論校園文化建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

陳興

摘 要：高校建設(shè)必須重視校園文化這項(xiàng)內(nèi)容，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、高雅的文化氛圍，使校園文化有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我國(guó)實(shí)施了教育改革，提出了相關(guān)規(guī)劃綱要，明確規(guī)定必須將提高教育質(zhì)量作為最終目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)校園文化。通過(guò)開(kāi)展有利于校園建設(shè)的活動(dòng)，使校園變得更加文明、和諧。本文詳細(xì)闡述了校園文化是如何影響大學(xué)生就業(yè)的，同時(shí)探討了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才以及進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重要性。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；大學(xué)生就業(yè)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）34-0178-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.113

為了使大學(xué)生具備創(chuàng)新能力，高校必須大力建設(shè)相關(guān)校園文化，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。高校在建設(shè)校園文化過(guò)程中，應(yīng)投入更多的人力和物力，開(kāi)展與科技創(chuàng)新有關(guān)的課外活動(dòng)，盡可能完善當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，確保大學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的各種需求。

一、校園文化對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

（一）校園文化關(guān)系到學(xué)生能否形成正確的就業(yè)觀

校園文化可展現(xiàn)出學(xué)校的精神風(fēng)貌。學(xué)生在一個(gè)積極務(wù)實(shí)的校園環(huán)境中，可全面發(fā)展其就業(yè)觀、人生價(jià)值觀。學(xué)生不能盲目擇業(yè)，特別是確定就業(yè)方向時(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，一心想著在大城市工作，將高薪作為最終目標(biāo)。相反，應(yīng)該結(jié)合自身專業(yè)和個(gè)人的興趣愛(ài)好，選擇與自身特點(diǎn)相符的工作，確定正確的職業(yè)發(fā)展方向?，F(xiàn)如今，我國(guó)正致力于建設(shè)小康社會(huì)，全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難能可貴的機(jī)會(huì)。學(xué)生應(yīng)清楚人與人之間不存在高低之分，同樣工作也不論貴賤，只有選擇合適的工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。校園文化使學(xué)生清楚知道自己應(yīng)履行的職責(zé)使命，哪些崗位適合自己，自己該去哪些地方。學(xué)生尋找工作時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，爭(zhēng)取在工作崗位上有所成就。

（二）校園文化可拓展高校今后的就業(yè)市場(chǎng)及渠道

通過(guò)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，可使學(xué)生清楚各行各業(yè)有著怎樣的行為規(guī)范。學(xué)校可仿照企業(yè)的組織架構(gòu)，將實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地打造成與之相似的場(chǎng)景，確保學(xué)生能夠了解職場(chǎng)中的相關(guān)事項(xiàng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范，清楚職業(yè)的各項(xiàng)特征，進(jìn)而樹(shù)立自己的就業(yè)觀。校園文化如果可以仿照企業(yè)規(guī)范，學(xué)生將會(huì)變得更加自覺(jué)，同時(shí)還能增強(qiáng)他們的紀(jì)律性。當(dāng)然，企業(yè)文化難免存在一定的約束性，同時(shí)也具備一定的懲罰性。企業(yè)文化更多要求員工時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度并對(duì)其加以約束，這樣才能提高他們的自覺(jué)性。一切對(duì)企業(yè)利益有損害的言行，均要接受懲罰，校園文化同樣也是如此。它可以教會(huì)學(xué)生如何自律，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守相關(guān)制度。

二、校園文化建設(shè)中大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）在校園文化建設(shè)中，缺乏培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的體系

學(xué)校建設(shè)校園文化的過(guò)程中，雖開(kāi)展了各種各樣的校園活動(dòng)，但一直缺乏健全的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)也沒(méi)有建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)有的競(jìng)賽體系，包括培訓(xùn)體系等也不夠完善，使得大學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。有的高校設(shè)置專業(yè)時(shí)沒(méi)有將校園文化建設(shè)考慮在內(nèi)，沒(méi)有配置足夠的師資，導(dǎo)致校園文化無(wú)法發(fā)揮其功能。

（二）在校園文化建設(shè)中，沒(méi)有針對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力來(lái)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)

高校高度重視校園文化建設(shè)，精心打造校園環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)術(shù)氛圍，此舉值得贊揚(yáng)。但是，部分高校雖然意識(shí)到了校園文化建設(shè)的重要性，也只是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育，各項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)開(kāi)展了不少，但并未針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，導(dǎo)致文化建設(shè)無(wú)法上升到更高層次。有些高校的活動(dòng)甚至流于形式，活動(dòng)主題模糊，學(xué)生無(wú)法受到有益的引導(dǎo)。由于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不是很在乎，甚至忽略其教育效果，這樣的活動(dòng)難以達(dá)到良好的效果，無(wú)法提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，沒(méi)有任何意義，造成了資源的浪費(fèi)。

三、提升校園文化建設(shè)，增加培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力的途徑

（一）創(chuàng)新教育機(jī)制

素質(zhì)教育主要是為了提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，從教育本質(zhì)出發(fā)，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使其具備創(chuàng)新精神，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。高?？稍O(shè)立一個(gè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)，安排能力比較強(qiáng)的人來(lái)負(fù)責(zé)管理。同時(shí)，教學(xué)部門以及管理部門積極配合該機(jī)構(gòu)，確保機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)能力以及就業(yè)能力，開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，或邀請(qǐng)相關(guān)人員來(lái)校講座，使學(xué)生全面了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新等理念，清楚自己存在哪些創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)和哪些不足之處。當(dāng)然，學(xué)生也應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，尋找符合于自身的發(fā)展路徑，同時(shí)拿出有效的方案，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷學(xué)習(xí)更多知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)、就業(yè)打好基礎(chǔ)。

（二）改革課程教學(xué)，重點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能

教師進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)，必須要求學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任感，同時(shí)提升他們的綜合能力。高校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，深刻認(rèn)識(shí)校企聯(lián)合的重要性，創(chuàng)立相應(yīng)的教育實(shí)踐基地，使學(xué)生能夠真正從實(shí)習(xí)中有所收獲。當(dāng)然，學(xué)生也要積極參與各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，做好與學(xué)校、企業(yè)之間的溝通橋梁。學(xué)生只有經(jīng)歷了真實(shí)的創(chuàng)業(yè)，才能成為實(shí)至名歸的創(chuàng)業(yè)者。由此可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，有利于學(xué)生深入了解創(chuàng)業(yè)所需的方方面面，找到自己努力的方向。

（三）學(xué)生應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)

高校應(yīng)提前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)合理規(guī)劃今后的職業(yè)生涯。大學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)參考自己在校的各種表現(xiàn)，認(rèn)真思考未來(lái)的發(fā)展方向，樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)自身發(fā)展需求，制定可行的發(fā)展方案。

綜上所述，高等教育應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。建設(shè)校園文化過(guò)程中不斷完善軟、硬件設(shè)備，對(duì)教育教學(xué)體系進(jìn)行深入改革，使學(xué)生擁有更廣闊的發(fā)展空間，努力打造一個(gè)和諧校園，為學(xué)生搭建一個(gè)創(chuàng)新舞臺(tái)，將校園文化傳播給每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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