新時代高校實現(xiàn)育人功能的路徑研究

李天友　楊勝君　高敏　李曉燕

【摘 要】 名譽班主任是高校取之不盡、用之不竭的思想政治教育工作面源力量，實施名譽班主任計劃，是踐行思政工作供給側(cè)改革、激活思政工作內(nèi)生動力的重大舉措，其應(yīng)遵循的科學(xué)路徑為：堅持把理想信念教育放在首位，引領(lǐng)大學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀；堅持以大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃和“雙創(chuàng)”訓(xùn)練為抓手，提高學(xué)生文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；整合力量，校院兩級為名譽班主任發(fā)揮育人功能背書。

【關(guān)鍵詞】 新時代；高校；立德樹人；名譽班主任

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中再一次著重強調(diào)立德樹人是教育的根本任務(wù)，進一步指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵2]習(xí)近平總書記系列重要講話把立德樹人擺在高校工作的突出位置，為在中國特色社會主義進入新時代推進高校大學(xué)生思想政治工作指明了發(fā)展方向。在新時代的歷史方位上，強化高校教師立德樹人育人功能，已經(jīng)成為加強和改進高校思想政治工作隊伍建設(shè)的一項極其重要的任務(wù)。

一、大學(xué)生思想政治工作隊伍發(fā)展滯后，已經(jīng)成為阻礙創(chuàng)新發(fā)展的短板

廣義來講，大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校政工干部、團干、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。實際工作中，高校大學(xué)生思想政治工作專職隊伍主要是輔導(dǎo)員。各地各高等學(xué)校采取多種措施加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，取得了明顯成效。張東剛指出，過去十年來，“在教育部指導(dǎo)推動、各地各校共同努力下，輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)大力推進，全國輔導(dǎo)員人數(shù)從2006年的6.9萬人增加到13.6萬人，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)日趨合理，在一系列重點時期、重大活動、重要事件中發(fā)揮了突出作用?！盵3]同時，堅持問題導(dǎo)向，我們要清醒地認識到高校輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展滯后問題，已經(jīng)成為阻礙高校思想政治工作發(fā)展的短板。主要表現(xiàn)在三個層面：首先，輔導(dǎo)員隊伍相對于學(xué)生群體來講，依然是極少數(shù)與多數(shù)的關(guān)系。從數(shù)量上來講，“2016年全國輔導(dǎo)員人數(shù)是13.6萬人?！盵4]我們的大學(xué)生有多少呢？教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2016年全國各種形式高等教育在學(xué)總規(guī)模達3699萬人。[5]輔導(dǎo)員和學(xué)生比是0.36：100，也就是說，差不多平均三百個學(xué)生才配備一個輔導(dǎo)員，這依然是點對面的問題；其次，從輔導(dǎo)員隊伍自身情況來看，“許多輔導(dǎo)員思想政治教育理論功底薄弱，專業(yè)化、專家化水平不夠，對學(xué)生的引導(dǎo)教育缺少理論支撐，難以解決學(xué)生深層次的思想問題?！盵6]許青云認為：“大多數(shù)思想政治輔導(dǎo)員從學(xué)校門到學(xué)校門，昨天還是學(xué)生，今天揺身一變成為教師，既缺少做思想政治工作的專業(yè)知識，缺少方法，更缺少經(jīng)驗，無法達到正確引導(dǎo)和教育學(xué)生的目的?！盵7]趙國棟認為：“輔導(dǎo)員忙于瑣碎的事務(wù)性工作，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，導(dǎo)致職業(yè)能力欠缺，是個不可回避的問題；”[8]再者，“思想政治輔導(dǎo)員做育人的工作比較少，往往疲于應(yīng)付”，[9]“思想政治輔導(dǎo)員工作導(dǎo)向本末倒置。有的學(xué)校規(guī)定把保證學(xué)生安全不出事作為考核、評先標(biāo)準(zhǔn)，認為大學(xué)生思想政治教育、社會主義價值觀教育、愛國主義等教育可有可無，使之邊緣化、虛化，輕教育、重處理。”[10]總體來講，高校大學(xué)生思想政治工作力量還很單薄，輔導(dǎo)員實際表現(xiàn)與實現(xiàn)培養(yǎng)一流人才、中華民族偉大復(fù)興的黨和國家要求之間，還有很大的差距，大學(xué)生對思想政治工作的美好需求，與高校思想政治工作隊伍發(fā)展不平衡、不充分問題，已經(jīng)成為高校思想政治育人工作的重大矛盾，解決高校思政工作隊伍結(jié)構(gòu)和質(zhì)量問題，是新時代的新課題。

二、高校大學(xué)生思想政治教育工作的面源力量

為了解決高校思政工作力量不足的問題，有的學(xué)校規(guī)定，引進人才入校，先做一年輔導(dǎo)員或者班主任，再做專業(yè)教師。問題是高校的政策導(dǎo)向使得從事輔導(dǎo)員或者班主任工作只是過渡性的，往往他們工作起來不安心、不用心。有些高校聘用優(yōu)秀研究生兼任本科生輔導(dǎo)員，全國高校兼職輔導(dǎo)員總數(shù)達到了5萬余名。[11]這雖然在形式上解決了輔導(dǎo)員缺乏的問題，但在工作質(zhì)量上卻得不到保證。要解決高校思政工作隊伍短缺和質(zhì)量問題，要“因事而化、因時而進、因勢而新”。

1、實施名譽班主任計劃是踐行思政工作供給側(cè)改革、激活思政工作內(nèi)生動力的重大舉措

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣的使命。2017年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確指出，要推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新，強調(diào)要貼近師生思想實際，以改革創(chuàng)新精神做好高校思想政治工作，要發(fā)揮師德楷模、名師大家、學(xué)術(shù)帶頭人等的示范引領(lǐng)作用。四川大學(xué)從2012年起，由時任校長謝和平院士倡導(dǎo)，在全校范圍內(nèi)實施“名譽班主任計劃”，由校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)干部、著名專家學(xué)者、知名教授兼任本科學(xué)生名譽班主任，與學(xué)生直接、隨時溝通，做好學(xué)生的政治引領(lǐng)、人生引領(lǐng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭實踐名譽班主任制度。時任校長謝和平院士擔(dān)任了建筑與環(huán)境學(xué)院2010級力學(xué)專業(yè)以及藝術(shù)學(xué)院2013、2014和2015級書法專業(yè)名譽班主任。他深入班級與同學(xué)們暢談交流，關(guān)心指導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，鼓勵大家全面發(fā)展，追求卓越。四川大學(xué)黨委書記王建國，擔(dān)任了化學(xué)學(xué)院2016級拔尖班名譽班主任。他參加該班團支部活動，與同學(xué)們分享自己曾經(jīng)的求學(xué)經(jīng)歷與體會，鼓勵大家強健體魄，博學(xué)思辨，發(fā)揮個性，勇攀高峰，真正成長為有益于祖國和人民的國家棟梁、社會精英。[12]六年以來，四川大學(xué)的實踐證明，名譽班主任計劃完全符合中央精神，是高校踐行思政工作供給側(cè)改革、激活思政工作內(nèi)生動力的重大舉措，是落實全員育人、全方位育人、全過程育人的重大舉措。

2、名譽班主任是高校取之不盡、用之不竭的大學(xué)生思想政治教育工作面源力量

“面源”是水文地質(zhì)學(xué)中的一個概念，是指由無數(shù)個等強度或不等強度的點源組成的平面。面源力量就好比無數(shù)只手掌同時發(fā)力朝同一個方向推一塊大石頭而產(chǎn)生的力量集合。面源力量的組成單元，即單個的力量，就是點源力量，就好比用一只手掌去推一大塊石頭產(chǎn)生的力量。無論是1名輔導(dǎo)員相對于200名學(xué)生，還是13萬輔導(dǎo)員相對于3600萬大學(xué)生來講，相當(dāng)于是一個點源力量在起作用。名譽班主任不一樣，最大的優(yōu)勢就是“人多勢眾”。以四川大學(xué)為例，從數(shù)量上來說，“國字號”人才、校院兩級領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、知名教授，規(guī)模在2000人以上，相比于我們只有200人左右的專兼職輔導(dǎo)員隊伍，已經(jīng)不是同一個數(shù)量級了，這就是人多力量大。從人的素質(zhì)上來說，十八大以來，中央更注重按照社會主義政治家、教育家標(biāo)準(zhǔn)選拔校級領(lǐng)導(dǎo)干部，按照好干部標(biāo)準(zhǔn)選拔高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，院士、長江學(xué)者、杰青、優(yōu)青、教學(xué)名師等專家學(xué)者更是科研教學(xué)的大家、行家，他們以德立身、以德立學(xué)、以德施教，是踐行“四個相統(tǒng)一（教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一）”的典范。所以，名譽班主任相對于其他力量來講，最核心的優(yōu)勢是這支隊伍本身的權(quán)威性和他們自帶的磅礴力量。他們對事物、社會的認識和思考比別人更深，是最有影響力、思考力的關(guān)鍵人群。這就決定了他們的聲音最權(quán)威，對學(xué)生心靈的穿透力最強。隨著人才強國戰(zhàn)略的推進，這樣的專家學(xué)者、杰出教授會源源不斷地涌現(xiàn)。所以，名譽班主任是高校取之不盡、用之不竭的思政工作面源力量。

三、實現(xiàn)名譽班主任立德樹人功能的科學(xué)路徑

榜樣的力量是無窮的。高校實施名譽班主任計劃，就是給大學(xué)生群體安上“正極”、插入核心，把大學(xué)生凝聚到正面典型人群周圍，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)大家、知名教授和領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模、示范、引領(lǐng)、教育作用，不斷提高學(xué)生思想水平、文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才和國家棟梁。

1、堅持把理想信念教育放在首位，引領(lǐng)大學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀

名譽班主任引領(lǐng)大學(xué)生成長成才，擺在首位的是強化大學(xué)生的理想信念教育。名譽班主任要結(jié)合自己從事的專業(yè)特點和研究領(lǐng)域情況，結(jié)合自身在學(xué)術(shù)上、教學(xué)上、管理上取得的經(jīng)驗和成績，以點帶面，點面結(jié)合，幫助學(xué)生正確認識中國特色和國際比較，進一步認識國情、了解社情；幫助學(xué)生正確認識“中國夢”的內(nèi)涵和外延，進一步理清中華民族偉大復(fù)興的歷史脈絡(luò)；幫助學(xué)生正確認識時代責(zé)任和歷史使命，進一步明確自身在歷史進程中的地位和作用，樹立自尊、堅定自信、培養(yǎng)自強。要為學(xué)生點燈、照亮，激勵學(xué)生堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。其次，名譽班主任要著力提高學(xué)生思想水平和政治覺悟，引領(lǐng)學(xué)生抓好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)研究，堅定中國特色社會主義“四個自信”。再次，要把踐行社會主義核心價值觀，貫穿于名譽班主任育人的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以學(xué)術(shù)誠信建設(shè)為重點，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

2、堅持以大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃和“雙創(chuàng)”訓(xùn)練為抓手，提高學(xué)生文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才、行業(yè)領(lǐng)軍人物和國家棟梁，名譽班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立個性化的培養(yǎng)方案和學(xué)習(xí)規(guī)劃，將科研和學(xué)術(shù)作為學(xué)生成長的重要引領(lǐng)力量，著力“雙創(chuàng)”能力教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。一是充分利用自己優(yōu)越的科研硬件條件，積極指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練計劃，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、科研精神，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。二是當(dāng)好學(xué)生“雙創(chuàng)”訓(xùn)練的高級指導(dǎo)教師，結(jié)合自身科研和學(xué)術(shù)成果，采用專題講座等形式，向?qū)W生有計劃、有組織、有目的地介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理性思考與實踐案例，因時、因事、因勢培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體意識。

3、整合力量，校院兩級為名譽班主任發(fā)揮育人功能背書

名譽班主任不僅是高校教師履行育人職責(zé)的一種方式，更是一份榮譽。學(xué)校要動員滿足條件的專家、學(xué)者、干部擔(dān)任本科生班級名譽班主任，力爭實現(xiàn)一個班級配備一名名譽班主任。校院兩級要加大對學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團隊先進事跡的宣傳力度，大力培育全國高校黃大年式教師團隊，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項目、示范團隊。學(xué)院要履行實施名譽班主任計劃的主體責(zé)任，積極為名譽班主任開展教育實踐活動提供軟硬件條件支持。

四、結(jié)語

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。名譽班主任計劃是新時代高校發(fā)揮育人功能的科學(xué)途徑，對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格建設(shè)者和接班人具有重要作用。充分發(fā)揮名譽班主任立德樹人的引領(lǐng)作用，加強大學(xué)生思想政治工作，把全員育人落到實處，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。

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[12] 四川大學(xué)新聞網(wǎng)站. http：//news.scu.edu.cn.

【作者簡介】

李天友（1979—）男，漢族，重慶人，碩士，四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記，副教授，研究方向：高校思想政治教育、高校黨的建設(shè).