讓高中政治課“動(dòng)”起來(lái)

胡明霞

上好高中思想政治課是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，新課程改革下的思想政治課更要求貼近學(xué)生，使教學(xué)受學(xué)生歡迎，也就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性，改變以往傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式，克服教學(xué)不受學(xué)生歡迎，沒有吸引力，學(xué)生不愛學(xué)的現(xiàn)象。思想政治教育教學(xué)中存在的一個(gè)突出問題。就是枯燥、理論性說教強(qiáng)，缺乏吸引力，缺乏啟發(fā)性，不夠生動(dòng)活潑。影響了教育教學(xué)的實(shí)效性。而現(xiàn)在課程的功能正從單一的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，與此相適應(yīng)，需要確立新的學(xué)生觀。即學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)探索者、知識(shí)的建構(gòu)主體。使教學(xué)在師生互動(dòng)、開放民主的氛圍中進(jìn)行，以便充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的力量共同參與，讓高中政治課“動(dòng)”起來(lái)。

1.教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)提問的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓思想政治課“動(dòng)”起來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展。為我們的教學(xué)提供了更加便捷的途徑，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件的形式已經(jīng)得到教師的普遍認(rèn)同和學(xué)生的認(rèn)可，它聲情并茂地為我們的課堂增添了無(wú)窮的活力。讓我們的課堂煥然一新，讓我們師生耳目一新。從學(xué)生角度看，中學(xué)生閱歷淺，有了一定的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，但不豐富，對(duì)一些問題的理解比較膚淺——很多時(shí)候只是停留在片面，深?yuàn)W的原理極易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果一開頭先講概念、下定義，表述觀點(diǎn)、原理，中學(xué)生很難讀懂。很難理解理論的深刻的、豐富的思想內(nèi)容，這些概念、原理在他們面前就成了空洞、抽象、干枯的文字。這需要在教學(xué)中我們可以選用富有情節(jié)的實(shí)例或鏡頭等作為話題呈現(xiàn)問題。營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)解決問題的各種情境，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作討論、交流，碰撞出思想的火花，以促進(jìn)學(xué)生在解決問題的過程中強(qiáng)化知識(shí)。例如。在學(xué)習(xí)《權(quán)力的行使需要監(jiān)督》這節(jié)課時(shí)，我播放了電視劇《以人民的名義》中趙德漢在冰箱里、床上、墻壁里藏錢的視頻以及趙德漢在現(xiàn)實(shí)生活中的原型等有關(guān)視頻資料。當(dāng)時(shí)學(xué)生就領(lǐng)會(huì)了“權(quán)力運(yùn)用的不好會(huì)貽害人民，權(quán)力的行使需要監(jiān)督”，達(dá)到了一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。在這種學(xué)生情感的進(jìn)發(fā)中啟發(fā)了他們?nèi)绾螌?duì)政府的權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的探究和討論，讓“死”的理論“活”起來(lái)。

又如，在<市場(chǎng)配置資源>這節(jié)課中，我選擇了學(xué)生所熟悉的動(dòng)畫片<喜洋洋>為情境材料。

探究：隨著動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的播出，慕名到羊村旅游的羊羊們?cè)絹?lái)越多，喜羊羊抓住商機(jī)辦起了旅店，經(jīng)濟(jì)效益可觀。有了雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力，喜羊羊又想投資別的項(xiàng)目，他經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：近幾年汽車大量地進(jìn)入我國(guó)家庭，汽車市場(chǎng)十分火爆，于是喜羊羊投資建起了汽車廠。很快。面對(duì)龐大的汽車購(gòu)買力，國(guó)外汽車生產(chǎn)企業(yè)也紛紛涌入我國(guó)。國(guó)內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)相擴(kuò)大自己的生產(chǎn)規(guī)模。許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使各家企業(yè)紛紛下調(diào)汽車價(jià)格。有的減產(chǎn)甚至退出汽車領(lǐng)域。

探究：上述材料中。市場(chǎng)是如何配置資源的7

“看到喜羊羊開旅店生意火爆。美羊羊和其他羊羊們，紛紛效仿，也開辦了自己的旅店，旅店越開越多，價(jià)格卻越降越低，看到無(wú)利可圖的美羊羊們相繼關(guān)閉了旅店，不料。一段時(shí)間后。旅店的價(jià)格又比過去漲了一倍，已經(jīng)關(guān)閉旅店的美羊羊們很是不解：我怎么就趕不上趟呢？

看到喜羊羊旅店的生意又重新紅火起來(lái)，灰太狼也開了一家旅店，為了賺錢，他不擇手段：四處散播謠言。說喜羊羊旅店的餐飲用的是地溝油，喜羊羊旅店裝修時(shí)采用價(jià)格低廉不環(huán)保的裝修材料，釋放的甲醛多，羊羊們?nèi)诵幕袒?；趁此機(jī)會(huì)，他把來(lái)旅游的羊羊們都熱情地迎接到自己的旅店，而當(dāng)顧客結(jié)算離開時(shí)卻以標(biāo)價(jià)高三倍的價(jià)格強(qiáng)行逼迫羊羊們結(jié)賬，委屈的羊羊們把這種情況告訴了包包大人，包包大人火冒三丈，狠狠地教訓(xùn)了灰太狼一頓，查封了他的黑心旅店，還命令他公開向喜羊羊道歉，把賺到的黑心錢如數(shù)退還給羊羊們，若再有不法經(jīng)營(yíng)行為。絕不輕饒。

引導(dǎo)學(xué)生探究“市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在著哪些弊端？”“包包大人有必要這么做嗎？為什么？”“我們可以采取哪些措施來(lái)規(guī)范市場(chǎng)秩序？”

市場(chǎng)是如何配置資源的以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷是歷來(lái)教學(xué)中需要突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可是在這樣的情境材料中學(xué)生小組合作探究、質(zhì)疑、釋疑，輕松地把握了知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，政治課也“動(dòng)”起來(lái)了。

2.從教材實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)條件，收集并處理信息，鞏固舊知、獲得新知。讓思想政治課“動(dòng)”起來(lái)。

思想政治課是一門思想性、實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課。現(xiàn)在的“活動(dòng)型學(xué)科課程”強(qiáng)調(diào)活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性：聽到的東西忘得快，看到的東西能記住，動(dòng)手的東西能理解、掌握。正如我國(guó)著名教育家葉圣陶所說：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！睘榇?，教師可以課前適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相觀資料，要善于激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)的興趣，啟發(fā)學(xué)生從多角度思考社會(huì)存在的各種實(shí)際問題，分析個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：鼓勵(lì)他們從別人看不到問題的地方發(fā)現(xiàn)問題，敢于標(biāo)新立異，提出解決問題的多種假設(shè)。

3.充分利用校內(nèi)外資源，如校園、家庭、社區(qū)等資源，指導(dǎo)學(xué)生開展一些小調(diào)查、小采訪活動(dòng)，讓思想政治課“動(dòng)”起來(lái)。

課外活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)的廣闊天地，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)自我發(fā)展的優(yōu)良載體。這就需要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生了解社會(huì)，要注重課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生走出校門，邁向社會(huì)，深入實(shí)際，體驗(yàn)生活，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，思考、觀察問題，提高運(yùn)用理論分析問題和解決問題的能力。

總而言之，自古以來(lái)教師的教與學(xué)生的學(xué)就是教學(xué)活動(dòng)的基本矛盾，如何處理好二者的關(guān)系，是我們一直以來(lái)研究的課題?？鬃泳驮岢觥叭诵校赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”的觀點(diǎn)。所以，我們更應(yīng)該借鑒以往有益的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新，改變我們的課堂，改善我們的教學(xué)，讓思想政治課真正“動(dòng)”起來(lái)。