新思想引領(lǐng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的新發(fā)展

王瑋

摘 要：民族的發(fā)展壯大在于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的建設(shè)。新時(shí)期我國(guó)對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)改革提出了新的要求，要求以堅(jiān)定的信念、高尚的師德、過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)要求自我，建設(shè)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。在新時(shí)期新思想的引領(lǐng)下如何開(kāi)展新時(shí)代的教師隊(duì)伍建設(shè)成為當(dāng)前學(xué)校必須認(rèn)真分析的課題。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；教師隊(duì)伍建設(shè)；新理念；師德

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系著民族的興旺。2018年新年伊始，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），這標(biāo)志著新時(shí)期我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)被提升到了前所未有的高度。新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展越來(lái)越好，但同時(shí)也肩負(fù)著艱巨的任務(wù)。如何建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)培養(yǎng)符合新時(shí)期社會(huì)主義的建設(shè)者具有極其重要的意義；對(duì)于提升國(guó)民素質(zhì)，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展都舉足輕重。為此，我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的理念，以高尚的品德完善師德，以專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。

一、確保方向——以堅(jiān)定的理想信念鑄就師魂

思想建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的思想觀念做保證，就不可能讓教師以堅(jiān)定的理想信念開(kāi)展工作。教師隊(duì)伍建設(shè)首先要解決的問(wèn)題就是“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”。教師隊(duì)伍建設(shè)要明確為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持教育以人民中心。教師教育的對(duì)象是人，是一個(gè)個(gè)生命，要尊重人，關(guān)心人，重視人才。為此，教師隊(duì)伍建設(shè)要引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、歷史觀、民族觀，要堅(jiān)定職業(yè)信仰，不為蠅頭小利而動(dòng)搖教師的理想信念，讓自己的心中守住教師之魂。

二、突出師德——以高尚的人格鑄就師德

我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“學(xué)高為師，身正為范”。這是對(duì)教師風(fēng)范的基本要求。作為一名合格的人民教師，首先必須要具備良好的人格和道德品質(zhì)。如果一個(gè)人沒(méi)有良好的師德，就算有再高的學(xué)術(shù)造詣，再淵博的知識(shí)，都不會(huì)是一名合格的教師。新時(shí)期的教師隊(duì)伍建設(shè)必須突出師德，在要求教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，充分培養(yǎng)高尚的人格情操。在對(duì)教師考核中將師德擺在突出位置，嚴(yán)把教師準(zhǔn)入機(jī)制，建立完善的師德考評(píng)機(jī)制，建立教師個(gè)人師德記錄，采取一票否決制度，對(duì)那些不符合師德要求的教師堅(jiān)決剔除出教師隊(duì)伍。

三、強(qiáng)化師能——以專業(yè)化的發(fā)展鑄就師能

教師是一個(gè)要求嚴(yán)格、專業(yè)化水平較高的職業(yè)，教師隊(duì)伍走專業(yè)化道路是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。從事教師事業(yè)必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，并非人人都可以從事教師行業(yè)。教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。因此，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，要面向世界、面向未來(lái)，不僅要學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，要站在為世界教育發(fā)展提供中國(guó)方案、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧的戰(zhàn)略高度，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)實(shí)踐探索，破解教師發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。提高教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，努力打造世界教育領(lǐng)域的中國(guó)學(xué)派，推動(dòng)中國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

四、深化改革——以創(chuàng)新的思路發(fā)展教育

教育對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家都具有重要意義，我國(guó)政府多次強(qiáng)調(diào)教育的重要性，將優(yōu)先發(fā)展教育提升到了戰(zhàn)略發(fā)展的位置。在新時(shí)期下，我國(guó)印發(fā)的《意見(jiàn)》著眼于社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求，明確以人民為中心的發(fā)展思想，以世界發(fā)展大局的視野，論述了我國(guó)教育的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題。這不僅豐富了我國(guó)教育理論寶庫(kù)，同時(shí)指導(dǎo)著我國(guó)教育改革和發(fā)展的方向。作為學(xué)校就要?jiǎng)?chuàng)新思路，拓寬視野，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹這一思想，進(jìn)一步開(kāi)闊思路，全面創(chuàng)新，敢于打破舊的思維定式和條條框框，推進(jìn)變革，自覺(jué)以開(kāi)放的心態(tài)和姿態(tài)面對(duì)問(wèn)題，把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念作為教育改革發(fā)展的思路、方向、著力點(diǎn)。

教師隊(duì)伍建設(shè)要不斷擴(kuò)大教師規(guī)模，調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師資源優(yōu)化，以滿足我國(guó)各地區(qū)，各個(gè)階段教育的需要。在不久的將來(lái)，讓教師的待遇上一個(gè)臺(tái)階，讓教師在自己的崗位上得到尊重，獲得成就。但這些都需要我們?cè)谛滤枷胫笇?dǎo)下堅(jiān)持理想信念，突出師德，強(qiáng)化師能，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，深入開(kāi)展好教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。

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編輯 李燁艷