傳播學(xué)面臨的危機(jī)與出路分析

孫士媛

摘要：文章主要針對傳播學(xué)面臨的危機(jī)以及出路進(jìn)行分析，首先對傳播學(xué)的危機(jī)進(jìn)行介紹，其次總結(jié)了傳播學(xué)的發(fā)展以及出路，主要目的是幫助傳播學(xué)更好的解決發(fā)展問題，改善發(fā)展困局。

關(guān)鍵詞：傳播學(xué) 發(fā)展危機(jī) 發(fā)展出路

對于傳播學(xué)的發(fā)展，歷史研究相關(guān)資料中顯示，其從產(chǎn)生到當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)主要?dú)v經(jīng)三個階段，傳播學(xué)發(fā)展是歷史進(jìn)步的必然現(xiàn)象也是社會進(jìn)步的重要產(chǎn)物。傳播學(xué)如果從學(xué)科組織構(gòu)架方面研究分析，其屬于結(jié)構(gòu)主義，傳播學(xué)理論中包含著傳承與共融。傳播學(xué)在不斷發(fā)展中，其中隱藏的危機(jī)逐漸凸顯出來，之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因?yàn)閱我环妒皆斐?，傳播學(xué)相關(guān)研究人員在整體傳播學(xué)研究中缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，一直在不斷摸索前進(jìn)，當(dāng)前的傳播學(xué)發(fā)展面臨的危機(jī)以及出路，必須以批判性觀點(diǎn)進(jìn)行研究。

一、傳播學(xué)的發(fā)展危機(jī)

傳播學(xué)近些年的發(fā)展速度從急速發(fā)展逐漸變?yōu)槁侔l(fā)展，針對傳播學(xué)傳統(tǒng)理論研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的傳播學(xué)被新媒體技術(shù)所沖擊，固定的傳播秩序以及傳播格局出現(xiàn)明顯變化。必須對新形成的傳播現(xiàn)象仔細(xì)分析，同時還要創(chuàng)新傳播學(xué)理論，傳統(tǒng)的傳播學(xué)理論已經(jīng)不能很好的適應(yīng)當(dāng)前的傳播需求。傳播學(xué)相關(guān)研究的論文觀點(diǎn)中，發(fā)現(xiàn)基本觀點(diǎn)是“使用一滿足理論”，但是這種理論實(shí)際上只適用于電視以及報紙等傳播模式，對于當(dāng)前的大眾傳媒傳播方式就不能滿足其需求，總之傳播學(xué)在發(fā)展中面臨嚴(yán)重的危機(jī)，具體危機(jī)如下：

（一）互聯(lián)網(wǎng)傳播現(xiàn)象不能很好的解決傳播學(xué)理論。信息化時代下互聯(lián)網(wǎng)傳播成為傳播的主要形式，互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)的迅速擴(kuò)展，從社會所有層面到信息傳播渠道等都出現(xiàn)變化。社會層面中，一些虛擬世界的人和事物等逐漸被信息傳播滲透，同時空間條件的重要性不斷下降，人們對于信息交互的速度不斷提升，新媒體對其積極整合，將人們需求的信息放入到虛擬場景中在，這樣都可以人們隨時在線交往。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)拓展了信息傳播渠道，從而也提升了用戶的自主性。傳播對象接觸到新的傳播環(huán)境，從單一模糊的傳播對象逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊妭鞑ο笊?，這個轉(zhuǎn)變寓意著傳統(tǒng)意義的傳播受眾逐漸被新媒體信息技術(shù)理性用戶代替，用戶在媒體選擇上更加自由。傳統(tǒng)傳播媒體對于受眾的接受信息，都是被動形式接受，但是互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，受眾能夠主動選擇接受的信息，這樣一來互聯(lián)網(wǎng)傳播現(xiàn)象就不能很好的解釋傳播學(xué)理論。

（二）原本傳播理論不能及時轉(zhuǎn)移話題。傳播學(xué)發(fā)展中面臨的危機(jī)中還包含轉(zhuǎn)移話題方面的內(nèi)容，尤其是一些大眾傳播體系其屬性為中細(xì)化類型，傳播體系相對比較固化，全新的傳播形態(tài)下，傳播環(huán)境煥然一新，特別是新媒體技術(shù)的沖擊，導(dǎo)致傳統(tǒng)的傳播體系逐漸瓦解，加上傳統(tǒng)傳播中理論以及假設(shè)等都被新環(huán)境影響下被重新認(rèn)定。從傳統(tǒng)傳播理論上來講，議程設(shè)置中，傳播學(xué)基本假設(shè)，受眾為了更多的獲取傳播渠道，積極尋找新的傳播途徑，但是新渠道卻有限，受眾能夠獲取的信息有限，不能形成一致性，這期間就需要針對信息獲取構(gòu)建共同議程以及融入傳播媒介，這樣就能夠?qū)⒅髁髑谰奂５窃谛旅襟w環(huán)境中，傳播形態(tài)體現(xiàn)出多樣化以及多維度的形態(tài)，本身立體交叉下，傳播形態(tài)不斷改變，原來的傳播學(xué)渠道減少，社交媒體中涉及到的信息逐漸呈現(xiàn)出壟斷地位，報刊等信息傳播渠道縮小至3%，為傳播學(xué)的發(fā)展帶來危機(jī)。

（三）傳播理論體系內(nèi)部出現(xiàn)分裂。傳播學(xué)理論體系中內(nèi)部出現(xiàn)分裂狀態(tài)，因?yàn)樘囟ú淮_定因素，影響了傳播學(xué)發(fā)展中研究者的立場，同時對哲學(xué)以及文化體系等方面也產(chǎn)生影響，甚至對社會以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展等產(chǎn)生影響，從這些方面分析，傳播學(xué)具備很多不確定因素，這些不確定因素威脅到傳播學(xué)的發(fā)展。比如在兩次世界大戰(zhàn)中，存在一些極權(quán)主義者利用宣傳手段推動反動力量。將大眾媒介作為操縱手段，對人口管理等進(jìn)行控制，甚至認(rèn)為可以以此控制人的信念，保持人們的高度熱情。對于這些集權(quán)主義者來講，宣傳的很多理論缺乏科學(xué)性，也存在一些不理智行為，但是在管理上粗心大意，認(rèn)為大眾表現(xiàn)出的行為是不理智的行為，因此利用不真實(shí)的信息情報騙取大眾信任，甚至采取引誘或者強(qiáng)制性手段。

二、傳播學(xué)未來發(fā)展出路分析

因?yàn)閭鞑W(xué)發(fā)展中面臨危機(jī)，所以相關(guān)學(xué)者開始對傳播學(xué)轉(zhuǎn)換研究與發(fā)展思路，積極從其他理論角度出發(fā)，對傳播學(xué)呈現(xiàn)出的現(xiàn)象進(jìn)行研究分析，依照傳播學(xué)理論先驅(qū)深入傳播學(xué)研究。其實(shí)社會發(fā)展中不同學(xué)科之間都存在千絲萬縷的聯(lián)系，在社會發(fā)展以及其他學(xué)科交融下產(chǎn)生傳播學(xué)。傳播學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科，在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)傳播形態(tài)下，獨(dú)立性優(yōu)勢越來越小，所以必須積極轉(zhuǎn)換傳播學(xué)研究思路。如果傳播學(xué)想要進(jìn)一步發(fā)展與壯大，必須將心理學(xué)與社會學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，同時對互聯(lián)網(wǎng)傳播現(xiàn)象進(jìn)行解釋，形成綜合研究理論的同時，對傳播學(xué)危機(jī)以及發(fā)展等合理解釋。傳播學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合是從20世紀(jì)3a年代期間來事，尤其是社會心理學(xué)，傳播學(xué)與之結(jié)合之后研究方向著重轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦韺W(xué)方面。人在參加各種社會實(shí)踐期間心理活動都會一直變化，同時心理活動也貫穿人行為的始終，心理活動可以很好的將傳播學(xué)中心理變化進(jìn)行解釋，因此傳播中包含心理活動，人們想要知道一些詳細(xì)或者預(yù)測一些發(fā)展等，這些都是傳播學(xué)的心理活動變化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下，傳播行為個性化體現(xiàn)的更加淋漓盡致，對于傳統(tǒng)的傳播行為從心理活動角度分析能夠起到不一樣的心理研究以及傳播效果。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，傳播學(xué)必須與心理學(xué)以及社會心理學(xué)等相結(jié)合，這樣才能合理規(guī)避發(fā)展危機(jī)，同時也能夠獲得更多的發(fā)展空間。確定傳播學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想之后，必須研究出正確的發(fā)展方向，這樣指導(dǎo)思想才能體現(xiàn)出其指導(dǎo)的價值，同時傳播學(xué)發(fā)展也能夠獲得進(jìn)一步的提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，傳播學(xué)的發(fā)展必須結(jié)合社會心理學(xué)，與互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)相結(jié)合，尋找適當(dāng)?shù)膫鞑W(xué)發(fā)展出路，提升傳播學(xué)發(fā)展質(zhì)量。