做好研究生招生工作，助力高校“雙一流”建設

單田雨 關新鋒

摘 要：高質(zhì)量的研究生教育對學校的學科建設、科學研究和人才培養(yǎng)都具有重要的促進作用，而要實現(xiàn)高質(zhì)量的研究生教育，生源質(zhì)量是重要的關鍵因素之一。本文探討了在“雙一流”建設戰(zhàn)略機遇期，高校為實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的目標，在招生計劃、復試工作和招生宣傳等方面進行改革，做好研究生招生工作。

關鍵詞：研究生招生 “雙一流”建設 高等教育

黨的十九大報告提出“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。研究生教育則是高等教育的標志性工程，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的目標對研究生教育提出了更高的要求。研究生教育能否培養(yǎng)出具有競爭力的拔尖創(chuàng)新人才，是實現(xiàn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升我國高等教育水平、建設世界一流大學的關鍵所在。招生是整個研究生教育工作的首要環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的生源可以為研究生培養(yǎng)工作奠定堅實基礎，直接決定了拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量。做好研究生招生工作，是高校在“雙一流”建設中實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的先決條件。

一、調(diào)整招生計劃，加強服務需求能力。

伴隨著社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化，當前我國學位與研究生教育事業(yè)的主要矛盾，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為國家對高層次人才日益增長的需求與研究生教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾[1]。按照2017年出臺的《學位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，在研究生教育改革中要增強招生計劃服務需求的主動性，加強宏觀管理，逐步建立研究生教育規(guī)模、結(jié)構、布局與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的動態(tài)調(diào)整機制[2]。

立足內(nèi)涵發(fā)展，圍繞“服務需求、提高質(zhì)量”這條主線明確了研究生教育的改革方向、總體思路和基本原則，已成為事業(yè)發(fā)展的共識，是近年來改革發(fā)展的重要成果。國家為實現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，深入推進招生計劃管理改革創(chuàng)新，在擴大高校辦學自主權，明確高校主體責任，加強事中事后監(jiān)管等方面實行改革。高校要抓住機遇、乘勢而上，借著“雙一流”建設這股東風，要進一步深化研究生招生綜合改革，補足短板，合理利用研究生招生計劃資源，通過深化體制機制創(chuàng)新，探索出一條中國特色的研究生教育發(fā)展之路。

二、深化復試考核，規(guī)范錄取工作。

招生的實質(zhì)是人才評價，研究生招生則涉及到對研究型人才的評價，所以研究生招生錄取工作是一項時間持久、程序復雜，同時也是一項原則性和政策性非常強的工作。它不僅關系到每個考生的利益、更關系到學校能否選拔到優(yōu)秀人才。眾所周知，影響人的成長因素包含知識、能力和素養(yǎng)等方面，高層次創(chuàng)新人才選拔需要與其培養(yǎng)目標相適應的全面綜合考核。復試作為初試的補充是研究生招生中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，就是要充分考察包括動機、興趣、情感、意志、性格等在內(nèi)的非智力因素[3]。

院系的復試考核內(nèi)容和方式應根據(jù)學科專業(yè)的特點進行設計，結(jié)合人才選拔標準和培養(yǎng)目標，加強對考生科學興趣、意志恒心、善于提出假想和勇于付諸實踐的品質(zhì)等方面考核[4]。通過此類非智力因素考核，全面深入考查考生的顯性和隱性素質(zhì)，進而判斷考生是否滿足本學科人才選拔標準和能否適應科學研究工作。

隨著高校的研究生招生規(guī)模的擴大， 高校在復試中的自主權也隨之增加，這就需要相應制度對高校、院系、導師的權利和責任進行明確的劃分，建立起完善公平的復試程序。在研究生復試過程中，要嚴格遵守相應的法律法規(guī)，加強復試工作監(jiān)督，保證申訴渠道暢通，實行復議制度，廣泛接受考生、家長和社會的監(jiān)督。學校紀檢監(jiān)察部門要全程介入研究生招生工作，加大責任追究力度，對違法違紀人員嚴格查處，保證復試錄取公正進行。

三、做好招生宣傳，擴大學校知名度。

招生宣傳可以充分展示學校和學科的綜合實力與影響力，是研究生招生工作非常重要的方面，是宣傳學校、吸引考生的重要措施。要做好招生宣傳，首先要明確宣傳重點，包括學科的優(yōu)勢、專業(yè)方向的指導以及吸引考生的政策等[5]。目前，隨著招生政策的改變，高校的研究生招生方式也要隨之更新。招生宣傳工作大致可以分為“請進來”和“走出去”?！罢堖M來”是指高?？筛鶕?jù)自身學科和專業(yè)的特色，不定期舉辦各類學術報告、學術年會、學術競賽和暑期優(yōu)秀大學生夏令營等活動，通過邀請和選拔優(yōu)秀外校學生參與，讓外校學生有機會了解專業(yè)、學科和學校的實力，從而有效提高招生宣傳的力度。“走出去”是指成立專門的招生宣傳隊伍，走出學校，走向其他高校。高校應充分發(fā)揮招生工作領導小組的作用，明確分工，具體工作具體落實，優(yōu)質(zhì)地分配研究生招生工作，打造出一支專業(yè)化、高水平的研究生招生宣工作隊[6]。同時，需發(fā)揮新媒體的傳播效應，充分調(diào)動學科、導師和學生參與研究生招生工作的主動性和積極性，總結(jié)自身的特色，體現(xiàn)自身的專業(yè)針對性，吸引外校優(yōu)秀生源，增加報考率。

結(jié)語

研究生教育處于國民教育頂端，是科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力、人才第一資源的重要結(jié)合點，是支撐、推動和引領國家現(xiàn)代化發(fā)展的重要基礎和引擎。在新時期研究生教育的新坐標、新方位要求下，高校應切實做好研究生招生工作，為實現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展保駕護航。

參考文獻

[1]杜占元.深化研究生教育改革，推動內(nèi)涵發(fā)展再上新水平[Z].2018年度省級學位委員會、學科評議組和教指委工作會議上的講話.2018.

[2]教育部，國務院學位委員.學位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃[Z].2017.

[3]燕國材.非智力因素與學習[M].上海：上海教育出版社，2006.

[4]王任模，屠中華，劉惠琴，姚強，楊斌.博士生招生“申請–審核”制探索[J].學位與研究生教育，2017（03）：6-9.

[5]江丹.新形勢下研究生招生工作的優(yōu)化[J].教育教學論壇，2018（17）：215-216.

[6]孫海濤.一流學科建設背景下高校研究生招生宣傳面臨的問題及對策研究[J].吉林省教育學院學報，2018，34（07）：73-76.