北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生兼職游泳教練與北京市部分俱樂部全職游泳教練的對(duì)比研究

蔣雪嬌

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

游泳不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種生存技能。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)健身活動(dòng)的需求增加，游泳成為備受人們喜愛的健身運(yùn)動(dòng)。近年來，我國(guó)游泳健兒在奧運(yùn)會(huì)中的出色表現(xiàn)，使得人們對(duì)游泳的關(guān)注度和學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈。雖然游泳在我國(guó)逐漸普及，但還有很多人不會(huì)游泳，即使會(huì)，真正能夠正確掌握游泳技術(shù)的人也不多。因此，學(xué)習(xí)游泳并且掌握正確的游泳技術(shù)就顯得非常必要。

游泳對(duì)人體有著諸多好處，但是游泳存在一定的危險(xiǎn)，即使會(huì)游泳的人也不能掉以輕心。這就要求游泳教練員具備專業(yè)的技術(shù)和教學(xué)指導(dǎo)水平，才能為學(xué)員的安全和學(xué)習(xí)提供保障。北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)的學(xué)生在課余時(shí)間會(huì)選擇做兼職游泳教練作為賺取生活費(fèi)的一種途徑，但是社會(huì)上的游泳教練的教學(xué)水平參差不齊，因此不管是兼職教練還是北京市部分游泳俱樂部的全職游泳教練都有需要提升的方面。

本文通過對(duì)北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)學(xué)生作為兼職教練與北京市部分游泳俱樂部的全職游泳教練的對(duì)比分析，了解他們?cè)谌粘９ぷ髦写嬖诘牟町?，找出各自的問題，為提高北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和教學(xué)指導(dǎo)能力提供幫助。希望不管是兼職教練還是北京市部分游泳俱樂部全職游泳教練都要嚴(yán)格要求自己，以專業(yè)的教學(xué)和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)待自己的學(xué)員，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。給學(xué)員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)游泳的氛圍，推動(dòng)游泳培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。

1 主要內(nèi)容

1.1 北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生和北京市部分俱樂部全職游泳教練的基本情況

本文調(diào)查了北京市部分俱樂部全職教練員28名，北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)學(xué)生30名。在調(diào)查的幾所游泳培訓(xùn)俱樂部中，男性占75%，女性占25%。男性在家中扮演的主要是責(zé)任承擔(dān)者的角色，游泳培訓(xùn)不僅是他們的經(jīng)濟(jì)來源，也是他們的事業(yè)；而女性在家庭中主要是負(fù)責(zé)照顧家人，這也是女教練員偏少的原因之一。

北京市部分俱樂部全職游泳教練員中本科生最多，占總?cè)藬?shù)的39%；最少的是研究生，占總?cè)藬?shù)的7%；高中及以下學(xué)歷的人數(shù)比較多，占總?cè)藬?shù)的36%；專科學(xué)歷的占總?cè)藬?shù)的18%。而北京體育大學(xué)的學(xué)生兼職教練，學(xué)歷都在本科及以上，相比而言，北京體育大學(xué)的游泳專項(xiàng)生在學(xué)歷上有優(yōu)勢(shì)，再加上北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生在學(xué)校接受理論課程和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論更好一些。文化教育既是教練員執(zhí)教的基礎(chǔ)，也是提升教練員整體水平的有利手段。

北京市部分俱樂部全職游泳教練有教練證的為23人，占總?cè)藬?shù)的82.14%，其中初級(jí)教員的比例為46.43%；北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生有教練證的為24人，占總?cè)藬?shù)的80%，其中初級(jí)教員的比例為76.67%。相較而言，初級(jí)以上教練員的人數(shù)較多的是俱樂部的全職教練員，占總?cè)藬?shù)的35.71%，北京體育大學(xué)學(xué)生兼職教練中初級(jí)以上教練員所占比例僅為3.33%。北京體育大學(xué)的游泳專項(xiàng)生教員等級(jí)主要集中在初級(jí)教員。而兩者無教練證的人數(shù)比例分別為17.86%和20%，雖然比例相差不大，但是足以表明游泳行業(yè)還存在有人無證上崗的現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)員的安全來說是存在隱患的。

1.2 北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生與北京市部分俱樂部全職游泳教練在教學(xué)方面的對(duì)比

1.2.1 北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生和北京市部分俱樂部全職游泳教練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教練員的從業(yè)時(shí)間長(zhǎng)短，是評(píng)判教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的途徑之一。北京市部分俱樂部全職游泳教練從業(yè)年限主要集中在2～4年和4～8年兩個(gè)年齡段，而北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生的從業(yè)時(shí)間多為2～4年。

北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生作為兼職游泳教練員時(shí)，能夠教授蝶泳的人數(shù)占30%，能教仰泳的占83.33%，蛙泳占100%，自由泳90%的兼職教練員會(huì)教；俱樂部全職教練能教蝶泳的占57.14%，能教仰泳的占78.57%，蛙泳占100%，自由泳占89.29%。北京市部分俱樂部全職游泳教練員能教授4種泳姿的人數(shù)為16人，占總?cè)藬?shù)的53.33%，僅能教授1種泳姿的人數(shù)為2人，占總?cè)藬?shù)的7.14%；北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生會(huì)教4種泳姿的人數(shù)為10人，占總?cè)藬?shù)的33.33%，只會(huì)教授1種泳姿的人數(shù)為1人，占總?cè)藬?shù)的3.33%。

北京市部分俱樂部全職游泳教練在教學(xué)中對(duì)他們影響最大的因素是學(xué)員年紀(jì)太小，占總?cè)藬?shù)的64.29%；其次是錯(cuò)誤動(dòng)作定型，占總?cè)藬?shù)的50%。而北京體育大學(xué)的學(xué)生兼職游泳教練時(shí)影響他們教學(xué)的主要因素是學(xué)員錯(cuò)誤動(dòng)作定型，比例為100%，說明學(xué)員錯(cuò)誤動(dòng)作定型對(duì)北京體育大學(xué)的學(xué)生兼職教練來說是非常常見且難克服的問題；其次是學(xué)員人數(shù)太多，占總?cè)藬?shù)的80%。在與俱樂部領(lǐng)導(dǎo)的訪談中了解到，北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生在做兼職教練時(shí)，一個(gè)人是很難應(yīng)付學(xué)員基數(shù)很大的課程，由于接觸私教課較多，導(dǎo)致他們?cè)谏线@種學(xué)員人數(shù)多的課時(shí)明顯力不從心，所以學(xué)生兼職教練還需要多實(shí)踐、多學(xué)習(xí)全職教練的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)變通。

教練員們?cè)诮虒W(xué)中采用的教學(xué)方法大致相同，共同的缺點(diǎn)就是只有少部分人會(huì)結(jié)合游戲法進(jìn)行教學(xué)，缺乏創(chuàng)新性。游泳教練員需要更多好的方法來豐富游泳教學(xué)，增加學(xué)員的興趣和緩解內(nèi)心的恐懼心理，同時(shí)這也是將游泳教學(xué)變得更吸引人的途徑。

1.2.2 北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生和北京市部分俱樂部全職游泳教練的交流溝通能力 教練員的交流溝通能力是教學(xué)能力的一部分。本文主要將游泳教練員的交流溝通能力分為3部分：與學(xué)員或者學(xué)員家長(zhǎng)之間的交流、與俱樂部領(lǐng)導(dǎo)之間的交流以及與同事之間的交流。

北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生在做兼職教練時(shí)，與學(xué)員之間的交流溝通能力好于與學(xué)員家長(zhǎng)、俱樂部領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的，在課堂上或者是課下與學(xué)員之間的交流都很好，但是在與家長(zhǎng)溝通時(shí)就會(huì)顯現(xiàn)出緊張。專家指出：“學(xué)生畢竟經(jīng)受的鍛煉比較少，與社會(huì)接觸的也比較少，缺少社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，正是因?yàn)檫@樣，在與學(xué)員或者是家長(zhǎng)打交道的時(shí)候自信心或者語言組織能力不強(qiáng)。”

在交流溝通方面，俱樂部全職教練員擁有更加豐富的經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)各種各樣的人時(shí)都能夠沉著應(yīng)對(duì)，見過各種性格不同的學(xué)員、家長(zhǎng)，在與他們的相處過程中就會(huì)更加游刃有余。

1.2.3 北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生和北京市部分游泳俱樂部全職游泳教練的專業(yè)素養(yǎng) 本文將教學(xué)方法的來源主要分為4種類型：自學(xué)、教材、借鑒其他教練和專業(yè)培訓(xùn)。這里所指的專業(yè)培訓(xùn)是指經(jīng)過專業(yè)的教練員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的崗前培訓(xùn)。北京市部分俱樂部的全職教練員的教法主要來自借鑒其他教練、教材和專業(yè)培訓(xùn)，自學(xué)較少；北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)學(xué)生兼職教練主要是通過教練指導(dǎo)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)教材得出的。專家給出的建議是：多學(xué)習(xí)，利用好學(xué)校的有利資源，多去圖書館查看游泳理論，多和教師交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無論是在平時(shí)的課堂上還是課余時(shí)間都可以學(xué)到很多，逐步提升自己的教學(xué)能力。

在平常的教學(xué)過程中，俱樂部全職教練員在遇到問題時(shí)首先會(huì)與其他教練探討，但是也會(huì)依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)來判斷問題、解決問題，上網(wǎng)查資料者較少；相對(duì)而言，學(xué)生兼職教練會(huì)更好地利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，加上與其他教練探討來解決遇到的問題，這種方法是比較可取的。但是，也存在遇到問題不解決的情況。

北京市部分俱樂部全職游泳教練中，有15人在教學(xué)中比較注重學(xué)員是否會(huì)游，占總?cè)藬?shù)的53.57%；注重泳姿的人數(shù)為13人，占總?cè)藬?shù)的46.43%。北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生兼職游泳教練因?yàn)樵趯W(xué)校的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，因此會(huì)更加注重學(xué)員的技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化，注重泳姿的人數(shù)比例為83.33%，只要會(huì)游就行的人數(shù)比例為16.67%。這是與俱樂部全職游泳教練不一樣的地方，能夠表現(xiàn)出兩種教練員的風(fēng)格。在俱樂部里，培訓(xùn)班人數(shù)多，所以教練員一般是讓學(xué)員會(huì)游就行，而在私教的課程中就會(huì)要求相對(duì)嚴(yán)格；而學(xué)生兼職游泳教練一般接觸較多的是私教課程，所以會(huì)緊抓學(xué)員的技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)與否。

北京市部分俱樂部全職游泳教練和北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生兼職游泳教練是否會(huì)在課程中增加游泳救生知識(shí)的講解也是判斷兩者專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要依據(jù)。在游泳教學(xué)過程中，教練員們都沒有很好地做到將游泳救生知識(shí)穿插到日常授課中，只有接近50%的教練員會(huì)在教學(xué)中穿插救生知識(shí)的講解。救生知識(shí)的講解不僅能體現(xiàn)一個(gè)教練員的基本職業(yè)素養(yǎng)，更是考察教練員的專業(yè)能力的重要參考依據(jù)。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié) 論

（1）北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生和北京市部分游泳俱樂部全職游泳教練相比教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，還需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，只有這樣，在遇到問題時(shí)才能更加輕松地發(fā)現(xiàn)問題，很好地處理問題。（2）北京市部分游泳俱樂部全職游泳教練由于經(jīng)驗(yàn)豐富，因此會(huì)淡忘對(duì)課程的多樣化追求，教學(xué)方法單一；也有部分俱樂部初級(jí)教練從業(yè)時(shí)間較短，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排還有不足。相比之下，北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生的創(chuàng)新性會(huì)更好，教學(xué)形式會(huì)更加多樣。（3）北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生在學(xué)校接受游泳理論課程和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，游泳技術(shù)相較俱樂部全職教練員而言更加專業(yè)；但作為兼職游泳教練員，自身的知識(shí)儲(chǔ)備和語言表達(dá)能力還有待提高。（4）北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生的專業(yè)素養(yǎng)還有不足；在職業(yè)素養(yǎng)方面，游泳教練員都要引起重視，端正職業(yè)態(tài)度。

2.2 建 議

（1）對(duì)于北京體育大學(xué)學(xué)生來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要多實(shí)踐和多學(xué)習(xí)，慢慢積累起來，理論知識(shí)和技術(shù)水平都要提升。（2）對(duì)北京市的游泳教練員來說，教學(xué)方法要更加多樣化，具有創(chuàng)新性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排要更加合理，注意因材施教。（3）北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)學(xué)生作為兼職游泳教練員，應(yīng)增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提升文化素養(yǎng)，避免在課程中遇到問題不知道如何解決；同時(shí)還需要提升自信心，突破自我，勇于表達(dá)自己的想法。（4）北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生需要改善教學(xué)方法、完善教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)素養(yǎng)；北京市部分俱樂部全職游泳教練和北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)生都要提高自身內(nèi)涵，對(duì)游泳教學(xué)訓(xùn)練要有職業(yè)責(zé)任心和敬業(yè)的態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭玉成.論體育教練員的文化教育[J].中國(guó)體育教練員，2012（4）：5-7.

[2]梅雪雄.游泳[M].北京：高等教育出版社，2007.

[3]叢寧麗，曾艷.談?wù)動(dòng)斡局笇?dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)[J].游泳，2012（4）：50-51.

[4]許琦，李文靜，張鵬.游泳專項(xiàng)學(xué)生教學(xué)、科研、裁判能力培養(yǎng)模式研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，21（1）：88-93.