沙盤游戲在幼兒情商培養(yǎng)中的作用

趙曼池 周楠 鄭百慧 楊坤蘭

摘要：當(dāng)今社會，情商教育已經(jīng)逐漸成為教育的一個新熱點名詞，隨著社會的發(fā)展，情商的培養(yǎng)已處于愈加重要的地位。本文通過對沙盤游戲在幼兒情商培養(yǎng)中的作用的研究，并從沙盤游戲的概念、培養(yǎng)幼兒情商的重要性、沙盤游戲在幼兒情商培養(yǎng)中的作用以及沙盤游戲?qū)τ變寒a(chǎn)生的影響這四個方面進行論述，得出了沙盤游戲?qū)τ谟變呵樯痰呐囵B(yǎng)具有重要意義的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：沙盤游戲；情商；幼兒

一、沙盤游戲的概念介紹

沙盤游戲是一種整合了榮格分析心理學(xué)理論和東方哲學(xué)文化精髓的心理咨詢和心理治療方法，是一項基于心理投射原理的心理輔導(dǎo)方法，通過游戲的方式深入心靈深處，在游戲中呈現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)并解決心理問題，促進內(nèi)心和諧，釋放情緒，心靈治愈。沙盤游戲是由沙盤、細沙和琳瑯滿目的沙件構(gòu)成的，具有表達性、參與性、成長性、安全性等特點。沙盤的內(nèi)壁和底部都被涂成了淺藍色，內(nèi)壁的藍色會給幼兒帶來藍天的感覺，幼兒撥開沙子后，沙箱底部露出來的藍色部分會呈現(xiàn)給幼兒河流與大海的感覺。

二、培養(yǎng)幼兒情商的重要性

情商是人生成功的關(guān)鍵，雖有先天遺傳的部分，但更多的還是與后天的培養(yǎng)有著很大的關(guān)系。情商高的人有較強的學(xué)習(xí)能力、社交能力、抗壓能力和解決問題的能力。如果說智商是人類進步的階梯，那么情商就是搭建梯子的材料，由此可見情商的重要性。但如今，大部分家長在幼兒的成長過程中過分重視幼兒的智商而忽略了情商，且過分呵護寵溺幼兒。在這樣家庭中成長的幼兒多動、任性、自私、心理脆弱，且在獨立性、創(chuàng)造性、社交能力、情緒管理等方面存在問題。如果在幼兒的成長過程中同時也注重幼兒情商的培養(yǎng)，這將對幼兒的一生起到積極的作用。

幼兒缺乏自信、易發(fā)脾氣、膽小內(nèi)向、沒有責(zé)任心、人際關(guān)系不好、不愛和小朋友們交流、依賴性強、生活自理能力較差、沒有良好的集體生活意識、注意力不集中、缺乏同理心等都是幼兒情商較低的表現(xiàn)。而沙盤游戲?qū)τ谶@些能力的培養(yǎng)具有不容小覷的作用。游戲，是幼兒的天性，在日常生活中所占的比重較大。幼兒通過玩各種游戲，抒發(fā)了情緒情感、強健了體魄、完善了心智、激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力。更讓幼兒在玩游戲的過程中，不知不覺地認識和調(diào)整人際關(guān)系。沙盤游戲主要的構(gòu)成要素是沙子，沙子這種介于固體與液體之間的物質(zhì)，讓沙子有了“靈性”。幼兒與生俱來就喜歡玩沙子，很多幼兒園和公園內(nèi)都設(shè)有沙池，幼兒們往往會玩很久不愿離去。因此，沙盤游戲是培養(yǎng)幼兒情商的有效途徑。

三、沙盤游戲在幼兒情商培養(yǎng)中的作用

沙盤游戲具有很強的自我發(fā)現(xiàn)與塑造的功能，能夠促進幼兒的多項積極心理品質(zhì)的良好發(fā)展。具體可以表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）沙盤游戲可以提高幼兒的自信心以及促進幼兒的人際交往能力

自信心，是情商的重要基礎(chǔ)及能力。幼兒通過創(chuàng)作沙盤作品可以體會到滿足感，獲得無比的成功感。沙盤游戲極大地鼓勵了幼兒通過對自己創(chuàng)作的沙盤內(nèi)容的描述從而敢于發(fā)言表達自己內(nèi)心的想法，提高了幼兒的語言表達能力，使幼兒變得自信起來。沙盤游戲除了個體沙盤游戲的形式，還有團體沙盤游戲。在團體沙盤游戲中，幼兒通過傾聽團隊其他成員的想法意見，逐漸可以接納他人與自己的不同，在堅持自我和同理他人之間尋找平衡點，有利于幼兒同理心的發(fā)展。當(dāng)團隊成員之間出現(xiàn)矛盾分歧意見不統(tǒng)一時，幼兒之間通過溝通表達與協(xié)商，提高了解決問題的能力。這對于幼兒在生活中抵抗壓力挫折以及處理人際矛盾沖突時有很大的幫助。同時，在創(chuàng)作團體沙盤作品時，幼兒通過合作、分享、謙讓以及輪流培養(yǎng)了幼兒間相互關(guān)愛相互幫助的精神。增強了幼兒的團隊意識，增進了幼兒之間的友誼。除此之外，幼兒的領(lǐng)導(dǎo)力在團體沙盤游戲中也可以得到提升?？傊瑘F體沙盤游戲大大提高了幼兒的人際交往技能。

（二）沙盤游戲可以提高幼兒的情緒管理能力以及培養(yǎng)幼兒的樂觀精神

沙盤游戲使幼兒安全地宣泄情緒，善于處理自己的情緒情感問題。幼兒在日常生活中經(jīng)常會出現(xiàn)負面情緒，家長面對這種情況時往往會對幼兒的負面情緒不滿從而采取指責(zé)處罰的方式對待幼兒。久而久之，幼兒會更加暴躁，難以管理自己的情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為。沙盤游戲中的沙件基本上都是來源于生活中的物品，幼兒在創(chuàng)作沙盤的過程中可以將內(nèi)心積壓許久的負面情緒，如悲傷、憤怒、緊張、痛苦、焦慮、恐懼等，在安全受保護又自由自在的沙盤世界中能自然地表露出來。幼兒平時不被允許的想法和愿望也可以通過沙盤游戲得以實現(xiàn)。除此之外，幼兒在沙盤游戲的過程中可以體驗沙盤游戲帶來的樂趣，變得更加樂觀開朗。

（三）沙盤游戲可以提高幼兒的創(chuàng)造力以及集中幼兒的注意力

幼兒在沙盤游戲的過程中，集中注意力于選擇、擺放和移動沙件上，專注于沙盤作品的創(chuàng)作。沙的可塑性和流動性使幼兒充滿童趣的想象，而且在沙盤游戲中，不存在對與錯，好與壞，幼兒可以盡情發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力去創(chuàng)作。通過在沙盤世界里挖掘與堆砌沙子，擺放各種人、物的縮微模型創(chuàng)作出各種各樣的情節(jié)和故事。這對于幼兒的具體形象思維的發(fā)展以及提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力有著重要的意義。

（四）沙盤游戲可以提高幼兒的自理能力以及培養(yǎng)幼兒的獨立性

當(dāng)今社會，獨生子女家庭所占的比例較大。在日常生活中，家長們總是去干擾幼兒的思想和行為，過分寵溺幼兒，幫助幼兒做事情，甚至安排幼兒的生活。幼兒渴望參與成人的生活，但卻只能夠接受家長的指令，依照成人的意愿做事，導(dǎo)致幼兒逐漸失去了主見，依賴性較強，無法獨立完成力所能及的事情。這對幼兒獨立性的發(fā)展有很大的影響。而在沙盤游戲中，幼兒按照自己內(nèi)心的想法，確定主題，通過自主選擇沙件去創(chuàng)造情景，設(shè)計故事情節(jié)，賦予自己想要扮演的角色以及其他角色的分配，自導(dǎo)自演一個故事，教師和家長不打擾不干涉，從而提高幼兒的獨立性。

四、沙盤游戲?qū)τ變寒a(chǎn)生的影響

經(jīng)過一段時間的實踐研究以及家長們的反饋發(fā)現(xiàn)：幼兒的各項成長指標(biāo)進步巨大。幼兒對沙盤游戲特別喜歡感興趣，不僅可以集中注意力于沙盤作品的創(chuàng)作，而且幼兒在日常生活中可以專注于做事，注意力集中時間較長，不再像之前那樣好動分心。在情緒方面，幼兒的情緒逐漸平靜穩(wěn)定，不易怒不暴躁。幼兒的狀態(tài)較之前也更加活潑開朗樂觀，自信心十足，平時在課堂上不敢舉手發(fā)言的幼兒現(xiàn)在勇敢多了，可以很自信地回答問題。從前不愿與人交往的幼兒現(xiàn)在也喜歡上了交朋友并且很容易與他人合作分享，快速適應(yīng)同伴的交往能力也提高了，個人的認同性以及認知能力同樣也提高了。除此之外，幼兒在日常生活中更加獨立自主，解決問題的能力也提高了不少，依賴性減少了許多，家長很是欣慰。同時，幼兒的思維能力、空間能力、想象能力和和創(chuàng)造力也有了明顯的提升。由此可見，沙盤游戲不僅對幼兒情商的培養(yǎng)有著巨大作用，而且促進了幼兒健康快樂成長。

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