慮全面，不管是天氣還是設施，都考納入其中，不能隨意的縮短和取消教學。同時，教師要全面的掌握每一個學生的具體情況，包括其身體素質、興趣愛好等，進而合理地安排體育訓練的項目，控制好訓練的強度。只有這樣才能保證體育教學計劃的合理性和人性化，促使小學生能夠切實參與體育教學當中。

(二)加強對體育教學的重視程度，完善體育教學設施 學校以及教師自身的不重視，是限制小學體育教學有效性的重要因素，因此不管是學校還是教師必須加強對體育教學的重視程度。首先，學校以及教師要深刻了解素質教育以及新課程改革的理念要求，以正確的態(tài)度對待體育小學。其次，體育基礎設施的存在，能夠對小學體育教學的質量產生直接的影響，所謂“巧婦難為無米之炊”，如果體育教學缺乏基本的鍛煉器材，教師教學的專業(yè)素質以及技能再強，也無法保證教學的有效性。因此，學校在分配相關教育資金時，要重視體育基礎設施器材的投入，結合學校的實際情況，補充新的器材并或加強對原有器材的維修護理，進而為小體育教學創(chuàng)造良好的條件，促使小學生能夠在較為完善的環(huán)境當中，加強體育鍛煉。

(三)提高教師的綜合素質，定期進行體育培訓 教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能的掌握也是影響教學質量的額關鍵因素，所以，學校要加強對體育教師專業(yè)素質的培養(yǎng)提升。首先，針對小學體育教師的選拔要按照嚴格的標準執(zhí)行，全面考察教師各個方面的素質，只有在滿足各方標準是才能任教。其次，針對原有的體育教師，要不斷地加強其職業(yè)培訓，進而有效提升的教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)教學水平，為小學體育教學有效性的提高奠定堅實的基礎。

三、結語

總之，小學體育教學是促進小學生全面發(fā)展的重要教育內容，并且也是學生打好身體基礎的關鍵階段，會影響到小學生未來發(fā)展。因此，小學學校以及體育教師必須加強對體育的重視程度，深刻學習素質教育以及新課程改革的理念要求，完善體育基礎設施建設；教師強化自身專業(yè)素質，進而為學生身體素質的提高以及國家體育事業(yè)的發(fā)展提供推動力。