高校大學生社團發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

王麗博

摘 要：學生社團活動不僅豐富了校園文化生活，而且為學生的人文素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。社團具有獨特的教育功能，已成為校園文化建設的主力軍。本文剖析了當今學生社團發(fā)展存在的問題，針對問題提出解決方案，希望社團能良好發(fā)展，為青年大學生全面素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

關(guān)鍵詞：高校；學生社團；人文素質(zhì)培養(yǎng)；

一、大學生社團發(fā)展過程中存在的問題分析

1、社團連貫性差，新老社長銜接不暢。

社團大多由具有某一愛好的學生發(fā)起組建，但社團經(jīng)幾屆運營后部分社團會出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，社團的承襲出現(xiàn)嚴重問題。新老社長銜接不暢主要有以下幾點原因：

（1）社團內(nèi)缺失具有專長且具有一定組織能力的學生

社團發(fā)起者一般特長技能及管理能力較好，其本人對社團發(fā)展熱度高，發(fā)展運營態(tài)勢較好。而運營幾屆后會出現(xiàn)社團蕭條甚至面臨解散的局面，尤其是特長技能類社團。比如書畫社團，書畫需要有一定的基本功，對書法、國畫、篆刻等藝術(shù)形式有了解，這就對社團成員有局限要求。經(jīng)幾屆發(fā)展后，社團里缺少基本功扎實的骨干社員，或是具有專長基本功的社員沒有很好的社團管理能力，對社團管理熱度不高，導致社團后期面臨解散局面。

（2）社團負責人的選拔過于隨意

社團負責人的任命，指導教師干預度低。一般由上一屆社團負責人指定或推薦下一屆社團負責人人選，這些推薦的負責人往往是和社長關(guān)系較好的社員，但不一定能勝任社團管理工作，這就導致一些新社長不了解社團的情況，出現(xiàn)社團管理運營不當現(xiàn)象。另外，一些能力雖強但兼職過多的學生擔任社團負責人，其無法對社團賦予足夠的責任心，從而無法合理科學運營社團發(fā)展。很多社團在某任社長在職時運營的轟轟烈烈，而在傳到下任負責人時，由于資料檔案的存檔不合理或根本沒有存檔，導致下任社長必須從頭開始社團的建設。很多社團在短暫的興盛之后便銷聲匿跡，多是因為這個原因[1]。

2、社團缺乏規(guī)范管理

社團的組建、運營、發(fā)展基本上都是大學生自己管理，但學生管理經(jīng)驗不足，不懂得如何構(gòu)建社團的組織架構(gòu)，社團活動也不懂得如何制定合適的活動方案。因此，大學生社團內(nèi)部是存在著非常多的漏洞的， 社團管理者在面對和處理問題時， 也經(jīng)常會出現(xiàn)不知所措的反應， 其嚴重影響著社團自身發(fā)展[2]。另外，社團核心成員只重視自己在任期間活動， 而不注重對下任成員的培養(yǎng)工作， 從而導致社團人員鏈條的中斷， 很多社團由此走向了終結(jié)。社團面臨管理尷尬局面，社團按規(guī)定隸屬學校團委，而平時的運營掛靠在二級院系。這就讓社團學生沒有一個明確的上級管理目標，遇到事情不知道向哪個管理部門尋求幫助。在社團管理方面，缺乏一個明確的管理機構(gòu)和管理機制。

3、大學生對社團的不重視

學生參與社團存在盲目從眾現(xiàn)象，見別人報團也盲目跟隨；或是一些大學生將時間和精力更多放在了專業(yè)知識學習上面， 沒有自主提升綜合素質(zhì)能力的想法，學生之間大多看重的是學業(yè)成績，而對社團參與基本不關(guān)注，不愿花時間投入到社團活動中。這就引發(fā)思考人才培養(yǎng)方案的修訂。

4、社團對外交流少

目前多數(shù)社團多是一個學校的學生之間交流學習、參與活動，社員與校外學生、行業(yè)交流較少，導致社團發(fā)展創(chuàng)新性較低，成長緩慢。社團因缺乏對外交流，社團內(nèi)部缺乏生機，社員參與集體活動積極性逐漸減退，導致社團后期運營不暢。

社團活動場地和扶持資金不足

目前，很多學生社團活動場地制約著社團正常發(fā)展，學生活動沒有固定場所，學生集聚開展活動得不到保障。以河源職業(yè)技術(shù)學院為例進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該校共有93個社團，社團當中有固定活動場地的社團只達到9個，雖然該校占地面積1500畝，總建筑面積26.3萬平方米，但是每個社團固定活動場地平均面積不足5平方米，活動場地不足，嚴重制約了社團活動正常開展[3]。

另外資金投入不足也是社團無法良性發(fā)展的原因，仍然以河源職業(yè)技術(shù)學院為例，面向該校發(fā)放關(guān)于資金扶持問題的調(diào)查問卷。調(diào)查顯示，非常需要資金扶持的社團占該校學生社團的60.12%， 較需要資金扶持的社團占30.47%，不需要資金扶持的社團占9.41%。該校學生社團的資金主要來源于社團會費的占96.6%， 來源于社會贊助的占3.4%。調(diào)查顯示，社團發(fā)展需要資金保障，而資金大多來自社團會費，學校支持力度有待提高，否則嚴重影響社團良性發(fā)展[3]。

二、社團運營對策

1、保障社團連貫運行，提高新老社長銜接度。

學院成立由行政管理員、專業(yè)教師、社團骨干、社團會員代表組成的大學生社團發(fā)展指導委員會，負責社團重大活動的開展、扶持資金的管理。學院選派教師適度指導社團發(fā)展，也可以邀請社會知名人士或行業(yè)人士輔導學生社團。教師參與社團換屆，將社團負責人換屆納入學生會干部換屆，并為社團負責人頒發(fā)聘書；社團社員和學生會干部一同參與學期評優(yōu)評先。扶持社團領(lǐng)頭負責人，保障社團發(fā)展連貫運行，新老社長銜接流暢。

2、加強社團規(guī)范化管理

學校有必要也有義務為大學生創(chuàng)造良好的社團活動氛圍，加強領(lǐng)導，科學管理，責任分工明確，分類指導，建立相對完善的軟件與硬件設施，保障社團活動順利開展， 加強對社團活動規(guī)劃管理， 使大學生可以在社團活動中健康快樂地成長。同時，積極引導大學生社團加強自我管理， 加強日常管理機制完善。引導社團建立健全學生社團管理辦法，規(guī)范學生社團的章程的審定以及活動的考核[1]。

3、積極引導學生參與社團活動

學校層面出臺人文素養(yǎng)培養(yǎng)管理辦法，開展第二課堂豐富校園文化，積極引導大學生全面發(fā)展。讓學生領(lǐng)悟到， 社會需要的不只是專業(yè)知識好的人， 更需要全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。在對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，用人單位一致表示在具有一定專業(yè)能力基礎(chǔ)上更看重員工素質(zhì)能力，如溝通能力、團隊協(xié)作能力等。學校的人才培養(yǎng)方案制定以及課程實施要貼近社會需求，將大學生人文素質(zhì)教育落到實處。大學生自己結(jié)合自身實際情況，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇加入自己比較感興趣的大學生社團。在日常活動中，要積極主動地參與其中，下意識地鍛煉和培養(yǎng)自己的能力，為自己爭取更多展現(xiàn)才能的機會。學?？梢钥紤]將學生參加的技能大賽與社團活動關(guān)聯(lián)，通過平日社團活動培養(yǎng)學生特長，為后期技能大賽做準備，無形中激發(fā)學生參與社團的熱情。

4、加強學生社團對外交流

社團以培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)為目的，為學生搭建交流的平臺并創(chuàng)造接觸社會的機會。固步自封嚴重影響社團長遠發(fā)展，社團發(fā)展過程中，社團應該多與校外團體交往，參與行業(yè)企業(yè)文化活動，這樣能夠融入新的發(fā)展理念，激發(fā)社團活力。在社團活動中， 走出校門聯(lián)誼其他高校社團或參與行業(yè)交流活動越頻繁， 越能促進社團的長久發(fā)展。從而，社團成員 增加了社會經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、學習經(jīng)歷，幫助大學生在不同社會情境中更好地適應環(huán)境。

5、專業(yè)指導社團學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在社團可以與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，如河南機電職業(yè)學院的創(chuàng)新社團、創(chuàng)客團、武術(shù)協(xié)會等社團開始運營創(chuàng)業(yè)活動。社團學生成立了校內(nèi)維修服務隊，承接學校內(nèi)部多媒體教室的維修；創(chuàng)客團利用學校研發(fā)的電動車，開展電動車租用；武術(shù)協(xié)會開設武術(shù)培訓班……各個社團利用自身特長開展創(chuàng)業(yè)活動，極大激發(fā)了學生活動熱情。創(chuàng)業(yè)過程中鍛煉了學生的溝通能力、管理能力，期間指導教師引導大學生正確的人生價值觀，正確看待創(chuàng)業(yè)金錢獲益與人生綜合素質(zhì)提升的關(guān)系。

三、結(jié)束語

綜上所述，社團的良性發(fā)展關(guān)系到學生全面素質(zhì)能力培養(yǎng)。各個高校應高度重視社團發(fā)展，對其發(fā)展不利因素進行歸類分析，尋求合理解決方案。學校、教師、社團、社會之間充分履行各自的職責，彼此相互協(xié)作，一同關(guān)注社團發(fā)展。希望社團為大學生提供一個展示自我、完善自我的舞臺。

參考文獻：

[1]李靜.探析大學生社團文化建設的發(fā)展路徑——以內(nèi)蒙古財經(jīng)大學生社團為例[J].知識經(jīng)濟，2018，（14），18-19.

[2]秦文淑，王慧哲，杜天陽.論大學生社團發(fā)展狀況的研究[J].才智，2018.（19），73.

[3]黃志鵬.大學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀及影響[J].山東廣播電視大學學報，2018，（01），41-43.