移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代高校思想政治教育工作挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略

洪劍鋒

摘 要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及，以及高等教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文主要分析了移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代高校思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)，然后，重點(diǎn)研究了有效應(yīng)對(duì)策略，希冀能為新時(shí)期高校思想政治教育工作提供一定參考與指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)；高校；思想政治教育；挑戰(zhàn)；應(yīng)對(duì)策略

在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代背景下，黨的十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育提出了新任務(wù)、新目標(biāo)和新課題。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，高校的使命光榮而艱巨。當(dāng)前高校思政課要始終圍繞新時(shí)代對(duì)人才的要求，敢于擔(dān)當(dāng)，全面發(fā)力，著力做好思政育人這篇大文章，在充分把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律、作用機(jī)制和大學(xué)生思想特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，努力探索移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新機(jī)制、新方法、新途徑和新內(nèi)容，以切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國(guó)家與社會(huì)輸送更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

一、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息不對(duì)稱(chēng)性導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成、思維方式和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都產(chǎn)生了較大的影響，給高職院校學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了困擾。學(xué)生通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)隨地接受到全球化信息，由于思想還不夠成熟，信息鑒別能力也不夠高，容易被西方享樂(lè)主義、激進(jìn)主義、霸權(quán)主義影響，甚至崇尚西方發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的“繁榮”和政治上的“民主”。這種認(rèn)識(shí)不清，看待問(wèn)題片面化，極易產(chǎn)生理論與現(xiàn)實(shí)的落差，導(dǎo)致思想意識(shí)形態(tài)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論之間產(chǎn)生偏差，嚴(yán)重影響了思想政治教育效果。

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)草根性影響思想政治教育者權(quán)威性

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播形式本身就極具草根性和去權(quán)威化。高職院校的學(xué)生每個(gè)人都可以成為信息“中心”和主角，與教育者擁有同等的發(fā)聲渠道和平等的發(fā)聲權(quán)，不再局限于傳統(tǒng)思想政治教育的灌輸說(shuō)教，思想政治教育者曾經(jīng)擁有的主導(dǎo)地位發(fā)生了動(dòng)搖。傳統(tǒng)思想正式教育中，思想政治教育者主導(dǎo)性較強(qiáng)。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，思想政治教育者的主導(dǎo)性明顯下降。與此同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)阻隔了師生間的面對(duì)面交流，導(dǎo)致思想政治教育者失去對(duì)教育過(guò)程的掌控力和引導(dǎo)力。

（三）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生容易產(chǎn)生社會(huì)疏離感

疏離感是指?jìng)€(gè)體與周?chē)h(huán)境之間的正常關(guān)系發(fā)生疏遠(yuǎn)，甚至被其支配或控制，從而產(chǎn)生的孤獨(dú)感、無(wú)意義感、不可控制感等消極情感。隨著大學(xué)校園里的“低頭族”、“手機(jī)控”數(shù)量不斷上升，虛擬符號(hào)之間的文字和語(yǔ)音互動(dòng)在慢慢替代學(xué)生之間傳統(tǒng)的面對(duì)面社交方式。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與老師、同學(xué)的交流活動(dòng)減少，交流的主動(dòng)性也不夠，因此，人際關(guān)系處理能力能不到鍛煉、心理狀態(tài)也容易失衡，進(jìn)而導(dǎo)致缺乏歸屬感，更嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生社交行為障礙，表現(xiàn)出對(duì)人冷漠，缺乏愛(ài)心等。

二、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代應(yīng)對(duì)高校思想政治教育挑戰(zhàn)的對(duì)策

（一）豐富網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容

黨的十九大報(bào)告提出要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，這為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)條件下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。大學(xué)生思想政治教育工作要想取得較好成效，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容建設(shè)顯得尤為重要。豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想教育內(nèi)容供給，構(gòu)建馬克思主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容體系，推進(jìn)馬克思主義理論的最新成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材和進(jìn)頭腦，以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和政治信念，培養(yǎng)大學(xué)生的政治鑒別力和政治敏銳性。加強(qiáng)中國(guó)國(guó)情教育和國(guó)際形勢(shì)教育，讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史與國(guó)慶，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)化傳承和弘揚(yáng)，做到以文化人、以文育人。加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，倡導(dǎo)、規(guī)范網(wǎng)上的行為準(zhǔn)則，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念，拒絕發(fā)布和傳播不良信息，并加強(qiáng)自我保護(hù)和防范，避免被不良信息和觀念同化。

（二）夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地

高校網(wǎng)絡(luò)教育陣地是我們黨宣傳輿論工作的重要依托，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的前沿陣地，是高校師生重要的網(wǎng)上精神家園。高校要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各種陣地平臺(tái)，特別是建好“兩微一端”等學(xué)生樂(lè)于聚集的新媒體平臺(tái)，延伸大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播的時(shí)空。結(jié)合“中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)引領(lǐng)工程”和“易班推廣行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存、碎片化思考的媒體生態(tài)規(guī)律，全面建成涵蓋學(xué)生成長(zhǎng)成才全過(guò)程的高校網(wǎng)絡(luò)文化工作室、網(wǎng)絡(luò)文化空間等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)陣地，努力搶占微博、微信、移動(dòng)客戶(hù)端等新媒體陣地。國(guó)家要著力加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，搭建全國(guó)高校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共同傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，協(xié)作應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論。

（三）建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍

高校要出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)校園傳統(tǒng)媒體隊(duì)伍和新媒體隊(duì)伍的融合發(fā)展，并引導(dǎo)和支持學(xué)校宣傳部、學(xué)生工作部、保衛(wèi)部、信息中心、校團(tuán)委等單位的工作人員，以及學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生骨干參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理，匯集網(wǎng)上師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上報(bào)，并按程序處理網(wǎng)上不良信息。堅(jiān)持以思想政治理論教育課骨干教師、知名專(zhuān)家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生骨干為主選拔組建網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍，著力開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)。高校要舉辦網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干培訓(xùn)班，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍現(xiàn)狀和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)特點(diǎn)，圍繞理論認(rèn)知、教育實(shí)操等構(gòu)建分級(jí)、分層、分類(lèi)的培訓(xùn)體系。堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合，著重加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任、思政課教師和學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力的培訓(xùn)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)育人能力和水平。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校要努力推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大學(xué)生思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。同時(shí)，也要正確認(rèn)識(shí)和把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給大學(xué)生思想政治工作造成的新的困境，并從困境形成的機(jī)制入手，積極尋求解決路徑與措施，以切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性實(shí)效性。

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（作者單位：湖南食品藥品職業(yè)學(xué)院）