芻議啦啦操運動在小學體育教學中的應用

張 艷

（河北省廣平縣平固店鎮(zhèn)北吳村初級中學，河北 邯鄲 057650）

新課程標準實施之后，對小學體育課程教育提出了新的教學要求，在此形勢下，啦啦操運動作為一種新興的體育教學項目，逐漸走進了體育課堂教學中。啦啦操運動不僅能夠促進學生的身體健康，還有助于陶冶學生的情操，使其在練習中找到美好的體驗。然而，在目前階段，啦啦操在小學體育教學中的應用時間不長，在一些方面仍然存在著問題，對啦啦操在體育教學中的效果產(chǎn)生很大的負面影響。因此，我們需要結合啦啦操的教學意義，實施科學有效的應用措施，才能使啦啦操在小學體育教育中充分發(fā)揮其作用。

1 小學體育教學中啦啦操運動開展存在的問題

1.1 學生對啦啦操缺乏正確的認知

在目前啦啦操教學中，很多學生對啦啦操運動缺乏正確的認識，尤其是男生，對啦啦操運動的接觸不多，對其內(nèi)涵和功能的理解不夠全面，根據(jù)啦啦操豐富、熱情等特點，認為啦啦操是女生學的運動，不適合男生學。這些偏見導致學生在啦啦操的學習中出現(xiàn)排斥心理，大大影響了啦啦操在體育教學中的效果，阻礙了啦啦操在體育教學中的推廣和應用。

1.2 教師在教學中缺乏技巧性

啦啦操是一門技巧性較強的新興課程項目。在其教學中，不但要求體育教師具有高水平的技能，還需要具有親和力，加強與學生之間的交流互動。然而，在目前的啦啦操教學活動中，由于教師職業(yè)技能的限制及職業(yè)素養(yǎng)的影響，導致教師在教學過程中難以使學生信服。另一方面，體育教師在教學過程中缺乏親和性，使學生和教師之間的交流互動較少，很難和學生打成一片，大大降低了體育課堂氛圍的活躍性，在體育教學并沒有落實以學生為本的教育理念。除此之外，啦啦操教學內(nèi)容單一枯燥，教師在教學中沒有考慮到學生的心理特征、接受能力以及身體特點等方面，對啦啦操的教學內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，大大降低了學生對啦啦操的興趣和啦啦操的教學效率。

1.3 考核標準過高

在啦啦操的練習中，具有一定的技巧性，因此其要求學生不但要具有肢體控制能力，還要具有良好的肢體協(xié)調(diào)性，然而小學生由于年齡小，其相關能力較低，很容易出現(xiàn)失誤，使學生對啦啦操練習的自信息受到嚴重的打擊?？己俗鳛檎n程學習中必不可少的一個方面，一些教師在設置考核標準時并沒有考慮學生的實際情況，過高的考核標準讓學生望而卻步，導致啦啦操教學效果并不理想，更是難以達到鍛煉身體的教學目的。

2 小學體育教學中啦啦操運動開展的意義

2.1 有助于促進學生的心理健康

小學階段是學生成長的關鍵階段，為了其身心健康成長，需要加強對其的訓練和引導。在啦啦操教學中，學生會根據(jù)其韻律變化進行運動，通過音樂與運動結合，使學生的青春活力、朝氣蓬勃能夠充分地釋放出來。體育訓練能夠增強學生的體能和身體素質，使學生在危險來臨時處于應激狀態(tài)下也能迅速地做出反應。與此同時，還可以通過啦啦操的練習來鍛煉學生注意力的集中能力。啦啦操對學生的情緒具有很好的調(diào)節(jié)作用。在進行啦啦操訓練過程中，教師可以有意識地培養(yǎng)學生的自信心和綜合能力，提高其體育學科素養(yǎng)，加強其心理素質和行為素質的調(diào)節(jié)，從而促進學生的身心健康發(fā)展。

2.2 培養(yǎng)學生的意志品質

在學生成長過程，意志品質是教育中的重要環(huán)節(jié)，意志品質的培養(yǎng)對學生的未來發(fā)展有著決定性作用。由于啦啦操運動具有較強的技巧性，學生年齡較小，在訓練過程中容易出現(xiàn)動作不到位、沒有節(jié)奏感、身體不協(xié)調(diào)、柔韌度低等現(xiàn)象，如果教師能夠引導學生克服困難堅持下去，不僅能夠加強學生的毅力，提高學生的上進心和克服困難的能力，還能促進學生迎難而上、堅持不懈、堅韌不拔等優(yōu)良品質的養(yǎng)成，對學生以后的學習和發(fā)展具有重要的教育意義。

2.3 塑造學生的美體

啦啦操運動的形體動作是根據(jù)學生身體成長結構學專門量身定制的，在啦啦操訓練中，學生除了對動作定位、技巧準確性進行學習之外，還有關于身體美感的強調(diào)性。因此，當小學生進行啦啦操運動訓練時，除了要求其動作規(guī)范之外，從細節(jié)上還會對學生的形體美感進行規(guī)范，加強學生對形體美的全面理解，糾正學生的不良體態(tài)，提高學生的審美水平，對學生形體進行訓練，從而提高學生對美的追求。

3 小學體育教學中啦啦操運動的開展措施

3.1 采用多媒體技術創(chuàng)設良好的教學情境

隨著信息技術和教育行業(yè)的發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)在教學中得到了廣泛應用，并取得了良好的教學效果。在多媒體教學技術中，其能夠將音律融入視頻、動畫等方面，創(chuàng)建良好的教學情境，促進學生在學習中思維的形象化，充分將啦啦操知識普及到學生的教學中，充分調(diào)動學生在啦啦操學習的積極性，激發(fā)學生對啦啦操學習的興趣。教師還可以利用多媒體技術，將啦啦操運動中的動作簡單化，對其進行化繁為簡、化靜為動，解決學生在訓練過程一些難以解決的問題，使啦啦操運動在學生面前展示得更加形象立體。此外，教師在多媒體教學過程中，可以利用多媒體技術充分調(diào)動學生的想象力，加強學生思維的培養(yǎng)，引導學生投入自己設置的教學情境中，逐漸增加學生對相關動作技巧的學習速度，提高體育教學的趣味性和教學效率，從而促進學生的全面健康發(fā)展。

3.2 根據(jù) “以學生為本”的理念創(chuàng)新教學內(nèi)容

新課標明確指出，要建立“以學生為本”的教學體系，因此，在體育教學中，教師首先要明確學生在教學活動的主體性。因此，在啦啦操運動的教學過程中，體育教師要強調(diào)學生的主體性，讓學生參與到教學活動中來，調(diào)動學生對體育學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，同時還能夠促進新課改在實際教學中的深入。其次，在啦啦操運動相關動作技巧的教學過程中，教師要對學生的興趣愛好、肢體協(xié)調(diào)能力等方面內(nèi)進行全面了解，然后制訂相應的教學方案，循序漸進地使學生掌握啦啦操運動的動作要點，從而提高學生的身體素質。另一方面，教師要根據(jù)“以學生為本”的教學理念，對啦啦操運動教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。眾所周知，在一定程度上，教學內(nèi)容是教學質量的基礎，因此，體育教師在啦啦操運動教學活動的開展中，要結合學生身心特點，對啦啦操運動教學內(nèi)容進行合理選擇，適當加入一些其他體育項目的內(nèi)容，提高啦啦操運動的教育價值。與此同時，建立“以學生為本”的教學體系，創(chuàng)新教學內(nèi)容，全面開發(fā)學生在體育項目方面的潛力，優(yōu)化和提高學生體育學習的效果。

3.3 提高教師的教學能力

在啦啦操運動教學過程中，教師自身的能力水平對教學效果具有直接性的影響作用，因此，提高教師的教學能力具有很大的必要性。首先，教師要樹立正確的教育觀念，正確看待體育教學和啦啦操運動教學在學生學習和成長的作用，然后制定合理的教學目標，有目的性地開展教學活動，提高教學項目的開展效率和質量。其次，體育教師要時刻反省自己，不斷提高自身職業(yè)能力水平和職業(yè)素質，樹立正確的責任觀和職業(yè)觀，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)技能來開展啦啦操運動教學活動，并通過自身的人格魅力來激發(fā)學生對啦啦操及其他體育項目的學習興趣。最后，在啦啦操運動動作技巧要點方面，教師可通過相關的口訣、游戲等方式幫助學生記憶和理解，提高自身的親和力，同時還能夠加強學生與教師之間的溝通，促進師生之間的和諧交流。除此之外，體育教師要重視學生的反饋信息，根據(jù)反饋信息加強同學生的信息交流，在“以學生為本”的教學理念下，對教學內(nèi)容和模式進行改善，循序漸進地提高啦啦操運動的教學質量和效率。

3.4 優(yōu)化啦啦操運動課程教學

在啦啦操運動教學階段，可以根據(jù)其教學內(nèi)容分為基礎課和綜合課。其中，在基礎課教學中，體育教師要對學生的心理特點及綜合能力有一個全面的了解，然后結合學生的實際情況對課程進行科學合理的安排，制定每節(jié)課的教學目標和任務，根據(jù)學生的生理與心理的需求及承受能力來合理安排好課時，并明確每節(jié)課的目標與任務。首先，體育教師要拆分啦啦操運動的動作，循序漸進地進行教學，并讓學生以小組的形式在課下對啦啦操運動動作進行練習，為后續(xù)連貫動作的學習打下堅實的基礎。在此過程中，教師可以編制一套簡單易學并具有音樂節(jié)奏感的動作，提高學生對啦啦操運動學習的積極性和趣味性。除此之外，通過手位訓練對學生的柔韌練習是很有必要的，韌性是一個好的啦啦操隊必有的特征。在綜合課教學中，其主要教學目標就是整合基礎課中啦啦操的拆分動作，并配合相應的音樂進行練習。與此同時，學生除了對啦啦操運動的規(guī)定套路進行學習外，教師還要對訓練內(nèi)容進行豐富，提高學生在體育學習中的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的藝術素養(yǎng)。

3.5 制定科學合理的考核標準

由于啦啦操運動在訓練中具有較強的技巧性，對學生的肢體控制能力和協(xié)調(diào)性等相關能力要具有一個行之有效的標準，促進學生教學效果的提高。因此，在啦啦操運動的練習中，具有一定的技巧性?？己俗鳛檎n程學習中必不可少的一個步驟，教師在設置啦啦操運動考核標準時，要結合教學情況，制訂科學合理的啦啦操運動學習計劃和學習方案，在規(guī)范化的考核過程中優(yōu)化教學效果，保證教學體系的順利實施，以有效到達鍛煉身體的教學目的。與此同時，教師還可以通過一些體育互動的舉行，加強學生對啦啦操運動的重視度，以期促進啦啦操運動的開展。

4 結 語

啦啦操作為近年來體育教學中常見的一種有氧運動，除了具有促進新陳代謝、拉伸四肢的效果，還具有強身健體、加速脂肪燃燒脂肪等現(xiàn)象，加之啦啦啦操中舞蹈的美感，能有效提高學生在學習過程中的興趣，激發(fā)學生的主動性和積極性。在教學過程中，教師要對啦啦操進行合理編排，對啦啦操的每一個動作都要進行逐個考核，根據(jù)相關的考核標準，促進學生啦啦操動作的規(guī)范化，從而提高啦啦操教學質量和效率，進一步促進小學體育教育的發(fā)展。