高中生的消費(fèi)習(xí)慣與理財(cái)思維

鄧天賜 卞建容

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個(gè)家庭的生活水平不斷的提升，高中生的零花錢也隨之變多。而高中生涉世未深，三觀還未完全成形，在消費(fèi)的時(shí)候會(huì)有一些盲目，不理智的從眾和追隨潮流等是現(xiàn)如今高中生消費(fèi)所存在的問題。因此正確的消費(fèi)觀和理財(cái)思維就成為我們需要討論的問題。

關(guān)鍵詞：高中生，消費(fèi)習(xí)慣，理財(cái)思維

追求好的東西固然是每個(gè)人的向往，零花錢日益增長(zhǎng)的我們，需要做到合理的安排我們的零用錢。不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)忽視了理財(cái)，好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)思維對(duì)我們來說也非常的重要，為生活和將來的工作打下基礎(chǔ)，錯(cuò)誤的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)思維甚至?xí)o學(xué)習(xí)造成影響。高中生的身心的健康成長(zhǎng)離不開對(duì)消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)思維的重視。我們常常會(huì)盲目的消費(fèi)，緊跟著潮流購(gòu)買昂貴的服裝等，沒有什么價(jià)值觀念。因此本文就高中生的消費(fèi)習(xí)慣與理財(cái)思維作出探討，提出筆者的看法和建議。

1樹立正確價(jià)值觀，合理消費(fèi)

當(dāng)代的高中生學(xué)業(yè)緊張，培養(yǎng)自己理財(cái)意識(shí)的時(shí)間較少，因此常常會(huì)忽視消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)思維的培養(yǎng)。高中生平均800元每個(gè)月的生活費(fèi)，常常會(huì)出現(xiàn)分配不均的情況，有的人會(huì)在月初花錢非常的闊綽而到月末很拮據(jù)，有的人看到自己想買的東西時(shí)沒有節(jié)制，導(dǎo)致零花錢不夠又向父母索要。給多少花掉多少的情況，甚至不夠再索取的情況有很多，足以引起我們的重視。但是依然有同學(xué)不以為然，會(huì)有例如“沒關(guān)系，如果不夠了父母還會(huì)給我”這樣的思想，這非常不利于高中生的發(fā)展。理財(cái)對(duì)于一個(gè)人的一生來說都是很重要的，在現(xiàn)如今高中生的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)理財(cái)?shù)淖饔?，以及在今后的大學(xué)和工作之中都能發(fā)揮理財(cái)?shù)淖饔?。高中也許是很多同學(xué)初步獨(dú)立的時(shí)期，現(xiàn)在是在父母的監(jiān)督下支配生活費(fèi)，但是以后是獨(dú)立的支配自己的工資收入，因此消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)思維的培養(yǎng)就該從初步獨(dú)立開始，學(xué)會(huì)如何理財(cái)才能為往后做好基礎(chǔ)。理財(cái)也具有樂趣，是生活的一部分，理財(cái)是具有美麗的，我們?nèi)绻麑?duì)理財(cái)有所認(rèn)識(shí)有所了解，對(duì)我們未來的發(fā)展也是有所影響的，大學(xué)有很多關(guān)于金融的專業(yè)，對(duì)我們未來的就業(yè)也有很大的影響。

樹立正確的價(jià)值觀，在花錢時(shí)考慮清楚，合理地消費(fèi)。雖然由于我們處于高中這個(gè)重要階段，父母會(huì)認(rèn)為我們主要的任務(wù)是考大學(xué)，忽視理財(cái)?shù)闹匾?，?huì)覺得只要學(xué)習(xí)好其他的事情都不太重要。具有理財(cái)思維的人能夠?yàn)樽约合胱龅氖虑橄胭I的有意義的物品打下經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，讓消費(fèi)更加的有價(jià)值有意義，在高中這么緊張的學(xué)習(xí)氛圍之下，為學(xué)習(xí)和生活增添光彩。因此可以看出培養(yǎng)高中生的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)思維是提升生活質(zhì)量的，而不是浪費(fèi)時(shí)間的。這就要求我們學(xué)會(huì)克制自己，這樣的習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，對(duì)自我的控制能力是良好消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成的因素之一。例如，某同學(xué)有幾件喜歡的衣服想要買，但是每個(gè)月的生活費(fèi)有限，一月份的零花錢只夠買一件衣服，而且剩下的錢度過這個(gè)月是會(huì)有些拮據(jù)的，這樣的情況下，這個(gè)位同學(xué)的正確理財(cái)方式應(yīng)該是自己的能力范圍之內(nèi)買衣服，買下一件，或者如果并不缺少衣服的情況下選擇不買，這是對(duì)自己欲望的克制，省下的錢可以分配到生活的其他方面，也一定程度上減輕了父母的負(fù)擔(dān)。還有關(guān)于食物的克制，有的同學(xué)因?yàn)橛辛慊ㄥX，不克制的買很多的零食，不僅對(duì)身體不好，也是金錢的浪費(fèi)。這樣的情況下如果能夠?qū)W會(huì)克制自己，是能夠在多個(gè)方面收益的。

2培養(yǎng)良好理財(cái)思維，科學(xué)理財(cái)

高中生存在的理財(cái)方面的問題通常是對(duì)商品的價(jià)格沒有什么實(shí)質(zhì)性的概念，商品的價(jià)值、性價(jià)比等沒有觀念。購(gòu)買商品時(shí)的盲目性，導(dǎo)致高中生喜歡就買。很多高中生過于感性，沒有做好計(jì)劃消費(fèi)，受自己情感的影響不理性的購(gòu)買之后，會(huì)對(duì)自己的行為后悔，但是依然沒有意識(shí)到需要培養(yǎng)良好的理財(cái)思維。有些同學(xué)會(huì)從眾消費(fèi)，如今的我們獨(dú)立思考的能力還沒有成熟，在這個(gè)階段容易受潮流的影響，選擇超過自己經(jīng)濟(jì)范圍的服飾。與他人攀比的心理，也會(huì)導(dǎo)致不合理的消費(fèi)，不考慮自身的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，為了自己的外觀而浪費(fèi)金錢。也有同學(xué)看到別人買了什么游戲或者游戲裝備，自己也要緊跟別人的步伐，把零花錢和生活費(fèi)大量用于一些不必要用途，甚至有的同學(xué)是為了炫富而產(chǎn)生不必要的開銷。在自己沒有合理安排零花錢之后，一部分學(xué)生會(huì)選擇向同學(xué)借錢，從而形成惡性循環(huán)，給自己和家人都帶來了不必要的負(fù)擔(dān)。不克制的跟風(fēng)消費(fèi)，也讓學(xué)生的精力沒辦法全身心投入到學(xué)習(xí)中去。還有些同學(xué)的生活費(fèi)和零花錢的分配極其的不合理，不均衡的分配到自己想買但是不需要的東西上，但是學(xué)習(xí)需要的消費(fèi)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。買游戲、手機(jī)、電腦、服裝、零食的開銷遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)上的開銷。

我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的理財(cái)思維，在理財(cái)方面有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的現(xiàn)在和未來在經(jīng)濟(jì)上有所計(jì)劃，抑制自己不好的消費(fèi)觀念的形成，不去跟同學(xué)攀比，把心思花在有意義的事情上。我們可以采用記賬的方式，每天花一點(diǎn)時(shí)間回顧自己一天的支出，記在筆記本上，然后思考哪些開支是合理的哪些開支是可以避免的，然后在今后加以改善，有明確計(jì)劃的開支能夠使得高中生培養(yǎng)理財(cái)思維和理財(cái)能力，也能夠培養(yǎng)自己按照計(jì)劃學(xué)習(xí)生活的能力等。我們也可以在有自己喜歡的東西時(shí)，多次詢問自己“你真的需要這個(gè)嗎？如果買了能改變什么，不買會(huì)怎么樣？這個(gè)商品的價(jià)值是否符合它的價(jià)格呢？”這樣經(jīng)過理智的思考之后，可以減少自己的沖動(dòng)消費(fèi)。良好的理財(cái)思維，不僅對(duì)于自己的生活和家人的生活有所改善，能夠減輕家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)于今后道路的選擇等也是有巨大影響的，可能會(huì)影響大學(xué)的選擇專業(yè)的選擇，理財(cái)思維良好的高中生能夠選擇金融方面繼續(xù)深造。在基本的生活開銷、學(xué)習(xí)開銷和娛樂開銷等有自己的主張和觀念，是作為高中生能力的體現(xiàn)，高中生的優(yōu)秀不能只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，多方面的發(fā)展和提升才是最終的目的。

3學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，重視理財(cái)

勤奮和艱苦樸素都是民族的精神，不重視理財(cái)是現(xiàn)如今高中生面臨的問題，家庭條件變好不能讓我們忘記民族的精神和傳統(tǒng)，我們一樣需要養(yǎng)成艱苦樸素和勤儉節(jié)約的習(xí)慣，即便身邊的環(huán)境不是太好，高中生也需要堅(jiān)持自我。因此我們應(yīng)該為此學(xué)習(xí)很多理財(cái)方面的知識(shí)，如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間緊張，也可以每天累積一些，日積月累就會(huì)有更多的理財(cái)知識(shí)的儲(chǔ)備，我們可以通過跟老師和家長(zhǎng)交流來了解關(guān)于理財(cái)知識(shí)的知識(shí)，也能夠通過選修課程和業(yè)余時(shí)間理財(cái)書籍的閱讀來增長(zhǎng)理財(cái)知識(shí)。要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)必須要先掌握知識(shí)，可以在自己的身邊尋找理財(cái)知識(shí)豐富以及理財(cái)思維良好的同學(xué)或者長(zhǎng)輩，獲得他人對(duì)自己消費(fèi)觀念的建議，慢慢的改進(jìn)。可以將自己的剩余的少許零花錢交給家長(zhǎng)進(jìn)行投資管理，通過國(guó)債或者銀行存款等投資風(fēng)險(xiǎn)極小的方式來理財(cái)，不僅獲得了理財(cái)?shù)闹R(shí)，還能合理的將自己的零花錢進(jìn)行分配和投資。例如，現(xiàn)在一些同學(xué)也可以把自己的錢跟父母商量之后存入銀行賬戶或者余額寶，能夠克制自己花錢，也能有所收獲，是理財(cái)?shù)暮猛緩健?/p>

還需要家人的配合，很多父母會(huì)認(rèn)為高中只需要孩子努力學(xué)習(xí)就行，理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)是不務(wù)正業(yè)，高中生需要獲得父母的理解，可以跟父母一起學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹R(shí)。讓父母合理的給予零花錢，還能一起養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。獲得家人對(duì)理財(cái)知識(shí)學(xué)習(xí)的支持之后，能夠更好的高效的學(xué)習(xí)，在理財(cái)方面遇到的難題也能夠征求父母的意見和建議，良好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠讓自己和家人的生活更加有規(guī)劃，家人和自己的心態(tài)都能變得更好，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力。重視理財(cái)，是高中階段需要自己和家人付諸行動(dòng)的。

總之，高中固然學(xué)習(xí)緊張，但是依然需要我們每個(gè)人重視消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)思維的培養(yǎng)。這是對(duì)我們有益的行為，應(yīng)該花費(fèi)合理的時(shí)間實(shí)踐和創(chuàng)新。理財(cái)對(duì)于生活質(zhì)量的提升也有很多的要求，需要我們進(jìn)一步探索。

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