爭(zhēng)當(dāng)生活小作家，開創(chuàng)作文新天地
——淺談如何激發(fā)孩子們的寫作興趣

江蘇省泗陽(yáng)縣城廂實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚玉玲

孩子們年紀(jì)比較小，通過(guò)寫作練習(xí)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)更加容易，寫作教學(xué)也能鍛煉他們的表達(dá)能力，讓他們可以更加流利地表達(dá)，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，有助于孩子思維的發(fā)展，也能讓家長(zhǎng)和老師更加了解孩子的想法，所以進(jìn)行寫作教學(xué)很有必要。如何去激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，就需要老師不斷嘗試和探索才能找到合適的方法。在我看來(lái)，想要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、投其所好，讓孩子們產(chǎn)生興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，對(duì)于自己感興趣的東西，學(xué)生才會(huì)愿意去接觸，從而主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以激起學(xué)生的興趣很有必要。以往的寫作教學(xué)中，老師總是按照自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)寫作的題目，這樣的題目讓學(xué)生沒(méi)有表達(dá)的欲望，自然不能更好地去參與，從而影響了學(xué)生寫作能力的提高，老師應(yīng)該改變自己的想法。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，先去了解學(xué)生喜歡的和感興趣的事物，然后在教學(xué)時(shí)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生去描寫自己喜歡的東西，這樣會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)去參與，自己主動(dòng)去了解，在不斷地參與中提高學(xué)生的寫作能力，這比老師去強(qiáng)迫講解的效果更好。寫作教學(xué)以學(xué)生為主體，投其所好，讓孩子們對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，自然能順利進(jìn)行寫作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們的目的。

二、充滿童心，引發(fā)學(xué)生的想象力

小孩子本來(lái)年紀(jì)就比較小，他們的心智和心理都還發(fā)展不成熟，充滿童趣和童真，對(duì)待他們的教育不能像對(duì)待年紀(jì)大的學(xué)生，要針對(duì)這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，才能保證教學(xué)的效果。老師在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，要充滿童心，在選擇一些作文材料時(shí)也應(yīng)該根據(jù)小孩子的特點(diǎn)，選擇一些比較簡(jiǎn)單的材料，這樣才能讓學(xué)生接受。老師在教學(xué)時(shí)的語(yǔ)言也不能過(guò)于嚴(yán)肅，而是用一些比較活潑和簡(jiǎn)單有趣的語(yǔ)言和孩子們交流，這樣才能讓學(xué)生愿意和老師交流，從而配合老師的教學(xué)。老師利用自己的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去展開想象，讓學(xué)生覺(jué)得寫作其實(shí)就是將自己的想法和想象寫下來(lái)，通過(guò)這樣的方式，也能提高孩子們的寫作能力。教學(xué)充滿童心，讓學(xué)生更加容易接受，從而引發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

三、靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，是寫作教學(xué)中必要的環(huán)節(jié)，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)可以對(duì)學(xué)生的寫作能力起到很好的促進(jìn)作用，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以老師應(yīng)該注意在對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師不能按照自己的想法來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于那些比較奇思妙想的作文，也應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣才能讓學(xué)生更加愿意去接受老師的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。老師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以通過(guò)賞讀的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，也可以通過(guò)片段閱讀來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，采取不同的評(píng)價(jià)方法，讓整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程變得更加有趣，學(xué)生愿意去參與，也能收獲更多東西，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子們寫作能力的提升。靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，也能給寫作教學(xué)帶來(lái)促進(jìn)作用，值得老師去嘗試。

四、組織學(xué)生參與各種活動(dòng)

在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，可以積累寫作的素材，還能通過(guò)活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生表達(dá)的欲望，讓學(xué)生愿意去表達(dá)，在不斷練習(xí)中進(jìn)行完善，從而促進(jìn)孩子們的寫作能力提升。老師在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，就可以安排和組織各種各樣的活動(dòng)，可以是游戲，也可以生活實(shí)踐類活動(dòng)，這樣可以讓整個(gè)寫作教學(xué)變得更加生動(dòng)和有趣，孩子們也愿意去參與，在參與活動(dòng)時(shí)，也能鍛煉學(xué)生的各種能力，激起學(xué)生表達(dá)的想法，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，這樣也能促進(jìn)我們的寫作教學(xué)。組織活動(dòng)不需要花費(fèi)多少精力，卻可以帶來(lái)很好的效果，老師在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，也可以嘗試這樣的方法。

五、用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的情趣

音樂(lè)可以豐富一個(gè)人的情感，感觸一個(gè)人的心靈，讓一個(gè)人的情趣變得更加高雅，所以在教學(xué)時(shí)借助音樂(lè)也是不錯(cuò)的方法。老師在實(shí)際教學(xué)中，可以通過(guò)不同的作文教學(xué)來(lái)選擇不同的音樂(lè)，幫助營(yíng)造整個(gè)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更愿意去參與，通過(guò)美妙的音樂(lè)，讓學(xué)生感受到每一種情感，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，從而更好地進(jìn)行寫作教學(xué)。如何選擇合適的音樂(lè)，需要老師去不斷嘗試和探索，從而保證教學(xué)的效果，也能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生具備興趣才能更好地進(jìn)行寫作，所以用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

六、范文激發(fā)學(xué)生寫作興趣

老師在寫作教學(xué)時(shí)，可以安排時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去閱讀和接觸一些比較好的范文，讓學(xué)生去感受別人的作品，通過(guò)感受別人作品的魅力來(lái)讓學(xué)生愿意去寫作，愿意去表達(dá)，也是一種不錯(cuò)的方法。選擇適合學(xué)生的范文，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行賞析和閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)別人的表達(dá)，感受到別人的情感，也感受別人語(yǔ)言的魅力，通過(guò)這樣的方式來(lái)讓學(xué)生接受寫作，激起他們的興趣，讓他們也可以去進(jìn)行創(chuàng)作，從而鍛煉他們的寫作能力。

激發(fā)孩子們寫作的興趣，可以讓寫作教學(xué)更加容易開展，也能提高學(xué)生的寫作能力，老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該多去嘗試和探索，從而保證自己教學(xué)的效果。