在小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生積極性的探討

浦建良

摘 要：在我們開啟學習生涯之前，要經(jīng)過一段最關鍵，最基礎的學習階段，就是小學，在這期間，我們很可能會養(yǎng)成一些學習方面的習慣，這對我們?nèi)蘸蟮膶W習有很大的影響。在我們平時的學習中數(shù)學是比較重要的一門學科，它對學生的邏輯性和思維有很高的要求，而且小學生們學習數(shù)學的興趣也是特別重要的，所以，對于老師來說調(diào)動學生們學習數(shù)學的積極性是很重要的。這篇文章將會將實際的數(shù)學教學經(jīng)驗與理論相結(jié)合將目前小學生數(shù)學教學存在的問題進行闡述，并列舉了一系列改進方法，方便提高小學生學習數(shù)學的效率以及教學質(zhì)量。

關鍵詞：小學數(shù)學；教學；學生積極性

前言：

對于學習來說，有一名合格的教師不是唯一重要的，興趣也是十分重要的，而且如果學生對一門學科感興趣，那么也會促進他對該學科的學習，尤其是數(shù)學，從某種程度上說他是十分枯燥乏味的，所以這就需要我們培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，數(shù)學是源于生活高于生活的，所以老師們在教給學生知識的同時也要觀察每個同學的學習習慣，并且不斷的改變自己的教學方法，將理論與現(xiàn)實結(jié)合起來，使同學們從生活中感知數(shù)學，提高學習的興趣，引導他們主動的學習，思考數(shù)學，參與到課上的學習，課下的討論中，各個教育部門也在不斷的進行改革，尋找有利于學生學習的方式，老師也應該積極響應，不斷完善自己的教學方式，找到最適合學生學習數(shù)學的方式，與此同時，無論是在平時的生活中，還是學習里，老師都是一個十分重要的角色，而興趣則是他們的伙伴。

一、當前小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀

對于數(shù)學的學習需要學生們主動去探索去思考，要讓他們從內(nèi)心真正的接受數(shù)學，不能強迫他們學習，這樣反而會是他們厭惡數(shù)學，所以，小學數(shù)學教師在設計教學課堂時要以學生為主體，鼓勵學生展示自己，表達自己的思想，激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動他們的積極性，發(fā)展他們獨立思考的能力，但是根據(jù)目前的教育環(huán)境來看，在教學課堂上還是有一些問題的，各個教育單位也在不斷的進行改革，老師們也應該積極的響應，完善自己的教學課堂，提高學生學習的效率，以最好的方式去教育學生，引導學生，讓他們對學習感興趣，主動學習。

二、如何在小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生的積極性

數(shù)學是源于生活高于生活的，所以老師們在教給學生知識的同時也要觀察每個同學的學習習慣，并且不斷的改變自己的教學方法，將理論與現(xiàn)實結(jié)合起來，使同學們從生活中感知數(shù)學，提高學習的興趣，不過對于課堂教學中存在的問題也應該及時的發(fā)現(xiàn)，及時處理，下面是根據(jù)現(xiàn)狀提出的改進方法。

1.相互交流，讓學生主動參與到活動中。

無論是在生活中還是在學習上，交流都是必不可少的，在老師與同學，同學與同學之間都會進行交流，老師們也可以嘗試著通過交流的方式將所要掌握的知識點教給學生，然后讓學生們表達自己的觀點、疑問等，并且鼓勵學生們互相交流，討論自己不懂的問題，如果還是不能得到明確的答案就請教老師，與此同時，老師應該給予學生尊重，幫助學生主動的投入到學習中，學會自己學習，并且要告訴他們學會舉一反三，自己試著去解決各種復雜的題目，教師也可以適當?shù)募尤胍恍┤の秵柎瓠h(huán)節(jié)，來激發(fā)學生的興趣，讓數(shù)學課堂不再那么枯燥，改善數(shù)學課堂的學習氛圍，讓學生們喜歡上數(shù)學。

2.示范的同時充分發(fā)揮學生的動手能力。

作為一名老師，要以身作則，起到示范作用，在數(shù)學教學的課堂上，老師要嚴格要求自己，完全按照書本上來給同學們演示，并且告訴學生們學習數(shù)學最重要的就是嚴謹，在保證教學用具以及周圍環(huán)境安全的情況下要鼓勵學生們自己動手實驗，這樣一來不僅可以讓他們感受到學習數(shù)學的魅力，還可以加深他們對這個知識點的印象，記憶更加牢固，在時間充裕的情況下可以讓他們發(fā)揮自己的靈感進行創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，進行探索解決，在拓寬眼界的同時加深記憶。

3.引導學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

老師的職責可以說是十分的重大了，不光要在生活上關心、照顧學生，還要在學業(yè)上教育、引導學生，對于學生來說，興趣是十分重要的，老師也是必不可少的，學生在學習數(shù)學上的邏輯以及開放性的思維是需要老師們培養(yǎng)的，尤其是在小學階段，不能讓學生們養(yǎng)成不好的學習習慣，要開放思維，不能墨守成規(guī)，數(shù)學是需要創(chuàng)新的，解決問題不僅僅只有一條路，應該多探索其他的解決途徑，課后老師也可以布置一些思考題，可以是和生活息息相關的，也可以是開拓思維的，這樣可以活躍他們的課下的氣氛，讓每個人都表述自己的觀點，打開他們探索未知世界的大門，掌握自己的學習特點以及盲點，自行調(diào)整。

4.讓學生學會主動學習。

學習數(shù)學的過程中，老師應該充分發(fā)揮自己的作用，將重點難點進行透徹的講解，要求同學們掌握，對于平時不同的學生出現(xiàn)的錯誤情況可以不定時的進行總結(jié)，統(tǒng)一講解，避免出現(xiàn)同一類型的錯誤，對于不同水平的學生要尋求一些適合他們的方法，調(diào)動他們的積極性，讓那些基礎不好的學生不再畏懼數(shù)學，而是慢慢喜歡學習數(shù)學，逐漸的改變對數(shù)學的印象，老師也應該及時的發(fā)現(xiàn)學生們思考上的錯誤，進行糾正、講解等，并設置一些游戲環(huán)節(jié)，通過輕松、歡快的方式引導學生，讓他們都能積極的參與到課堂中，習慣去主動學習，自己解決問題。

三、建立良好的師生關系

隨著社會逐漸發(fā)展，人與人之間的關系也逐漸緊張起來，如醫(yī)患之間，同樣，老師與學生之間的師生關系也是十分重要的，老師大多偏嚴厲，但這都是為了學生著想，有的學生比較活潑好動，如果沒有一位嚴厲的老師管理，會耽誤對他的學業(yè)，對于小學生來說，可能更依賴于老師，所以在老師們教學的過程中更應該注重自己的方式方法，增進師生之間的關系，這對提高學生學習的自主性有很大的幫助，使他們更積極的去面對學習。

在某些程度上，老師的心情、價值觀、心態(tài)等對學生都會產(chǎn)生影響，所以作為教師應該將積極樂觀的一面展現(xiàn)給同學們，讓他們也以積極樂觀的心態(tài)去面對學習，師生之間不僅僅只是老師與學生的關系，還應該是朋友的關系，這種和諧的關系會使學生更容易信任老師，能夠主動的去聽講，有的學生會因為某個老師的一種行為或者某些話語而對他產(chǎn)生不好的感覺，對他會反感，從而使這位同學開始討厭這位老師所教授的科目，導致成績下降，綜合來看，老師與學生之間和諧的關系是尤為重要的。所以作為一名小學的數(shù)學老師，應該積極的拉進與學生之間的關系，無論在課堂上還是課下給學生講解知識點時都要細心、清楚，拉進師生之間的關系，從而調(diào)動學生學習的積極性，提高學習效率。

【結(jié)語】

如上面所說，老師正確的引導，加上學生自身學習數(shù)學的熱情正式將數(shù)學學好的一劑良藥，只要學生肯主動學習，積極的去解決學習中的難題，那么一切困難的學科都不會再困難，小學的數(shù)學學習，老師要以學生為主，要想方設法調(diào)動他們的積極性，主動學習，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力，嚴謹?shù)倪壿嬎季S、創(chuàng)造性思維都是十分重要的，目前，國家教育局等多個部門也在不斷的進行改革，尋找有利于學生學習的方式，老師也應該積極響應，不斷完善自己的教學方式，以找到最適合學生學習數(shù)學的方式為最終目的，對學生不斷地引導，讓他們積極的學習，開拓自己的思維，主動學習、自己學習，對自己產(chǎn)生信心，對數(shù)學產(chǎn)生信心，學好數(shù)學。

參考文獻：

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