加強大學(xué)生國防教育的若干思考

葛成

摘要：加強大學(xué)生的國防意識，是對我國高速發(fā)展的時代要求。當(dāng)中有很多值得我們?nèi)ニ伎嫉年P(guān)鍵問題，大學(xué)生的國防安全意識、國防憂患意識和國防戰(zhàn)爭意識需要一段時間才能逐漸形成。國防教育直接關(guān)系到整個國家的安全，本文針對各大高校對國防教育重視不夠、教育效果不明顯，一部分大學(xué)生國防意識較弱的現(xiàn)象進行論證。希望各大高校提高對國防教育的重視程度，同時從國防教育監(jiān)督機制和領(lǐng)導(dǎo)機制兩個方面的建立和完善進行探討，為大學(xué)校園營造出和諧的國防教育氛圍，以此提高大學(xué)生的國防意識。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 加強 國防教育 思考

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）16-0179-02

國防教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一?？鬃诱f“善人教民七年，亦可以即成矣”，孔子認(rèn)為對民眾進行軍事訓(xùn)練可以提高人們的軍事技能。但現(xiàn)如今的國防教育更加多元化多樣化，在世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的今天，國際舞臺上的競爭不僅僅在軍事上，而是已經(jīng)滲透到了各個行業(yè)，包括金融、政治、文化等等，我國周邊安全形式復(fù)雜多變，提高當(dāng)代大學(xué)生的國防意識和國防技能顯得尤為重要，這些知識的掌握更加能提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，有助于我國社會穩(wěn)定和人才培養(yǎng)。大學(xué)生可以說是我們國家的未來和希望，他們不僅要擁有一顆保家衛(wèi)國的心，還要有服務(wù)人民的能力和愛國主義精神。培養(yǎng)大學(xué)生國防安全意識，既是我國國防教育的必要條件，又是國家賦予這個時代高校教育的重要使命。

一、國防教育對當(dāng)代大學(xué)生的意義

所謂的國防意識主要指的是與國防相對應(yīng)，和以維護祖國利益為最高信仰的一種思維認(rèn)識。主要表現(xiàn)在公民對維護祖國利益和尊嚴(yán)的歷史使命和堅強意志。不自覺地為維護祖國統(tǒng)一作出自己的貢獻，對內(nèi)要保證國家安全的國防責(zé)任。加強大學(xué)生的國防教育基本要求，就是必須讓大學(xué)生真正懂得和平的意義，和平意味著什么，和平為什么值得我們?nèi)フ湎?。讓大學(xué)生知道只有構(gòu)建起強大的國防，才能真正贏得和平與穩(wěn)定，要充分認(rèn)識到“國無防不立，民無兵不安”的深刻含義，進而轉(zhuǎn)化為建設(shè)國家、發(fā)展國家的巨大精神動力。在實際的教學(xué)中，很多大學(xué)生對國防觀念意識毫無概念，往往都在追求一些虛無的物質(zhì)生活，精神世界很空虛。嚴(yán)峻的客觀問題擺在我們面前，如何加強大學(xué)生國防觀念意識這一課題真真切切地擺在我們面前。近幾年來，國防意識和民族精神的培養(yǎng)已經(jīng)成為國防教育的主要課題和重要問題。

（1）加強國防建設(shè)的必然性。中國近年來經(jīng)濟高速發(fā)展，在國際上的地位也在不斷提高。國外想遏制中國發(fā)展的敵對勢力更是在虎視眈眈窺探著我們，企圖分裂和瓦解我國的外國勢力仍然存在。我們面對國內(nèi)民族分裂主義活動日益抬頭，我國邊境環(huán)境逐漸變得多樣化，祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整也受到其他國家的干涉，在維護我們的民族尊嚴(yán)、維護國家政治穩(wěn)定、社會安全和經(jīng)濟發(fā)展等方面，依然面臨更加嚴(yán)峻和復(fù)雜的國際挑戰(zhàn)。所以說，作為一名教育人，有必要加強對大學(xué)生的國防教育工作。讓大學(xué)生在和平年代把個人榮辱與國家興亡聯(lián)系在一起，讓大學(xué)生們時刻關(guān)注國家局勢，盡自己的能力為祖國的繁榮發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。（2）培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展。高等院校的國防教育是一門多學(xué)科、多類別、多層級的綜合性教育學(xué)科。它的教學(xué)內(nèi)容涵金融、科學(xué)、歷史、政治、體育和技能為一體，又集合了自然科學(xué)和社會科學(xué)為一身。在高校大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中加入國防教育，不僅能夠加強大學(xué)生的國防觀念，而且還能使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)課程以外的新技能新知識，提升了大學(xué)生個體素質(zhì)的同時也提高了整體素質(zhì)，為打造德智體全面發(fā)展的軍事人才打下夯實基礎(chǔ)。

二、高校國防教育中存在的問題

隨著近年來國防形勢越來越復(fù)雜，很多高校都已經(jīng)開展了以軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué)為主的國防教育，每個高校最終得到的教育成果也各不相同，但主要問題都集中在以下幾個方面：一是，認(rèn)識不統(tǒng)一；二是，國家教育最終目的不明晰；三是，各類約束組織機構(gòu)不完善。

（1）國防教育被高校忽視。《國防教育法》《普通高等學(xué)校軍事訓(xùn)練大綱》對國防教育有著很強的法律約束力，其中明確規(guī)定了高校應(yīng)盡的義務(wù)和權(quán)利，但是由于相關(guān)法律宣傳力度較小，沒有得到有效的監(jiān)管和執(zhí)行，根本沒有落實到位。有的高校對國防教育重要性認(rèn)識不夠，根本沒有認(rèn)識到國防教育的含義和在社會生活中的實際作用，很多高校教職人員認(rèn)為國防教育應(yīng)該是國家軍隊的事情，是武裝部門的事情，與自己這個高等教育學(xué)校沒有關(guān)系或者說是關(guān)系不大。在國防教育上缺乏領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的管理，管理機構(gòu)中管理人員不足，學(xué)校在人力和物力上投入不夠，國防教育僅僅局限于大一開學(xué)時的軍訓(xùn)階段。而軍訓(xùn)的結(jié)果就是“走走正步、練練隊形、喊喊口號”就完事。這些問題都很現(xiàn)實地擺在我們眼前，就是國防教育嚴(yán)重缺乏系科學(xué)性、連續(xù)性和系統(tǒng)性這三個重要因素。

（2）大學(xué)生國防意識薄弱。一直以來西方的敵對勢力采用各類方式進行滲透，其中包括最嚴(yán)重的意識形態(tài)滲透。不斷對我國大學(xué)生進行“西化”“分化”，企圖控制我們的思想，擾亂社會和諧發(fā)展秩序，妄想用這些方法顛覆我黨領(lǐng)導(dǎo)地位。在當(dāng)今的國際關(guān)系中，我國與周邊接壤國家，還存在一些領(lǐng)土分歧問題有待解決，但一些好事的國家在爭議地區(qū)頻繁制造緊張氣氛，嚴(yán)重威脅我國和平統(tǒng)一進程。由于受西方各種文化觀念的侵襲，我國的一些大學(xué)生并不關(guān)注國際形勢的變化，國防危機意識淡薄，大多數(shù)大學(xué)生往往都是認(rèn)為保家衛(wèi)國應(yīng)該是軍人的事情，與大學(xué)生沒有什么關(guān)系。忽視了對文化、科學(xué)、環(huán)境等領(lǐng)域的認(rèn)識，更有甚者出現(xiàn)，個人主義腐化思想激進，逐漸失去了自我意識，放棄了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有的民族榮譽感和使命感。

三、如何加強高校國防教育

我國高等院校應(yīng)該加強對大學(xué)生的國防教育，認(rèn)真貫徹我國關(guān)于國防教育的法律法規(guī)，從而提高國防教育在高校教學(xué)中的實際意義。

（1）建立和完善國防領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管機制。在高校建立以黨政人員為組長的管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，聯(lián)系本地武裝部門、高校學(xué)生處合并組成國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強落實對國防教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，切實安排國防教育加入到高校的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，定期組織小組相關(guān)負(fù)責(zé)人進行國防教育研討工作，主要解決在日常工作中遇到的各類問題。以此推動國防教育工作在高校內(nèi)的正常開展。并且要加強高校與當(dāng)?shù)伛v軍部隊的聯(lián)系。加強與軍事部門的聯(lián)系，建立有效的聯(lián)席會議制度，同時與軍事部門開展不定期研討會議，及時準(zhǔn)確地溝通國防教育中存在的問題和有待改善的科目，進行協(xié)調(diào)部署和共同研究的工作新方式。進一步加強和完善國防教育工作人員工作內(nèi)容，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)管理國防教育日常工作，建立專家監(jiān)督小組管理機制，并且對國防教育課程進行隨機抽檢，科學(xué)客觀地進行成果評估，以此幫助我國高校國防教育實實在在地落到實處。

（2）強化課程體系建設(shè)。在國防教育科目的設(shè)置上，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的和課程功能，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持國防知識教育、體能訓(xùn)練、軍事技能為一體進行課程設(shè)置工作。教程內(nèi)容要以相互銜接、層次分明、系統(tǒng)完整為基本原則。

四、結(jié)語

高校國防教育既是貫徹落實國防教育法，也是政策的基本要求。同時也是新時代下高科技戰(zhàn)爭時代國防后備力量的保證。所以，高校國防教育必須有新的理念，在新的歷史時期與時俱進，深入學(xué)習(xí)和貫徹國防教育的實際歷史意義，使大學(xué)生能夠從更深更廣的維度思考國防安全問題，這才是新時期加強國防教育的實際意義所在。

參考文獻：

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責(zé)任編輯：于蕾